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对接行业需求提高卫生类高职院校服务能力--以江苏建康职业学院开展远程继续医学教育为例
服务社会是卫生类高职高专院校办学主要方向之一。回顾江苏建康职业学院“十二五”期间对接医疗卫生行业需求并服务医疗卫生行业,特别是开展远程继续医学教育取得的成效,展望“十三五”,学校与行业深度融合,在政府部门指导下,紧密对接医疗卫生事业发展,发挥专业教师的主导作用,重视学习主体的需求,融入行业资源,运用互联网技术,精心设计、优化项目、科学管理、方便受众、注重实效,进一步发展远程继续医学教育,不断提高服务能力。
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医学高职院校教师科研能力培育的效果评价
目的 探讨医学高职院校教师科研能力培育的效果.方法 采取分层抽样法确定沧州医学高等专科学校108名专业教师为研究对象;以加强科研培训与学术交流、创建科研创新团队、完善科研管理机制等作为教师科研能力培育的路径;教师科研能力综合评价分为主观量化评价、客观量化评价;在培育前后进行评价,将前测与后测结果进行对比分析.结果 实施培育后,医学高职院校教师科研能力明显提高.培育前后综合评价总均分差异具有非常显著性意义(P<0.01);主观量化评价、客观量化评价总均分差异具有非常显著性意义(P<0.01).结论 医学高职院校采取积极的培育措施,对教师科研能力具有积极的影响作用.
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医学高职院校预防艾滋病宣传教育可行性方式的探讨
目的:探讨医学类高职院校学校开展艾滋病宣传教育的可行性方式.方法:采用实践方法总结、宣传教育前后随机抽样调查的方法,探讨开展方法的整体可行性.结果:通过调查研究、社团参与、班会教育、整合课程资源、创新网络宣传、学生体验式参与结合传统宣传形式等方式的宣传教育后,受调查者艾滋病基础知识的认知水平比教育前有明显提高,基本知识正确回答率由教育前的22.1% ~57.1%上升到84.2%~ 97.5%,差异有极显著意义(P<0.01);受调查者对于周围的艾滋病患者和HIV感染者采取积极态度的比例也有明显升高,差异有显著性(P<0.01).结论:艾滋病的校园宣传教育是综合的措施,唯有发挥学生群体的优势,协调学校学生管理部门、团组织、教学部门共同开展多种宣传教学方法,并借助互联网的优势,使防艾宣传更加高效.
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医学高职院校二级管理模式下构建教学质量监控体系的探讨
构建二级管理模式下的高职教学质量监控体系,强化教学质量管理,是提高教学质量确保人才培养质量的必然要求.本文依据医学职业教育的特殊性和二级管理模式的新要求,提出构建教学质量监控体系的四个原则,即突出"以学生为本"、强调动态管理、实现教师的全面发展、重视团队整体成效.本文还着重论述了构建教学质量监控体系的措施,包括构建闭环的教学质量监控体系、构建规范适用的教学质量监控制度、多维度教学质量监控管理模式和构建科学合理的教师教学质量评价指标体系.
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基于医学高职学生视角加强辅导员队伍建设的对策研究
目的 基于医学高职学生视角,探讨加强辅导员队伍建设的对策.方法 本课题以3所医学高职院校学生为调查对象,采用随机抽样的方法,发放调查问卷1200份,涉及学生对辅导员的要求、与辅导员的交流沟通、所需辅导员的帮助、对辅导员认可度及评价、对辅导员承担教学任务、培训以及考核等内容,同时对32名医学生进行深入访谈.结果 问卷及访谈分析发现,学生与辅导员间的双向沟通较少,希望辅导员能在就业指导等方面对其提供帮助,并且在辅导员考评方面也提出了一些主张.结论 针对调查结果,课题组在建立辅导员工作规范、转变学生教育管理方式、强化交流沟通、完善待遇、提高整体队伍素质、构建发展平台等方面提出相应对策,为医学高职院校辅导员队伍建设工作提供依据.
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微格教学在医学高专教师教学技能培训中的应用研究
针对目前医学高专教师教学技能培训现状,结合我校微格教学的实际应用,提出微格教学在教学技能培训中的优势作用。
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医学高职院校加强人文教育的思考与探索
本文思考和探讨了加强医学人文教育的途径与方式,即通过更新教育教学理念,加强和优化课程建设,强化实践教学活动,完善保障评价体系等方面,探索构建医学高职院校立体化人文教育模式,为医学生的可持续发展奠定坚实的人文基础。
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服务基层医疗卫生事业巩固医学高职院校育人成果--以山东医学高等专科学校为例
医学高职院校是培养基层医疗卫生人才的摇篮。而医学高职院校发展又面临着实际的困惑:一方面基层医疗卫生单位有用人需求,希望优秀人才前来就业;而另一方面医学高职院校招收的大多是二本线以下的同学,如何把他们培养成基层医疗单位所需的合格人才,实现把“人”教育成人的目标。山东医专立足实际,突破传统观念,在教学、管理等环节中坚持以人为本,根据自己的办学定位,创新实践,逐步探索出属于自己发展的一条新路子。
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关于提高医学高职院校青年教师教学质量的思考
医学院校青年教师均从非师范类医学院校毕业,均未受过系统的教育理论及教育技能培训,而青年教师是各院校师资队伍中的重要组成部分,其在教学上能否健康成长,教学水平能否较快较稳地提高,影响学校整体医学教育质量.为更好地提高医学高职院校青年教师教学质量,笔者对其教学方面的不足进行分析,提出相应措施,以促进医学高职院校青年教师教学质量的提高.
