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药学教育杂志
Pharmaceutical Education 약학육
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
- 影响因子： 0.90
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1007-3531
- 国内刊号： 32-1352/G4
- 发行周期： 双月刊
- 邮发： 28-314
- 曾用名：
- 创刊时间： 1985
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《药学教育》编辑委员会
- 出版地区： 江苏
- 主编： 吴晓明
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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案例考核在生药学教学中的应用
生药学是药学专业的基础课,涉及的基础课程很多.案例教学法在生药学教学中一直具有十分重要的意义,案例考核是案例教学的延伸,总结运用案例考核教学取得的经验,提高生药学教学效果.
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PBL在物理药剂学教学中的应用
新时代的药学教育需要全方位的教育,改变传统的教学模式,启发学生的课堂思考和学习兴趣.该文就物理药剂学授课过程中结合基于问题式教学方法的实践经验作一探讨.
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药学专业化学课程教学改革探索
针对实际教学工作中药学专业化学课程教学内容繁多而学时偏少的情况,整合无机化学、有机化学、分析化学、物理化学内容,实施一体化教学改革,让学生形成整体化学的观念,节约教学资源,提高教学效率.
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双语教学存在障碍及改进策略研究
双语专业课程的学习能够提升学生与国际接轨以及与国际合作伙伴的沟通和交流的能力,也提高学生的英文水平,为其今后英文资料的阅读、理解打下良好的基础.结合笔者在物流与供应链管理双语教学实践中所存在的障碍,探究双语教学的改进策略,分析有效组织双语教学的关键点.
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国际化教学理念在生物药物分析课程教学中的应用
适应高等教育发展的新趋势,探索国际化教学理念在南京中医药大学生物制药专业生物药物分析课程教学中的应用.以南京中医药大学2012级生物制药专业的生物药物分析课堂教学及实验教学的实际方案为例,详解国际化教学理念在生物药物分析课程教学中的教学手段,使用课前问卷调查分析学生的基本情况,在多媒体辅助下采用启发式、渗入式、讨论式结合案例分析的教学模式,采用以过程性评价为主的实验教学法,锻炼学生对知识的运用能力.
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案例结合任务驱动教学模式探索
新药研发概论整合(中)药学专业的多门专业理论知识和政策法规,具有综合性和实践性很强的特点,采用传统教学模式很难达到理想的教学效果.案例讲解结合任务驱动教学模式,对于激发学生的学习兴趣,引导学生进行自主性、研究式学习,培养学生分析问题和解决问题的能力具有一定的优越性.
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以双语教学为媒介开展的生物药剂学与药物动力学教学改革
从提倡精准医疗和经济全球化的时代背景出发,论述生物药剂学与药物动力学课程的重要性以及培养具有国际视野高端人才的必要性,总结双语教学的实施方法,以期对药学专业双语教学的推进提供一定的参考.
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药学专业有机化合物波谱解析课程实训教学探索
为适应地方应用型大学的发展要求,培养符合药学领域需求的应用型人才,就有机化合物波谱解析课程在药学领域的实训教学进行探索.以课程的实际特点和基本理论为出发点,实训教学与关联课程有机融合,强化实践应用教学,培养具有实际应用能力的药学专业人才.
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药物化学实验教学中学生综合技能的培养
结合药物化学实验的特点,采用学导式教学法、综合性实验和综合性考核方式等对药物化学实验教学进行改革,通过小组和个人独立等方式进行实际操作,在实践中锻炼学生分析和解决问题的能力,提高学生综合技能.
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中药学专业实践教学体系构建
实践教学是中药学专业教学工作的重要环节,其课时占比较高,肩负着培养学生实际操作能力、提高学生综合素质乃至培养学生创新意识的重任.实践教学包含的课程门数多,涉及不同教学环节,且学生各有特点,人生规划和发展方向迥异,需要进行差异化培养.规划中药学专业实践教学体系,建立不同的人才培养路径,从而实现研究型人才和应用型人才的分类培养.
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提升药学微生物学实验教学效果的实践
通过艺术细菌制作、多媒体实验记录、大创实验、结合生活和社会热点及新药研发的实验等多种方法,提升药学微生物学实验的教学效果.
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基于MOOC和VR技术制药工程专业实习教学新模式
对比分析目前各高校制药工程专业实习教学的模式,结合大规模网络开放课程(Massive Open Online Courses,MOOC)以及虚拟现实(Virtual Reality,VR)技术在教学方面的应用,提出基于MOOC和VR技术的实习教学新模式.旨在解决制药工程专业实习教学中的局限性,希望通过结合MOOC和VR技术这两个21世纪高等教育变革中的新生力量,探索全新的实习教学模式.
