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父母教养方式、亲子冲突与初中女生抑郁焦虑的关系
目的：探讨亲子冲突在父母教养方式与初中女生抑郁焦虑之间的中介作用。方法采用青少年自我评价量表（ YSR）、亲子冲突问卷和父母教养方式问卷（ PBI）对949名初中女生进行调查。结果①初中女生抑郁焦虑与父母教养方式的关爱、鼓励自主和控制维度均呈显著相关（r＝-0．33，-0．25，0．23；P＜0．01）。抑郁焦虑与亲子冲突呈显著正相关（r＝0．24，P＜0．01）。亲子冲突与教养方式各维度均呈显著相关（r＝-0．37，0．26，-0．36；P＜0．01）；②4种不同父母教养方式下初中女生的抑郁焦虑得分有显著差异（F＝13．47，P＜0．01），其中专制型教养方式下的女生抑郁焦虑水平高；③亲子冲突在父母教养方式与初中女生抑郁焦虑之间起部分中介作用。结论父母教养方式既可以直接影响初中女生的抑郁焦虑，也可以通过亲子冲突间接影响抑郁焦虑。
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父母自恋人格对初中生亲子冲突归因方式的影响
目的:探讨父母自恋人格与初中生在亲子冲突时采取的归因方式的关系,为家长进行家庭教育提供新依据.方法:随机抽取某地区初中生及其父母共238对进行问卷调查,中学生完成亲子冲突归因量表,其父母完成自恋人格量表.结果:①不同组别家长自恋人格与初中生亲子冲突归因方式的差异均无统计学意义;②父-子组父亲的权欲、优越感等自恋人格特质与初中男孩亲子冲突时选择多个归因方式正相关,有统计学意义(r=0.258～0.377,P＜0.05或0.01),而父-女组父亲的自恋人格特质与初中女孩亲子冲突归因方式无相关(P＞0.05);母-子组母亲的权欲与初中男孩亲子冲突时选择ISU、ESU正相关,母-女组母亲的权欲、优越感、自我钦佩以及自恋人格总体特质与初中女孩的亲子冲突选择EUC归因方式正相关,有统计学意义(r =0.264～0.377,P＜0.05);③初中生亲子冲突归因方式与其父母自恋人格部分正相关,有统计学意义(r=0.123～0.196,P＜0.05或0.01).结论:初中生在面对亲子冲突时采取的归因方式受父母的自恋人格的影响且父、母亲对初中男孩和女孩的归因方式的影响效果各不同.
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青少年亲子冲突处理策略特点及与心理健康的相关研究
目的 研究青少年亲子冲突处理策略与心理健康的关系.方法 运用亲子冲突处理策略问卷和症状自评量表(SCL-90),对570名被试进行考察.结果 青少年在亲子冲突处理策略的使用上具有显著的类型、性别、年级差异,且冲突对象不同.策略的使用也有显著的差异.不同类型的处理策略与青少年不同的心理健康问题有关.结论 青少年的心理健康水平对其亲子冲突处理策略具有预测作用.
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初中生亲子冲突事件问卷的编制
目的:编制初中生亲子冲突事件问卷,并对该问卷进行信度、效度分析.方法:在调查研究的基础上,编制成初测问卷.576名初中生接受测试.结果显示,问卷共包括5个因子:家务劳动、个性生活习惯、学习娱乐、人际关系、经济财务.结果:初中生亲子冲突事件问卷具有良好的内容信度,全部因子的Cronbach α系数、Spearman-Brown分半信度、Guttman分半信度均在0.7以上,结构效度较为理想,各分因子的相关系数在0.25～0.43之间,分因子与总问卷的相关系数在0.45～0.71之间.内容效度基本符合预期设想.结论:初中生亲子冲突事件问卷能有效揭示出我国初中儿童亲子冲突发生的特点,是衡量亲子关系的一个有效工具.
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青少年亲子冲突处理策略问卷的初步编制
目的:编制符合中国青少年实际的亲子冲突处理策略问卷,并对该问卷进行信度和效度分析.方法:在对548名青少年开放式问卷调查及部分家长、专家访谈的基础上形成问卷初始稿,而后以914名青少年为被试进行信、效度检验.结果:问卷因素分布符合理论构想,α系数为0.56～0.86,间隔一月后重测信度为0.67～0.88(P＜0.01),S-B分半信度为0.50～0.79.因素负荷如下:主动解决问题因子为0.36～0.71,攻击反抗因子为0.38～0.71,回避冲突因子为0.38～0.78,屈服让步因子为0.37～0.67,他人调节因子为0.53～0.71.解释方差的变异分别为:17.5%、23.2%、3.9%、2.3%、2.2%.结构效度及内容效度比较理想.结论:该问卷具有良好的信度和效度,可用于青少年亲子冲突处理策略的测查.
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品行障碍青少年的家庭护理干预建议
品行障碍( conduct disorder,CD)是指18a以下儿童、少年反复持久出现的违反与其年龄相对应的社会道德规范,行为准则或规则,侵犯他人或公众利益的行为障碍[1].包括广泛的行为表现,即经常地说谎、偷窃、逃学、离家出走、打架斗殴,以及婚前性淫乱等.相关研究显示,家庭是导致孩子品行问题的重要因素[2-5],例如父母不恰当的教养方式与孩子品行问题存在显著性相关,而孩子的品行问题又会反作用于家庭,导致家庭中出现更加激烈的亲子冲突,并强化父母不恰当的教养方式.针对这种情况,本文根据品行障碍的发病机制结合我院对35例品行障碍青少年的治疗及护理的临床经验,对品行障碍青少年的父母如何对品行障碍青少年进行家庭护理干预提出参考意见.
