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上好《内经选读》绪论课的重要性
俗话说:万事开头难,好的开端是成功的一半.上好一门课程的开始--"绪论"也是如此.<内经选读>是中医院校开设的经典课程之一,因其为中医学奠基之作,形成时间早,文字深奥难懂,对初学者来说有一种神秘、畏惧感,甚至认为难学、难懂、难以入门.因此,在课程开始的时候讲好绪论尤为重要,可为后续的教学打下良好的基础.笔者在长期的教学实践中认识到上好<内经选读>绪论课有着十分重要的意义.
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中医基础理论绪论教学心得
《中医基础理论》是中医专业大学生接触的第一门中医专业课程,直接关系到中医后续课程的学习,把握好绪论的教学对《中医基础理论》的学习至关重要.绪论教学要突出《中医基础理论》的重要性,坚定学生的专业思想,激发学生的学习兴趣,重视医德教育.
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高职高专医学专业医用化学绪论的教学
医用化学是高职高专医学专业的一门重要的基础课,学好医用化学是学生学好后续专业课程的前提.绪论是医用化学理论教学的开篇,通过绪论课的教学,让学生掌握医用化学的基本概念,明确医用化学在医学专业中的地位和作用,提高学生学习医用化学的积极性和主动性,为后续课程的学习奠定基础.
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关于医学微生物学绪论课教学的几点体会
绪论是教学之始的重点,医学微生物学绪论课的授课效果直接影响到学生的学习积极性及后续课程的学习.本文从提出问题,使学生在思考过程中产生对本课程的兴趣;运用形象生动的语言讲述,增加学习的趣味性;紧密联系临床,提高学生的求知欲;增加学科前沿进展,激起学生的探索精神四个方面介绍了如何讲好医学微生物学绪论课,旨在提高医学微生物学的教学效果.
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怎样讲好健康评估绪论课
通过课前导入、运用形象生动语言、讲述学科发展史,应用现代科学技术等方法 ,激发学生的学习兴趣和热情,讲好健康评估绪论课.
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浅谈药理学绪论课的设计对医学生学习药理学课程的影响
本文从教学内容、教学手段和教师形象设计三个方面,论述了上好药理学绪论课对医学生学习药理学课程产生的影响.
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怎样讲好医学免疫学绪论课
绪论是一门课的开端,也是一门课的缩影.讲好绪论,可以激发学生对本门课产生浓厚兴趣和强烈求知欲望.本文介绍了笔者多年来讲医学免疫学绪论课的经验和体会.
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努力提高组织胚胎学绪论课的教学质量
组织胚胎学是医学科学中一门重要的基础学科,又是医学生早接触到的医学基础课之一.本文深入分析了组织胚胎学绪论课的重要性,并探讨了上好绪论课的几点体会.
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医学有机化学绪论课的设计
有机化学是医学高等院校开设的一门基础课,学好有机化学是非常重要的.绪论课是教学中第一课,对学生今后的学习起着重要的作用.在绪论课的设计中,通过有机化学"是什么"、"学什么"、"为什么学"和"怎么学"这几个问题的讲解使学生明确学习目的,培养他们学习有机化学的兴趣.
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如何上好《生理学》绪论课
绪论作为《生理学》的开篇,在整个生理学教学中具有举足轻重的作用。作为生理学教师,应不断探索如何更好地进行绪论课的讲授,从而为后续教学过程奠定一个良好的基础。本文从学时安排、素质教育的渗透、多种教学方法的灵活运用等方面对如何上好《生理学》绪论课进行阐述。
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小议医学检验专业无机化学绪论课的教学
无机化学是医学检验专业的重要基础课程,为了激发学生的学习积极性,教师应重视绪论课的教学,突出化学与医学及检验学的联系,引导学生掌握无机化学课程的学习方法。
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讲好医学生物化学绪论培养学生学习兴趣
生物化学在医学基础课学习中居重要地位,但由于生物化学的内容难理解、难记忆,大多数学生对生物化学望而生畏.讲好生物化学的绪论可以帮助学生树立学习生化的信心和激发他们的学习热情.经过教学实践,笔者认为在绪论教学中可以通过对生物化学定义、内容、重要性及学习方法 这几个问题为主线作讲解,使学生明确学习目的 ,消除畏难情绪,培养他们学习生物化学的兴趣.
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《妇产科学》第一堂课刍议
“绪论”是《妇产科学》整个课程的第一堂课,具有提纲性和概括性、抽象性和浓缩性、简单性和枯燥性等特点。精心安排教学内容、认真设计教学方法、初步建立师生互信关系是今后顺利教学的重要基础。
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浅谈绪论在《免疫学基础与病原生物学》教学中的作用
在中专卫校各专业使用的<免疫学基础与病原生物学>的教材中,安排在首要章节的一般都是绪论.有的教师认为,绪论中无实质内容,和书中的内容比较无关紧要,没有必要花很大精力,只是简单一提而过,或干脆让学生课下自学.但是,笔者认为绪论在<免疫学基础与病原生物学>的教学中起着举足轻重的作用,处理得当,可起到事半功倍的效果,应悉心准备,精心组织.
关键词: 绪论 《免疫学基础与病原生物学》教学 作用 -
医学生物化学绪论教学的探讨
通过分析医学生物化学绪论的教学中存在的问题,强调讲好绪论对于学生全面了解医学生物化学作为临床医学的奠基课程的重要性,以及如何解决存在的问题,并通过绪论的教学有效激发学生学习生物化学的兴趣和主观能动性,大程度地提高教学效果.
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生动讲解生物化学绪论,激发学生学习热情
讲好生物化学的绪论可以帮助学生树立学习生化的信心和激发他们的学习热情,可以从三个方面改进对它的讲解:一是定义"生物化学"时,变抽象的定义为具体的例子;二是简化"生物化学发展简史"的讲解,引导学生课后阅读,增强他们的学习主动性;三是提出学习方法,强调生化实验的重要性.
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新课改驱动下的医学物理学绪论教学研究
医学物理学绪论课是该课程的开场白,也是一次学习总动员.讲好绪论课,有助于凸显物理学的基础地位,探究物理学与医学的密切关系,激发学生学习的兴趣和热情.灵活运用现代教育技术升级课堂教学,增强学生学习主观能动性,拓展医学生物理学知识的深度和广度.
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巧妙设计组织学与胚胎学绪论,激发学生学习热情
组织学与胚胎学是一门重要的基础医学课程.讲好组织学与胚胎学的绪论可以帮助学生树立学习信心,建立融洽的师生关系.但繁复的内容应巧妙设计,在知识点过渡和细节安排上要环环相扣,才能引人入胜,更好地激发学生的学习热情.
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在医学细胞生物学讲授中以绪论为导向的重要性
为了提高细胞生物学的教学质量,提高医学生的学习兴趣,以绪论教学为导向,阐明其与医学、中医学的关系,细胞生物学的进展、动态及前人孜孜不倦的探索、发现,激发学生的兴趣,提高学生的学习热情.
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药学专业分析化学绪论教学的设计与实践
针对分析化学内容抽象、繁杂,记忆与计算内容较多,学生有畏难情绪等问题,在绪论课教学中,通过精心选择教学内容,重点介绍新信息、新技术,注重联系实际,激发学生对分析化学课的兴趣和求知欲.采用多媒体技术教学,并注意与学生问的感情沟通,增强教学的互动效果.强调实验与理论的关系,避免学生对基本概念感到乏味.