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药学教育杂志
Pharmaceutical Education 약학육
- 主管单位： 中华人民共和国教育部
- 主办单位： 中国药科大学;广东药学院;中国医药教育协会
- 影响因子： 0.90
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 1007-3531
- 国内刊号： 32-1352/G4
- 发行周期： 双月刊
- 邮发： 28-314
- 曾用名：
- 创刊时间： 1985
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《药学教育》编辑委员会
- 出版地区： 江苏
- 主编： 吴晓明
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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西藏大学藏西药结合专业药物分析教学探索
结合药物分析教学中遇到的语言沟通障碍、西药知识匮乏、化学基础薄弱、仪器原理模糊、操作生疏等实际问题，进行教学研究和探索，采取相应改革举措。通过教学改革，可以有效提高药物分析的教学质量，增强学生的药品质量监控意识，培养学生实际操作能力、独立分析问题和解决问题的能力。
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动物细胞培养技术理实一体项目化教学及其过程性评价
过程性评价是新课程实践的基本要求，细胞培养技术是本校新开设的一门理实一体的项目化教学课程，在新课程的实施中，评价组织是重要的组成部分。如何在项目教学中以任务引领的方式，以典型人物任务设计教学任务，并根据行业发展需要和完成职业岗位实际工作任务所需要的知识、能力、素质要求，结合职业资格证书标准要求有效实施过程性评价，是本课程一直尝试探索的教学模式。介绍理实一体项目化教学中实施过程性考核方案的具体做法，对在实施过程中出现的几点问题做出总结。
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CBL与PBL在药理学教学改革中的实践与探索
讨论式教学已成为我国医学教学改革的重要内容之一，其中CBL和PBL教学模式受到越来越多的重视。在药理学教学中引入CBL和PBL，可以将药理学基础知识与临床实际有机地联系在一起，有效弥补传统灌输式教学的不足，在增强学生学习兴趣的同时，培养学生分析问题、解决问题的能力，有利于培养具有丰富的医学基础知识和临床经验、较强的创新能力和较高的综合素质的医药学人才。该文从模式实施、优点和所面临的问题等方面分别介绍CBL和PBL教学模式，并对它们进行比较分析。
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中药化学教学与本土实践相结合的探索
针对中药学、药学、市场营销等专业的培养目标和要求，在中药化学教学过程中，将中药化学教学工作紧密与云南独特的地理优势、生物资源优势相结合，理论联系实际，提高学生对中药化学学习的热情和实践创新能力。
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参与式Seminar在研究生中药分析专论教学中的应用
中药分析专论是中药学研究生的主干专业课程，内容丰富，实践性强。参与式Seminar使课堂内容得以深化和拓展，为理论和实践的对接提供了桥梁，使学生的实践能力得到提高。在研究生中药分析专论教学中引入参与式Seminar适应了培养高素质中药学人才的需要，是教学改革的一项重要探索。参与式Seminar有助于学生创新思维和综合能力的培养，是对传统教学法的必要补充，是培育创新型药学专业人才的重要手段。
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药学专业实习模式及质量管理体系的构建与实践
药学专业实习是药学专业本科生完成教育计划所规定培养目标的重要环节，既是课堂教学内容的延伸与拓展，也是学生就业的纽带和走出校门、走向社会的重要桥梁。基于就业模式多元化的发展趋势，单一“集中实习”的模式已不能适应当今社会的需要，本院探索了一条“多渠道、立体化”的实习模式，从健全管理制度、规范考核方式等方面提出与之相适应的专业实习质量监控体系，为培养社会需要的“厚基础、重实践、宽口径”的药学专业创新人才提供参考。
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身体评估技能在临床药学教育中的应用
身体评估是评价身体及其功能的系统过程，是医师和护士用于病人状态评估的有效的手段。随着药学监护的兴起和发展，身体评估已成为药学监护的重要组成部分。该文介绍在国外身体评估技能在临床药学教育中的应用，供我国药学院校参考和借鉴。
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临床药学专业本科实验教学改革
临床药学专业人才需要具备系统的药学专业知识、相关临床医学的基础知识及技能，而传统的药学类专业人才培养体系难以达到此培养目标。实验教学是临床药学专业本科生培养的重要环节，因此，有必要根据临床药学专业的特点，从教学内容、教学方法与手段，考核评价等方面对实验教学进行改革和探索。
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科研成果在药物化学实验教学中的应用
目前，国内部分院校的实验教学过程中存在着缺乏培养学生科研能力、创新能力以及无法满足社会需求等不足。对科研成果在药物化学实验教学中的应用的必要性、方法和效果以及所面临的问题进行了讨论，为科研与教学交融平台的创设与实践提供可参考手段与方法。
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以国际化带动医药类专业的现代化
