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基础护理教学中融入人文教育的探讨
21世纪新的教学模式,对基础护理教学也提出了新的要求,而基础护理教学在护理教学体系中起着至关重要的作用,在基础护理教学中融入人文教育是卫生事业发展的必然要求,也是目前培养合格护理人员的迫切需要,这样可以为医院的长久发展铺路.该文旨在探讨人文教育融入护理教学中的影响以及必要性,探究目前教学模式中存在的问题,从而推动高等学校的人文教育,为医院培养更加高素质的综合型人才提供依据.
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ISO 13485：2016标准全面融入我国医疗器械法规解读与分析
本文结合我国医疗器械法规体系，解读分析了如何在标准实施过程中全面融入相关法规要求。
关键词： ISO13485:2016 标准 医疗器械 适用的法规要求 融入 -
中医药文化融入中职生人文素质教育的实践
以中医药文化中的“仁、和、精、诚”思想为立足点,结合中职卫校利用中医药文化加强校园文化建设与学生管理的具体实践,探讨如何将中医药文化与学生管理有机结合,创新和丰富中职生人文素质教育方法.文章认为,将中医药文化精髓融入中职生人文素质教育,通过开展形式多样的中医药文化活动,推崇仁者爱人、济世救人的道德情操,倡导团结互助、和睦相处的人际关系,树立精研医道、诚笃修习的专业思想,恪守清廉洁爱、诚实守信的做人准则,对于促进实现学生管理与人文教育融合,培养和提高中职生人文素质具有积极意义.
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刍议门急诊输液室安全管理在护理管理中的重要性
目的 对门急诊输液室安全管理在护理管理工作中的作用以及重要性进行分析、探讨.方法 依据该院实施安全管理的时间将2012年1月-2012年6月定为对照阶段,在此阶段内选取实施常规护理管理的患者100例作为对照组；而将2012年7月-2012年12月定为实验阶段,选取在此阶段接受安全护理管理的患者100例作为观察组,对比分析两阶段和两组患者接受到的护理质量以及满意度.结果 观察组在实验阶段的护理质量显著高于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),实验阶段患者对护理工作的满意度显著高于对照阶段的护理满意度,两者差异有统计学意义(P＜0.05).结论 加强安全管理意识能有效提高护理质量,提高患者对护理工作的满意度,有利于护患关系的建立.
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融入式医学人文教育在人体解剖学教学中的探索与实践
本文探讨了在人体解剖学教学中融入医学人文教育的"323"模式,其落实的关键在于教师的认识和医学人文修养的积累.通过常规性地举办敬捐活动,突出医德教育,实施"合作学习"与磨难教育,提高学生医学美学鉴赏和交流沟通能力,构建良好的物化环境等多项举措,融人式医学人文教育实践已经取得了一些成果.
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医学心理学教育融入现代医学模式的探索
医学教育是神圣的教育，尤其是在现代医学模式下更是要求教育工作者不断进行教学改革。医学心理学教育是医学生不可缺失的教育，只有具备强大的心理素质，适应当前社会的各种压力，才能更好的为社会做出贡献。本文探讨医学心理学融入现代医学模式，提高学生的心理素质和人文素质，对医学生的培养具有深远意义。
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浅谈年轻教师融入新工作环境的策略
高校发展离不开教师队伍的建设，而在教师中年轻教师的比例占大多数，如今大部分年轻教师是由毕业生一毕业就加入到了教师行业中来。他们通过笔试、面试，展现出了蓬勃的朝气、较高的学历和较好的综合素质，为高校教师队伍建设注入新鲜血液，带来了活力。然而，经过一段时间的考察也发现了一些问题，如何使年轻教师融入新的工作环境，正确引导与促进年轻教师的发展成了一个重要的课题。
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浅谈贵州民族医药融入到本科中药学专业培养的探索
贵州是一个少数民族聚居的地区,民族医药文化底蕴深厚,民族药资源丰富,随着大健康产业的快速发展,民族医药产业已成为贵州的一张靓丽的名片,而本科中药学专业培养为民族医药企业输送新鲜血液.因此,怎样将民族医药融入本科中药学专业培养已经成为民族医药发展的一种必然趋势.
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质疑中医但不要否定中医
讨论了目前中西医争论的现状,分析了西医和中医的起源及发展过程,提出当现代医学向生物、心理、社会、医学模式转变时,中医可为这种转变提供思想和方法的借鉴,认为西医与中医是世界性医学与地方性医学的关系,根据医学发展的规律,地方性医学终将能融入世界性医学之中,但在相当长时间内两者还会独立存在.
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浅谈护理教育中融入韧性心理的培养
目的:强调培养学生韧性心理的重要性,提出护理教育中融入培养学生韧性心理的培养途径.方法:以分析文献为前提,从心理学、教育学和社会学角度分析学生韧性与其心理发展的联系,阐述韧性心理的效用,提出韧性心理培养途径.结果:从强调学生个体的优点、引入导师制、调动社会支持等方面出发,逐步培养护生的韧性心理.结论:韧性心理作为护理学专业学生心理压力应对机制,其培养途径应融入到护理教育各个环节之中,使学生成为既有专业知识和专业技能,又具备健康心理素质能自如应对各种心理压力的专业人才.
