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分析外科手术治疗时切口感染发生因素及手术室相关护理对策
目的:分析并探讨外科手术治疗时切口感染发生因素,并总结手术室护理对策.方法:选取我院2016年1月——2016年12月收治的需要进行手术治疗的200例患者,按照将其分为观察组与对照组,各100例.分析外科手术治疗时切口感染的发生因素,对观察组采用手术室预防护理干预,对照组常规手术室护理,对比两组患者手术切口感染发生情况.结果:对照组患者的切口感染率为27%.分析结果显示:手术性质、手术时间、手术室有无参观人员以及接台手术是且手术切口感染是外科手术治疗时切口感染发生因素;观察组经手术室预防护理干预后,切口感染率为3%,明显低于对照组的27%,两组对比差异显著,有统计学意义(P<0.05).讨论:对需要经手术患者采用手术室预防护理干预,可降低手术室及手术操作的时切口感染发生因素,对患者手术效果具有重要促进作用,可以进行临床推广应用.
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人性化护理应用于手术室护理中的效果分析
目的:对于人性化护理在手术室常规护理中的的应用进行探讨,分析在常规护理中使用人性化护理对患者治疗效果及护理质量的影响.方法:选取2015年5月至2016年7月期间手术室治疗的100例患者,随机分为研究组(n=50)和对照组(n=50),两组患者均进行基础康复治疗,对照组进行常规护理治疗,研究组则使用人性化护理,比较两组的临床效果,SAS评分和遵医行为评分.结果:研究组患者,SAS评分、临床疗效好于对照组,遵医行为好于对照组(P<0.05).结论:在手术室常规护理的同时,实施人性化护理,可以提升患者在治疗中的依从性,减少患者心理波动,对于提升临床质量是必要的,值得进一步推广.
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手术室护理不安全因素分析与方法措施探讨
目的:探究手术室中由于护理不当所导致的不安全事件发生的原因种类以及防止这些不安全因素发生的方法以及措施来消除手术室不安全事件的发生方法:选择我院于2014年1月1日至2016年6月30日发生的60例由于护理不当所发生的不安全事件作为研究对象进行一次性回顾分析,作用卫生统计学方法进行分析由于护理不当所导致安全隐患的因素,针对相关因素提出相应的方法措施.结果:护理不安全因素包括:护士的医药安全意识以及责任感、护士的相关知识技能的掌握、手术室管理制度、手术室的会长管理制度的实施,60例护理不安全因素中:与护理不安全中,8例与护理人员责任感有关,27例与手术室管理体制有关,24例与手术室规章制度实施有关.结论:手术室中不安全因素包括护士安全责任感与专业知识技能掌握的不牢固、管理体制的不完善、手术室管理体制实施不细化有关,加强手术室相关的管理制度、提高护士的相关技能、加强手术室管理体制化的实施是减少手术室不安全因素的因素,提高护理服务质量的关键.
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手术室护理不安全因素分析与防范探讨
目的:总结手术室护理过程中的不安全因素并对其防范措施进行探讨,以提高医院的护理规范,保障患者围术期的护理安全.方法:通过近年来对手术室护理工作的回顾性总结,分析出现存和潜在的不安全因素.结果:通过对手术室护理不安全因素的总结与分析,结合医院的实际情况提出防范措施.结论:严格遵守各规章制度、提高护理人员责任心等,都能有效的提高手术室护理质量.
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优质护理服务在手术室中的应用
目的:探讨优质护理服务模式在手术室护理中的应用效果.方法:2011年1月至2012年6月我院有110例患者在进行手术治疗,其中55例给予优质护理服务,回顾性分析所有患者的临床资料、护理质量调查资料.结果:研究组患者在手术前后的焦虑发生率、护理质量满意度分别显著低于、高于对照组患者,具有统计学意义(P＜0.05).结论:手术室护理中的优质护理服务模式能够有效降低手术患者的焦虑情绪,显著提高护理工作的质量以及患者对于护理工作的满意度.
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品管圈在手术室护理工作中的应用进展
品管圈(quality control circle,QCC)起始于1950年美国 Denting教授的统计方法课程和1954年Juran教授的质量管理课程.品管圈是指工作性质相近或相关的人共同组成 1个圈,本着自动、自发的精神,运用各种改善手法,启发个人潜能,透过团队力量,结合群体智慧,持续从事各种问题的改善,使每位成员有参与感、满足感和成就感,从而认识到工作的意义和目的 [1].品管圈已在国内外应用于多个领域,在手术室护理中也得到了充分应用,本研究将品管圈在国内手术室护理中应用进行综述.
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手术室舒适护理的应用进展
舒适护理是一种整体的、个体化的、创造性的、有效的护理模式,它是使人无论在生理、心理、社会灵魂上达到愉悦的心态或是缩短降低其不愉悦的程度.手术室舒适护理能直接影响手术效果和患者的术后恢复.本文通过查阅文献综述了影响患者舒适度的潜在因素,并对相应的护理措施做了一个综合描述.本文分别从患者的心理舒适护理,环境舒适护理,体位舒适护理等方面进行了总结.