以中外合作办学的探索与实践经验为基础，论述如何以国际化带动医药类专业的现代化。通过引进发达国家优质标准与课程，构建“一同三分四择”的人才培养模式，解决医药行业国际化发展对技能型人才的需求；通过创新师资培养模式，打造国际化教学团队，培养具有国际职教理念和教育方法的师资队伍；通过优化管理模式，建立中外双方双向评价机制，使中外合作办学项目运作高效并持续发展；依据职业能力标准，开发学生学业评价体系，解决教学内容与教学目标相脱节的问题，确保教学目标有效达成；搭建国际化交流合作平台，辐射中外合作办学成果，推动医药职业院校发展。
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我国教学学术理念的研究分析及其发展建议
1990年博耶提出“教学学术”思想，得到了很多国家的支持和推广，对我国的高等教育也应该具有借鉴性。采用文献计量方法就2000-2012年期间CNKI数据库收录的有关研究论文，从分布年代、期刊分布、论文基金支持情况、著者情况、核心研究机构分布以及论文主题等方面进行了统计分析，结果显示总体上我国对教学学术的研究已经从引入到相对平稳的发展阶段，研究队伍逐渐形成，对于教学学术内涵和理论化研究还有待加强。建议拓宽研究领域，深化研究层次，增加教学学术研究激励机制，提高研究基金项目的级别和力度，从而提升教学学术理念的研究深度和广度。
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海洋药学专业建设的思考
重大疾病时刻威胁人类的健康。来自海洋生物资源的结构新颖的天然产物将成为开发新型药物的突破口，新型药物的研发需要高素质的人才参与。宁波大学海洋学院开设海洋药学专业培养海洋药物研发人才和生物制药产业技术人才。海洋药学专业作为新兴学科，基于化学和药学的基础知识，使学生掌握化合物的结构特征、学会利用海洋药用生物资源、掌握多种专业技术，包括分离纯化、结构鉴定、结构对接与改造、药理活性评价、药物制备工艺、熟悉经典海洋药物的研发过程和新药申报流程；采用多种学习方式构建“早参与-多实践-强能力”的培养模式训练学生的创新能力，强化专业英语的阅读能力培训，培养学生独立思考和解决问题的能力。
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湖北药用植物腊叶标本数字化资源库的构建
基于湖北中医药大学标本馆馆藏的湖北省药用植物腊叶标本，分析建立腊叶标本的数字化资源库的意义，提出资源库构建的思路，分别从前台后台详细说明需要实现的功能，以实现对所收集的腊叶标本的动态管理和提供远程信息服务。
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药学专业硕士研究生生源基本情况与择业的关系研究
研究生生源质量作为研究生教育的入口，直接影响到高层次人才培养的质量与效益。通过对生源情况与就业情况的数据统计和分析，讨论药学专业硕士研究生生源基本情况对择业的影响，提出加强药学专业硕士研究生生源选择与培养的措施。
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医科大学药学专业本科毕业论文存在问题与改进设想
本科毕业论文是本科教学环节中的重要部分，以南京医科大学药学专业为例，对2010-2014五届本科生毕业论文存在问题和影响因素进行统计、分析与讨论，认为结合学院实际，可以从端正学生态度、提升学生写作能力、加强导师指导、完善制度加强监督四个方面对提高本科毕业论文质量进行改进。
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试论S OP在大学生自我管理中的运用
加强高校学生自我管理是高校学生日常管理工作发展的必然趋势，但必须运用科学的方法加以引导和规范。SOP可以总结并保存高校辅导员和高校学生组织在日常管理过程中的经验和技巧，运用SOP可以提高学生自我管理的效率，改善高校学生自我管理的效果。
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当前高校助学金评定面临的问题及对策分析
高校学生资助政策研究是世界高等教育发展的重要课题之一。近年来，我国高校助学金资助力度逐年加强，以往的评议、管理、发放办法已显滞后。如何公平、公正地评定助学金，已成为高校学生工作必须面对的重要问题之一。从当前助学金评定中存在的问题入手，结合实践，对助学金评议进行有益的探讨。
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以社会需求为目标的三导向药学应用型人才培养模式探索
结合药学专业本科人才的供需矛盾，为提高药学人才的培养质量，通过对本校药学专业培养目标、课程体系、教学方法及评价机制等方面的改革与实践，构建以社会需求为目标的三导向应用型药学人才培养模式。
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以社会适应为导向的课外实践环节的创新
以社会适应为导向的课外实践环节的创新与实践是齐齐哈尔医学院药学院“三导向”人才培养模式的重要组成部分，重点阐述如何通过文体活动、心理咨询、演讲比赛、创新体验、创业体验等5个课外实践环节，培养学生的社会适应能力。
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以职业情感为导向的药学专业人文课程群的创新与实践
职业情感培养是齐齐哈尔医学院药学院“三导向”人才培养模式的重要环节，阐述学院以职业情感为导向的药学专业人文课程群的设计思路、授课方法、在人才培养以及促进药学生专业成长中所起到的作用，体现学院的人才培养特色。
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以执业能力为导向的药学专业实验课程体系
结合齐齐哈尔医学院药学院三导向人才培养模式，阐述以执业能力为导向的药学实验课程体系创新的必要性，构建模式与教学内容设计、教学方法改革、考核方式改革及实施效果，以达到培养社会需求的复合型应用药学人才的目的。
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 |
| 2003 | 01 02 03 04 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