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新形势下医学高职院校图书馆的藏书建设
从其合理定位、特色藏书、藏书结构、资源布置、藏书经费、藏书剔除、资源共享等几个方面论述了医学高职院校图书馆的藏书建设.
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浅谈医学高职院校班主任在学生就业工作中的作用
当今社会,就业形势日趋严峻,医学高职院校学生就业工作不仅关系学生本人,还关系家庭、学校及社会和谐稳定。学校在就业服务体系的建设中要充分发挥班主任的重要作用,培养学生正确的就业观念、就业意识,提升就业竞争力。
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医学高职院校交换生海外实习的启示与思考
随着卫生行业的迅速发展,社会对卫生行业人才要求越来越高,使得竞争愈发激烈.医学高职院校与海外友好院校广泛开展国际交流,是教育面向世界的有效途径.向海外派遣实习生,不仅为学生提供了海外实习的机会,还为学生提供了海外生活、积累专业知识及跨文化生活的经验,使之开阔眼界,拓展思路.以护理专业学生海外实习经历为例,对医学高职院校开展国际交流的实践进行思考.
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医学高职院校实验教学与实验室管理
实验教学和实验室管理在科学技术不断发展的今天,其重要性越发的突显,实验室管理是实验教学的重要保障,而实验教学对医学高职院校培养高质置的实用型、技能型、创新型人才起着重要的作用.
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谈医学高职英语阅读教学之综合应用能力的培养
从语言自身学习规律以及医学高职英语阅读教学的特点和要求出发,探讨如何在以阅读文本输入材料为基础的情况下,提高医学高职英语的听、说、读、写、译的综合应用能力,笔者认为应循序渐进地实现医学英语与公共英语的衔接,为学生进一步开展医学专业英语学习奠定良好的基础.
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医学高职院校口腔医学专业实训室文化建设的探讨
医学高职院校实训室不仅是院校传承文化和创新文化的重要场所,更是专业文化的重要组成部分,实训室文化是院校文化的重要组成部分。它对于推进教学改革、凝练专业精神、营造优良的教风学风、提高学生综合能力、培养高素质应用型人才和打造专业品牌起着十分重大的意义。其文化属性是院校文化的延伸和拓展,并推动和影响着院校文化的建设和发展,实训室文化建设不仅对实训室全体实训人员具有引导和激励作用,还能提高并培养学生的学习热情及实践操作动手能力,能够培养学生严谨、求实、勤奋、创新、探索的精神。搞好实训室文化建设是有效发挥实训室文化功效、推进本校文化建设的需要,是对实训室进行有效的实训教学管理以使其正常高效运营的必然要求。就此对医学高职院校口腔医学专业实训室文化建设进行探讨。
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医学高职院校图书馆提升学生人文素质途径的探索
在信息化时代人文素质教育已成为了高职院校图书馆工作的新内容,结合图书馆提升学生人文素质工作的实践经验,介绍高职院校图书馆在改革发展建设中提高学生人文素质的途径.
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医学高职院校图书馆继续医学教育服务功能的思考
作为医学高职院校的图书馆,在新的形势下,如何充分发挥其服务功能,尤其是如何发挥继续医学教育功能是一个值得思考的问题.医学高职院校图书馆主要核心功能的具体体现是为医学高职教育改革创新服务,为在校的广大师生提供良好的医学科技信息资源,这种资源如何有效地功能化,使其在核心功能之外向社会开放,为广大卫生专业技术人员提供继续医学教育服务,尚有极大的空间和潜力.
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医学高职院校校园英语文化建设的现状与对策
校园英语文化作为校园文化的重要组成部分,在营造英语学习气氛和提高学生英语水平方面发挥着非常重要的作用.分析了高职院校校园英语文化建设现状,并在此基础上,从构建完善的校园文化建设体系、发挥教师的规划与指导作用、开发突显医学特色的英语校园文化活动等三方面提出了创建医学高职院校校园英语文化的相应对策.
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医学高职院校信息化建设现状及问题探讨
当前医学高职教育改革稳步推进,随着“互联网+”时代的到来,医学高职教育如何与信息化技术深度融合,是摆在所有医学高职院校面前的一个重要课题。从学校、教师、学生三方角度探讨医学高职信息化建设的现状及问题。医学高职院校信息化建设是一项涉及方方面面,需要全员参与的系统化工程,每个个体都必须是局中人,而不是旁观者。建设过程中,首先要将学校环境打造成为开放、自由、平等的扁平化数字环境,而后转变教师学生两大主体“教”与“学”的观念,终提升教师信息化教学水平,提高学生信息化学习能力。
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医学高职院校师资队伍建设现状研究与思考
医学职业院校师资队伍建设不同于普通高等院校,其要求与行业实践紧密结合,针对目前医学高职院校师资队伍建设现状,分析了职业教育师资队伍现状中的一些问题,在机制、管理层面提出了一些建设的思考。