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  • 广东药学院六届新生入学体检情况分析及乙型肝炎知识、态度和行为的调查

    作者:王德全;陈耀宇;杨翌

    根据国家教委的要求,我院每年都对入学的新生进行体检复查.现将1994年至1999年入学新生体检资料情况分析及对部分学生进行肝炎KAP(知识、态度和行为)调查情况报告如下,以指导青年学生的健康教育工作.

  • 1 963名基层官兵肝炎知识了解程度调查分析

    作者:程燕;王玉玲;金津玉

    目的:通过肝炎知识了解程度的调查,加深基层官兵对肝炎及其危害性的认识,为制定预防肝炎传播措施及开展健康教育提供科学依据.方法:应用自行设计的问卷调查表,包括18个项目,对某部1963名官兵进行调查.结果:调查的8个重点项目了解程度统计,其中8项、7项及1项者为零;2~6项的百分比分别为27.61%、39.79%、28.63%、2.85%及1.12%.在肝炎病人能否献血、肝炎的症状、乙肝传播途径、肝炎病人能否结婚及肝炎病人能否接触等项,2年以上军龄组明显高于2年以下军龄组(P<0.01).干部组各项内容了解程度均明显高于战士组(P<0.01).结论:基层官兵已经接受了一些预防肝炎的知识,基层防疫工作有成效.但对预防肝炎的相关常识及其危害性了解仍不够多,干部与战士的了解程度存在差异.

  • 北京市昌平区食品和公共场所从业人员病毒性肝炎相关知识、行为调查

    作者:李淑波;徐志鑫;耿坤;庞武元;刘建军;杨洪涛;张数群

    目的 了解北京市食品、公共场所从业人员的病毒性肝炎知识、行为及肝炎疫苗知晓和普及情况,为防治病毒性肝炎提供依据.方法 拟定统一调查表,对2007年4-6月前来昌平区疾病预防控制中心参加健康检查的食品、公共场所从业人员2002人进行调查.结果 卫生知识知晓率随着文化程度的增高而增高(P<0.05);接种甲肝疫苗者占37.56%,接种乙肝疫苗者占41.51%,存在不良卫生习惯,如与他人共用剃须刀或共用注射器等.HBsAg阳性检出率4.29%,其中该地2.37%、外地4.88%,经统计学分析,2率差异有统计学意义(χ2=5.71,P<0.05).结论 必须加强病毒性肝炎和肝炎疫苗相关知识的宣传和教育,采取综合性防制措施,预防病毒性肝炎.提高食品、公共场所从业人员的卫生知识、卫生行为的水平,需要全社会的参与.

  • 宝山区居民病毒性肝炎知识及相关行为研究

    作者:宓荣刚

    [目的]掌握宝山区居民肝炎知识知晓情况及研究其相关行为,为采取针对性防病措施提供依据.[方法]拟订统一调查表,随机抽取本区13种职业的健康人群261名进行调查.[结果]宝山区居民肝炎知识知晓率低,对常见的甲肝、乙肝传播途径的知晓率只有68.6%及51.7%,普遍存在不良卫生习惯,如食用贝类海鲜和到个体饮食店就餐或聚餐等..[结论]加大对肝炎及肝炎疫苗相关知识的宣传力度,改善卫生饮食习惯势在必行.

  • 上海市不同职业人群病毒性肝炎知识行为调查

    作者:李燕婷;蒋杰辰;吴寰宇;张爱香;金汇明

    病毒性肝炎(以下简称肝炎)是本市常见的急性传染病,其中甲、戊型肝炎能在人群中引起流行,不但对人类健康构成极大的危害,同时也对经济建设、社会发展带来影响.为了解本市不同职业人群中病毒性肝炎预防知识和不良行为对肝炎发病的影响,为今后实施健康教育这一干预措施预防肝炎发病提供依据,1999年10月~2000年3月在本市不同职业人群中开展了此项调查,现将结果报告如下.

  • 小剂量干扰素治疗活动性丙型肝炎肝硬化35例5年临床观察

    作者:李惠珍;杨生义;郑培红;乔惠霞;周小平

    丙型病毒性肝炎呈全球流行态势,我国人群丙型肝炎抗体流行率为3.2%,约有4000万丙型肝炎病毒(HCV)感染者,丙型肝炎极易慢性化,通常具有起病隐匿,早期症状不明显等特点,加之公众对丙型肝炎知识比较匮乏,导致丙型肝炎患者检查不及时,贻误了佳治疗时机而发展为肝硬化、肝癌。感染HCV后10~20年后肝硬化年发生率为10%~20%,一旦发展为肝硬化,每年肝癌的发生率为1%~7%[1],代偿期肝硬化患者每年发展为失代偿的比例3.6%~6%[2],失代偿期肝硬化5年生存率仅为50%[3]。通常认为干扰素(IFNα)治疗活动性肝硬化患者可能会出现严重的不良反应[4],失代偿期肝硬化被列入IFN治疗的绝对禁忌症[5],但不治疗患者的预后也很差。我们在临床观察到许多活动性肝硬化患者具有相对稳定的实验室指标,经过小剂量长疗程 IFNα治疗,取得了较好的临床效果,现报道如下。

  • 肝炎"病友之家"授课的方法及效果评价

    作者:龚润霞

    目的提高肝炎患者对肝炎知识的了解和掌握.方法在923例患者中,随机抽查100例,在参加肝炎"病友之家"授课前后各进行一次问卷调查,了解患者在授课前后对肝炎知识的了解程度.结果授课后患者对肝炎知识的了解程度明显提高;授课前,不同年龄组、不同文化程度患者对肝炎知识的了解程度存在明显差异,但授课后差距均消失.结论授课能大幅度提高肝炎患者对肝炎知识的了解程度.从调查的结果分析,充分的准备、授课的技巧是吸引不同年龄、不同文化程度患者专心听课的重要手段.

  • 因特网上的肝脏病信息资源

    作者:孟昭鹏;李秀英;韩俊英

    因特网(Internet)是世界上复盖面广、规模大、内容丰富的信息资源库,为全世界提供了大量的肝病信息。为了节约用户的上网时间、使从事肝病专业的有关人员和肝病患者更好地利用因特网上的信息资源,我们将因特网上重要的国外肝病信息资源、网址及查找方法介绍如下。一、有关肝脏疾病的信息资源库1. HepNet(http://www.hepnet.com):肝病信息网络分为5个部分:(1)有关肝炎的临床和科研以及预防流行病学的新信息。(2)各类会议的情况简介。(3)问题解答:解答有关肝炎领域的各种问题。(4)医生库:专为临床医生设置的各种信息数据库,解答临床医生在医疗实践中碰到的各种问题。(5)患者需要咨询的数据库:专为患者设立的解答患者问题的数据库。此外,交互式学习肝炎知识也是肝炎信息网络的一个重要部分。它包括4个部分:(1)肝脏与疾病:可以了解到肝脏本身有关知识以及肝炎受累的有关情况。(2)8类不同的幻灯系列片:可提供读者要求的有关肝炎的一切知识。(3)6种在线测验:可考核你对肝炎知识了解的程度,其中包括危险因子和新进展等。(4)Hepnet’s webcasts是由世界著名的肝病学家提供的声像资料,你可在休闲时阅览,增加对肝病的了解。

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