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融入医学人文教育的局部解剖学教学模式的创新和实践
局部解剖学是一门基础与临床相结合的桥梁课程.复旦大学基础医学院解剖与组织胚胎学系的教师们以局部解剖教学为平台,在其教学过程中融入医学人文教育的相关内容.实践证明:这种医学专业课和人文教育相融合的教学模式能够拓宽医学生的人文知识,提高其综合素养,值得进一步深入探索.
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直面·沟通·融入——应对老年孤独心理问题的个人策略
全球60岁以上的老年人口现已超过6亿,达到人口总数的10%,人类从总体上说已经进入老年型社会.在老龄社会里,许多老龄问题成为带有普通性的社会问题,其中,老年心理问题如同老年生理问题,成为老年群体的主要问题之一.而据有关研究表明,在老年人的所有心理问题中,源自孤独闭塞的比例竟然高达67%.因此,解决老年人的孤独问题,老年人的许多心理问题也就迎刃而解了.
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中医药文化融入医学生思想政治教育研究
中医药文化具有德育功能,将其融入到医学生思想政治教育工作,可以有效地提升医学生人文素养.本文立足于显性教育,对中医药文化融入医学生思想政治工作,提出了采取多渠道、多形式地开展中医药文化教育工作,从而推进中医药文化融入医学院校德育工作,以提高医学生素质教育的工作绩效.
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课堂教学中融入心理教育的思考
心理教育是心理健康教育和心理素质教育的简称,是指教育者运用心理学的方法,对教育对象心理的各层面施加积极的影响,以维护其心理健康、促进其心理发展与适应的教育实践活动.心理教育的目标是开发被教育者的智力,培养良好的性格品质、激发内在动力、增强心理适应能力、维护心理健康、养成良好的行为习惯.即启智、育性、激力、强能、健心、导行.课堂教学中融入心理学教育,能有效提高教学质量,促进学生综合素质能力的发展.
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诊断学教学中融入人文教育的探析
人文教育就是指德育教育,是在教育的过程中加入德育教育的内容,让学生们在学习知识的同时也可以学习到道德知识,让学生们在工作时能够讲道德,认真工作.近年来,我国医生的道德文化建设力度正在逐年的增强,这也与日益增加的人民认知度有着极大关系.本文就在<诊断学>的教学过程中融入人文教育的重要性、意义以及方法进行了讨论,希望可以为相关工作提供参考.
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人体解剖学教学中融入医学人文教育的探讨与实践
传统的基础医学教育多重视学生专业知识的掌握,忽视学生的人文素质教育.人体解剖学不仅是医学生的入门课程,也是医学人文精神教育的课堂.在解剖学教学中融入人文教育,能使学生学会从社会和道德伦理等角度去看待医学,有利于提升医学生综合素质,提高教学效果.本文从人体解剖学视角,就解剖学教育中融入医学人文素质教育的必要性进行分析,并就融入式医学人文教育的举措进行了探讨并已经取得了一些成果.
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高职数学教学中融入数学建模思想初探
在数学教学中融入数学建模思想,是培养、训练学生创造性思维和创新能力的好方法,是培养数学兴趣的有效途径,也是一种提高学生综合素质的有效途径.文章主要讨论了在当前高职高专数学教学现状下,将数学建模思想融入高职数学教学中的意义和作用,并通过部分例子探讨了将数学建模思想融入高职数学教学的方法.
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基于"4P"医学模式的高职预防医学课程教学思考
近些年来,随着科学技术的发展,以及基因技术的日新月异和人民大众对健康的越来越重视,医学正逐步向"4P"医学模式(4P medical model)发展,"4P"医学模式具体是指预防性(Prevention)、预测性(predictive)、个体化(Personalized)和参与性(Participatory).与此同时,当前随着人民生活水平的提高,人口老龄化进程加快,疾病负担日益加剧、营养与食品安全事件、生态保护和环境问题日益凸显,预防医学也日渐走入人们的视野,不仅如此,该学科在高等职业教育的医学检验技术专业的人才培养方案中也占据了一席之地.本文就如何在预防医学的教学中贯穿"4P"医学模式进行初步的研究与探讨.
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探索卫生、计生合并后计生人员思想政治工作新机制
随着医疗卫生体制改革进一步深入,思想政治工作面对新时代,必须站在深化机构改革、促进深度融合、可持续健康发展的高度,充分认识到机构合并以后计生人员思想政治工作的重要性,努力建立适合计生人员深度融入卫生行业的思想政治工作新机制.从思维创新、内容创新、方式创新、平台创新、激励创新五个方面,积极探索计生人员融入卫生的思想政治工作创新走势.
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把急诊护理融入到多发伤患者的抢救工作中
本文的主要目的就是把急诊护理融入到多发伤患者抢救工作中,并探讨急诊护理的自身作用.方法:随机选择在我院接受治疗的多发伤急诊抢救患者100例作为研究对象,平均把其分成两组,对照组和研究组各有50例患者,对照组患者采用普通的护理,研究组患者采用急诊护理方式,然后比较两种护理方式的效果.结果:研究组患者的急救效果明显高于对照组患者,且研究组患者的不良反应发生率明显较低,患者的护理满意度也较高.结论:把急诊护理融入到多发伤患者的抢救工作中,能够有效提升抢救成功率,提升患者及家属的满意程度,减少患者的不良反应发生率,值得大力推广.
