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试论21世纪中医院校日语教学发展的方向
在经济全球化、科学技术信息化的21世纪,外语作为国际交流的工具,越来越显出其重要性.近几年来,社会上各类学校都竞相开设不同程度的外语辅导班,特别是北京申奥成功和中国的入关,极大地激发了人们学习外语的热情,外语培训在全国已经形成了遍地开花的局面.
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关于"疼痛”的日语表现形式
"疼痛”根据其性质不同,临床表现有多种多样,同时对"疼痛”的形容及修饰种类繁多,其中有些表现形式用日语表达出来,与汉语的表达形式基本相似.特别是一些医学用语.如何准确、恰当地用日语表现出来,是广大中医临床工作和教学工作中经常遇到的问题.笔者根据多年从事日语教学及翻译工作的经验体会对此略做阐述.以飨读者.作者书写结构式摘要须知英文摘要,将采用国际为便于进行国际间的学术交流和计算机索引,本刊从1998年第1期开始,论著部分论文所附的中文摘要以350字左右为宜,英文摘要与中文摘要对应.结构式摘要的内容分为:①目的、②方法、③结果摘要.中通用的结构式和④结论4部分,格式可连续书写不分段落,但要列出上述标题.现将各部分的撰写要求分述如下.①目的(Obiective):简要说明研究的目的,说明提出问题的缘由,表明研究的范围和重要性.②方法(Methods):简要说明研究课题的基本设计,使用了什么材料和方法,如何分组对照,研究范围及精确程度,数据是如何取得的,经何种统计学方法处理.③结果(Results):简要列出研究的主要结果和数据,有什么新发现,说明其价值及局限.并给出结果的置信值,统计学显著性检验的确切值.④结果摘要内容前必须附(Conclusion):简要说明经验、论证取得的正确观点及其理论价值或应用价值,是否可推荐推广等.在英文英文文题、作者署名(3名以内全列出,4名以上只署前3名,后加"et al”),第1作者单位(包括邮政编码),格式同前.
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浅谈日语语法的难点——敬意的表达
日本人在正式的场合说话时,常常使用敬语,以此来表现人与人之间的等级、上尊下卑、亲疏远近这一复杂的人际关系.本文叙述了敬语的表现,对敬语的教授问题点提出了一点见解.
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对中医院校日语教学改革的几点思考
中医院校外语教育改革势在必行.日语教学改革是外语教育改革的重要组成部分.分析中医院校日语教学的现状,指出教学中存在的问题,并提出相应的对策与建议.
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关联理论在日语教学中的应用
21世纪是一个高度信息化的时代,它使得世界各国之间的交流、合作更加频繁.随着我国加入WTO,学好外语、提高听说读写能力,对于我国的中、大学生来说显得更加重要.与语言研究者不同的是,一般的语言学习者(比如我们学生)的学习语言的目的是为了应用,即是在与人会话交际中通过对对方话语的正确理解和自己的正确表达来确保会话的顺利达成,以及在阅读过程中正确理解文章.如何正确理解一句话并得体地应用,从而成功达到交际意图,达到阅读目的,是我们在日语教与学的过程中应解决的问题.本文将对斯波伯和威尔逊的关联理论在日语教学中的应用进行探讨,以期达到学以致用的教学目的.
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高职院校中的日语教学问题的分析与应对策略
伴着科学技术的发展,高等职业技术教育的日语培养目标正面向社会需求,以日语职业能力的培养为落脚点,来提高学生职业综合能力.文章首先分析了高职院校中日语教学的现状及主要问题.在此基础上,提出了高职院校日语教学的应对策略.作为高职院校的教师,培养学生日语职业能力,建立以专业和职业能力发展为目标的素质化教育,是培养社会需求型人才的关键.
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护理专业日语教学的新取向
为了更好地迎接护理行业的新机遇和新挑战,护理专业日语教学不能只强调提高学生的专业日语阅读能力.而应根据学生的水平在教学中适当地利用讨论式教学法加强对学生语言运用能力的培养,对于提高学生分析问题和解决问题的能力、增强其口语交际能力都不失为一种有益的方法.
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关于护理专业日语教学的几点思考
世界性护理人力资源的缺乏为我国护理人员创造了更多迈出国门、进入国际市场就业的机会,护理人员的竞争将进一步国际化.
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浅谈医学院日语教学中的医学导入
医学院的日语生不同于专业日语本科生,以我院为例(华北煤炭医学院)他们的日语基础相对薄弱,加之大多数医学院校公共外语多以英语为主,专业资源配置亦以英文为主如:美国国立图书馆网站www.ncbi.nlm.nih.gov免费提供世界上权威的医学文献检索,医学专业课本的专业词汇均是用英汉双语标注的,所以学习日语的氛围较差.