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以世界大学、国内大学排名为工具的大学评价体系研究
对THE、QS、U.Snews、ARWU、全国一级学科评估、中国大学评价等国内外大学评价体系指标及权重进行解析与比较研究,研析其特点、主要问题及发展趋势,论述其对中医药学科评价体系构建的启示.
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民族地区医药院校中药学研究生教育创新实践
立足内蒙古自治区蒙医药文化和中蒙药材资源优势,依托内蒙古医科大学现代医药学、中医药学、蒙医药学“三位一体”的学科专业支撑,构建适应内蒙古自治区大健康产业发展、中蒙药产业发展需求的中药学学术学位硕士研究生培养模式,突出民族特色、地域特色及“一体两翼”的办学特色,强化学科优势,提升办学水平,为自治区中蒙药产业可持续发展培养高层次人才.
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中医药院校食品质量与安全专业大学生科技创新创业工作新思考
大健康时代,食品质量与安全是国家稳定发展、人民安居乐业的基准线和稳定器,中医药院校开设食品质量与安全专业适逢其时.借鉴兄弟高校经验和中医药院校办学思路,培育食品质量与安全专业创新创业型人才,终服务“健康中国”和“一带一路”战略.
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医药物流实务课程理实一体化教学研究
以上海市医药学校为研究对象,从学校、教师、学生三个方面及教学和评价两个层次,结合医药物流项目式课程,以现代信息技术为载体,基于教学场所的一体化、课程设计的一体化、教材开发一体化、教学评价一体化等方面,探讨理实一体化教学改革.
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中国和加拿大临床药学专业课程比较分析
针对现行临床药学专业培养方案、课程设置、教学内容提出新的方案,以期为培养符合时代所需的高素质药学服务人才建立基础,为中国临床药学教育的发展提出可行性建议.通过对中国药科大学和阿尔伯塔大学临床药学专业的课程体系、课程内容、学分学制和课程实施情况的对比分析得出结论:应该增加临床相关的课程和实践课程的学分和学时,让学生尽早深入实践,促使课程讲授方式和考核形式多元化.
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基于双创理念的药学概论课程资源建设
药学概论是一门药学、中药学专业的导入课,也是部分非医药专业的选修课.通过对国内多所高校药学概论课开设情况与资源建设情况的调研,结合成都中医药大学药学概论的教学现状,探讨基于“大众创业,万众创新”背景下开展具有中医药院校特色的药学概论课程教学改革与资源建设的一些方法与措施,以促进不同学科和专业间的交叉融合,提升学生的知识领悟和自主创新能力.
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制药过程安全与环保课程的探索
制药工程专业是培养从事药品及其相关产品的技术开发、工程设计和质量管理等方面工作的复合型应用人才.为了符合工程教育专业认证标准和专业教学国家标准,本校设置制药过程安全与环保课程,其目的是增强学生的安全与环保意识,强调事前预防和风险分析的能力.从教学内容、教学方法和考评方式等方面对如何提高课程教学质量进行探讨.
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基于教学质量国家标准的制药工程专业课程设置及实践能力培养的思考
对2015年《制药工程本科专业教学质量国家标准》中所规定的课程体系和实践能力培养体系进行剖析,对比国内外制药工程专业课程设置的异同,分析目前实践教学体系的现状,提出改进思路.介绍烟台大学药学院制药工程专业采取的校企联合培养模式的特色,重点突出校企联合模式在实践能力培养方面的优势.
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以国家临床药学重点专科建设项目为依托的在职临床药学人才培养模式
通过药师、临床药师和专科临床药师的不同层面的人才梯队建设,建立药师、临床药师和专科临床药师的规范化人才选拔、培养和再教育模式,充分发挥药师、临床药师和专科临床药师的重要作用,为患者提供高质量的药学服务.建立专科化药物评价体系,与相关医疗、研究机构合作,形成区域评价标准.在治疗药物监测及基因检测技术基础上,根据临床用药需求,开展新技术、新方法研究,建立区域性临床药学技术服务平台.充分利用现有信息化平台优势,在已有药物即时监测管理、特殊药品管理等信息平台基础上,进一步开发用药差错和高危药品药物不良事件预警系统.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