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青少年亲子冲突研究现状
从发展心理学的角度来看,亲子关系中的冲突不可回避;尤其青少年时期,这是个体由不成熟的童年向成熟人生过度时期.往往和不稳定联系在一起,因此容易发生冲突.自20世纪60年代对亲子冲突进行实证研究以来,有关青少年亲子冲突的研究已经为我们提供了不少的成果,这些成果增加了我们对青少年亲子关系的认识,为我们对青少年进行心理和家庭干预提供了有价值的参考.
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亲子沟通8大法则
教育孩子的过程中,常常发生冲突?如何才能跨越亲子沟通之鸿沟?一起来看看亲子沟通之八大黄金法则,助您轻松解决亲子冲突,优化家庭关系!
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批评孩子也可以很美丽
在日常生活中,我们经常会看到这样的现象:家长因使用语言、批评方法的不当造成亲子冲突、对立,做父母的大动肝火,孩子"宁死不屈",后导致不良后果发生.不少做父母的感到困惑难解:自己尽心尽责地教育孩子,一门心思为他好,他为什么就不好好接受、不懂父母的心呢?我们先来看一个真实的故事.
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亲子冲突和亲子亲合对初中生关系攻击的影响
目的 探讨亲子冲突、亲子亲合对初中生关系攻击的影响.方法 采用亲子冲突问卷、亲子亲合问卷、关系攻击问卷对392名初中生进行测查.结果 初中生关系攻击总体上较少[(22.52±5.15)分],男生和女生关系攻击得分分别为(22.93±5.43)分,(22.00±4.73)分,初一、初二、初三学生得分分别为(22.72±5.14)分,(22.64±5.67)分,(21.93±4.22)分,差异均无统计学意义(P＞0.05);关系攻击与双亲冲突频率、冲突强度均呈显著正相关(r=0.269,r=0.307,r=0.268,r=0.271,P＜0.01),与父子亲合显著负相关(r=-0.171,P＜0.01);亲子亲合能显著地负向预测关系攻击(β=-0.123,P＜0.05),亲子冲突强度能显著地正向预测关系攻击(β=0.301,P＜0.01).结论 亲子冲突、亲子亲和对初中生关系攻击有显著影响.
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初中生感知的父母冲突、亲子冲突与其欺负行为之间的关系
目的:探讨初中生感知的父母冲突、亲子冲突与其欺负行为的现状以及三者之间的关系.方法:采用问卷调查法对623名初一到初三学生进行调查.结果:①21.3％的初中生卷入校园欺负行为中,其中欺负者约占1.1％,受欺负者约占16.0％,欺负/受欺负双重身份者约占4.2％;②男生欺负他人和受欺负程度显著高于女生,初一、初二学生的受欺负程度显著高于初三学生;③初中生感知的父母冲突和亲子冲突水平越高,其受欺负程度和欺负程度也就越高;④母子冲突在初中生感知的父母冲突与其受欺负程度、欺负程度中间都起完全中介作用.结论:父母冲突会增加初中生卷入欺负行为的风险,且父母冲突通过母子冲突对初中生欺负、受欺负行为产生间接影响.
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初中生感知的父母冲突与亲子冲突的关系:冲突评价的中介作用
目的:探讨初中生感知的父母冲突与亲子冲突之间的关系,以及冲突评价是否在其中起中介作用.方法:采用问卷调查的方式对623名初一到初三学生进行调查.结果:①相关分析表明,除自我归因与冲突解决的相关不显著以外,父母冲突、冲突评价和亲子冲突的各维度均存在显著正相关.②结构方程模型分析表明,加入自我归因后,父母冲突到亲子冲突的直接作用减弱,各路径系数均达到显著水平.结论:在初中生父母冲突与亲子冲突的关系中,冲突评价中的自我归因维度起部分中介作用.
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消极家庭情绪表露与初中生焦虑的关系:亲子冲突和消极应对的多重中介作用
目的:探讨消极家庭情绪表露、亲子冲突、消极应对与初中生焦虑之间的关系.方法:以2286名初一学生及其家长为被试,通过消极家庭情绪表露问卷、亲子冲突问卷、消极应对方式问卷和儿童显在焦虑量表进行测评.结果:①消极家庭情绪表露、亲子冲突、消极应对和初中生焦虑两两呈显著正相关关系;②中介效应检验表明,消极家庭情绪表露不直接作用于初中生的焦虑情况,而是通过间接路径作用于焦虑状况:消极家庭情绪表露不仅通过亲子冲突和消极应对,正向预测初中生焦虑,还通过亲子冲突和消极应对的链式中介对焦虑产生作用.结论:亲子冲突和消极应对在消极家庭情绪表露和初中生焦虑的关系中起链式中介作用.
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亲子关系对儿童青少年心理发展的影响
儿童青少年的成长过程中存在各种社会关系,"第一关系"是亲子关系,对儿童青少年的发展有着关键性的影响.从儿童期到青春期整个过程中,父母和子女之间的关系在不同的阶段体现出差异性的特征,因为亲子关系的侧面不同,所以,给儿童青少年的发展也有着差异性的影响,如,亲子依恋、亲子冲突等.亲子关系会受到父母和子女本身特征的的影响,从而会影响到儿童青少年的发展.本文针对亲子关系对儿童青少年心理发展的影响进行了论述,希望有一定的参考价值.