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手术室新入职护士培训研究进展
手术室新入职培训是提高手术室新护士的专业水平,熟练掌握手术室各项操作技能,更好地配合实施手术的关键,关系着整个手术室的护理队伍质量及素质.本文从新入职手术室护士的培训周期、培训内容、考核与评价、培训方法及存在的问题进行综述,为手术室更好地开展新入职护士培训提供参考.
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手术室专科护理分组的重要性
手术室专科护理分组与常规的手术室护理工作的模式有很大的不同,这种专科分组护理方式能够使护理工作流程更加的科学和合理,在组内护理人员的岗位相对固定的情况有利于护士提高本岗位的护理技能,增强护理人员与手术医生之间的配合度,能提高手术的效率和手术室的护理质量.因而,在手术室内实施专科护理分组是非常重要的,这种模式也顺应了医院手术室护理发展的趋势.
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术前访视的应用现状及发展
手术作为一种有创伤的治疗方法，它的不确定性及手术室的陌生环境会对患者的生理、心理造成不同程度的影响，有心理研究者调查发现，在患者进行手术前，通常会出现一系列不良的心理活动和生理变化心理活动如焦虑、抑郁、恐惧、烦躁等。生理变化主要表现在血压、心率、呼吸的改变以及一些生化指标的改变，手术和麻醉能否顺利进行以及患者的治疗方案会受患者心理和生理的变化的影响。目前，为了减少手术患者的心理和生理变化造成的不良影响，多数医院开展了术前访视。本文对术前访视的应用现状及发展对策做以下综述。
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图谱引导法在基层医院腔镜手术中的运用效果分析
目的 探讨图谱引导法在基层医院腔镜手术中的应用效果.方法 将2017年6-12月未使用图谱导引法设为对照组,2018年1～6月使用图谱导引法设为观察组,两组进行对比分析.结果 使用图谱引导法组在腔镜手术准备时间、手术医生满意度情况及手术室护士对于腔镜手术仪器设备考核方面均优于对照组,差异有统计学意义(均P<0.05).结论 图谱引导法缩短了腔镜手术准备时间,提高了手术室护士对腔镜仪器设备的规范使用率,降低了仪器设备报修次数,提高了手术医生的满意度.
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医护一体化模式在手术室护理质量持续改进中的作用
目的:探讨医护一体化模式在手术室护理质量持续改进中的应用效果.方法:选择2016年1～12月在我院手术室内进行的2000例手术患者为对照组,采用传统的手术室质量控制管理方法,选择2017年1～12月完成的2000例手术患者作为干预组,成立医护一体化手术质量管理小组,医护共同担任手术管理组各级质控员,建立"144"例会制度,回顾和分析对照组发生的不良事件,共同制定管理细节,明确责任、加强培训,由手术医生、麻醉医生、手术室护士监督、把关、实施、改进、结果:对照组不良事件的总发生率为1.250％,干预组为0.350％,差异有统计学意义(P<0.05)、结论:医护一体化手术质量管理模式有助于手术护理质量的持续改进.
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安全核查在基层医院手术室中的应用
目的:本文主要对基层医院手术室之中应用安全核查所取得的效果展开分析,了解安全核查对基层医院手术室产生的影响.方法:选取2016年5月-2018年6月于本院进行手术治疗的患者中抽取400例纳入该次研究范围之内,实验组200例患者在2017年6月-2018年6月期间进行治疗均接受安全核查,对照组200例患者在2016年5月-2017年5月未进行安全核查,对两组患者的手术风险评分、护理风险评分、医疗纠纷事件发生率以及医疗差错事故发生率展开分析.结果:实验组患者在该次研究中其手术风险评分、护理风险评分均明显比对照组更低,组间对比存有明显差异(P<0.05).而关于对照组和实验组手术不良事件发生分析,实验组患者在该次研究中其医疗纠纷事件发生率以及医疗差错事故发生率均明显比对照组低,组间对比存有明显差异(P<0.05).讨论:在基层医院手术室之中应用安全核查,可降低患者的手术风险和护理风险,减少医疗纠纷事件发生率以及医疗差错事故发生率的发生,值得推广.
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手术室与供应室一体化管理中有效沟通存在的问题和对策
目的:探讨消毒供应中心与手术室沟通存在的问题及应对措施.方法:对我院消毒供应中心与手术室在沟通上存在的问题进行总结,并针对存在的问题寻求对策.结果:消毒供应中心与手术室在沟通上主要存在两个方面的问题,一是手术室对消毒供应中心的工作流程缺乏了解,与消毒中心没有进行有效的沟通;二是消毒供应中心的工作人员服务意识不强,没有与手术室建立有效的沟通机制.结论:消毒供应中心与手术室建立有效的沟通机制,有助于提高消毒供应中心工作人员的服务意识,同时也可以让手术室的工作人员加强对消毒供应中心工作流程的了解,做到换位思考,了解对方的实际需求,达到双方的相互理解,减少两科室之间的矛盾,对提高消毒供应中心与手术室的工作质量具有重要意义[1].
