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提高五年制临床医学生动手能力的创新与实践

宋国权;张静;李红;杨国荣;杨美荣

摘要: 1 五年制医学生的缺陷现有五年制本科培养模式有很多弊端,按照现有的教学模式所培养的学生动手能力弱,不能很好地适应毕业后的临床工作需要.现有的教学模式中有1/3的课程学习是硬性规定必修的课程,还有1/3的学习课程是外语、计算机等非医疗专业课程.学生毕业前还会拿出1/3的时间找工作.这样算下来,真正学习医学相关科目的时间少之又少.

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