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SBAR沟通模式在消毒供应中心与手术室物品交接中的应用效果评价
目的:探讨SBAR沟通模式在消毒供应中心与手术室器械交接中的应用效果.方法:我院消毒供应中心从2017年4月开始根据SBAR沟通模式设计"消毒供应中心与手术室物品交接核对表",规范物品交接清单,制定标准化物品交接流程.记录并比较实施SBAR沟通模式前后6个月的消毒供应服务质量、物品交接差错率、医护人员满意度.结果:实施SBAR沟通模式前后6个月器械洗涤不合格检出数分别为14/748 vs 6/732,包装不合格检出数分别为8/400 vs 1/400,发放物品差错数分别为18/44579 vs 6/45328,表格记录不合格数分别为28/600 vs 8/600,差异有统计学意义(P<0.05).实施SBAR沟通方式后医护人员对消毒供应中心工作满意度明显提高,差异有统计学意义(P<0.05).结论:SBAR沟通模式用于消毒供应中心与手术室物品交接,减少了差错发生率,提高了工作效率和医护人员满意度.
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手术室消毒灭菌监测与医院感染控制的观察
目的:探讨手术室消毒灭菌监测与医院感染控制的方法和效果.方法:参照《消毒技术规范》中的相关要求监测手术室消毒灭菌效果,采用回顾性分析方法,比较实施手术室消毒灭菌监测前后的的灭菌合格率和切口感染率.结果:相较于手术室消毒灭菌监测前,实施手术室消毒灭菌监测后的消毒物品灭菌合格率、空气灭菌合格率和医护人员手灭菌率均更高,Ⅰ类、Ⅱ类和Ⅲ类切口感染率均更低,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:手术室消毒灭菌监测的实施可使手术室空气、器械和设备的灭菌率得以有效提高,并可使患者的手术切口率得以有效降低.
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消毒供应中心与手术室有效沟通存在的问题及对策
消毒供应中心与手术室在医院的正常运行中都起着无可替代的重要作用,由于工作的关联两个科室在工作中相互交织联系紧密.正是由于存在着特殊的工作关系,两个科室工作人员的有效沟通尤为重要.在工作中,如果消毒供应中心的工作人员与手术室人员产生的各种矛盾和问题得不到及时解决纠正都会为下一步的临床工作和消毒工作带来负面影响.因而,促进消毒供应中心与手术室的有效沟通具有重大的现实意义.
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换位学习法在手术室护理带教中的运用
目的 探究采用换位学习法在手术室护理带教中的运用.方法 选取100名来我院实习的护生,均于2016年3月-2018年3月于我院进行手术室实习.按照随机分组的方法,对照组50名护生采用常规的带教方法进行指导,观察组50名护生采用换位学习法进行指导.对两组护士进行理论考试以及操作技能考试,根据成绩进行对比和分析.结果 对照组护生与观察组护生终成绩进行比较,观察组的成绩明显高于对照组成绩,差异明显具有统计学意义(P<0.05).结论 对于来临床手术室进行学习的护生,采用换位学习法进行带教,可以提高带教的指导质量,提高护生的综合成绩,值得临床推广.
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三级护理教学在手术室护理教学管理模式中的影响
目的:研究三级护理教学在手术室护理教学管理模式中的影响.方法:随机抽取2016年10月至2017年3月我院手术室实习护理人员10名作为研究对象,每组5名随机分成观察组与对照组.对照组实习护理人员给予传统护理教学管理模式,观察组实习护理人员给予三级护理教学管理模式.以此比较两组实习护理人员理论知识掌握程度及操作水平程度,并有效对三级护理教学管理模式给以评价和分析.结果:观察组实习护理人员在理论知识掌握和操作水平上均明显优于对照组护理人员,两组数据差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习护理人员对床边带教老师教学态度,知识宣教,操作规范以及工作态度方面的满意度明显高于对照组.结论:在手术室护理教学中通过给予三级护理教学管理模式,可明显提高手术室床边带教工作的规划性与系统性,从而能取得理想的教学效果,有助于提升手术室教学质量.
关键词： 手术室 护理教学 传统护理教学管理模式 三级护理教学管理模式 影响 -
优质护理在手术室工作中的应用效果研究
目的:探讨优质护理在手术室工作中的应用效果.方法:选择本院2010年8-2012年8月收治的190例纳入研究,随机均分为观察组及对照组(n=95),均给予常规护理,而观察组再给予手术室优质护理,观察2组患者护理效果.结果:观察组感染、血肿及疼痛发生率均明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组护理质量评分及患者满意度均明显高于对照组,纠纷发生率明显低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05).结论:在手术室工作中采用优质护理干预,其护理效果显著,值得在临床上广泛应用.
