首页 > 文献资料
-
人体解剖标本对医学新生心理和生理的影响及对策
目的:探索医学新生对解剖学标本与学习环境产生的心理及生理反应,分析其对学习的影响,找出应对策略.方法:182名大一临床专业新生被纳入为受试者,评估大学新生初次面对解剖学标本产生的恐惧、焦虑、厌恶等情绪,并检测其生理指标变化.结果:接触标本后,受试者中产生不同程度恐惧、焦虑、厌恶等情绪分别占24.18%、14.84%、27.91%.收缩压、舒张压、心率、体温上升者分别占49.45%、41.76%、50.00%、56.04%,下降者分别占46.70%、50.55%、42.86%,28.57%.另外,8.45%的受试者通过自我暗示克服害怕,并且不希望别人知道;32.39%的受试者有心理阴影,但相信能够通过自我调节进行克服;12.68%希望得到老师和同学帮助,驱除不良影响,用正确的态度认识人体解剖学标本.结论:医学新生在接触解剖标前后出现明显的心理和生理变化,这种变化由恐惧等情绪引起,对解剖学的学习乃至身心健康产生一定影响,必要的引导和干预措施有助于医学新生更快地适应解剖学学习.
-
实习护生心理压力产生的原因及对策
毕业实习是护生从理论到实践的重要时期,也是护生从学校到社会适应临床护理工作的关键时期.全新的工作环境,复杂的人际交往及就业的压力,使护生在临床实习期间出现不同的心理变化.针对护生不同时期的心理压力变化特点,选择带教时机,有的放矢,避免说教,对减轻护生的心理压力,保证学生顺利完成实习任务,尽快适应临床护理工作具有重要意义.
-
眼科门诊病人开展健康教育的体会
门诊是病人接受各种无创伤或者有创伤的检查和治疗的场所.因而当病人走进医院就诊,常可出现一些特殊的心理状态、心理需求和心理反映.根据这些心理变化进行相应的健康教育,帮助他们正确认识疾病,减轻心理负担,积极配合医生完成各种诊疗措施.这样,不但有利于门诊医疗工作有序地顺利进行,也有利于病人积极配合并早日康复.
-
癌症告知后患者心理变化特点
我们在1995年2月至1997年6月期间,选择性地对27名中晚期恶性肿瘤患者告知病情,并对其心理变化过程进行了观察,现报告如下.
-
癌症病人的心理变化及护理干预
针对癌症病人在诊断早期、确诊阶段、晚期阶段存在的心理变化,采取不同的心理护理干预措施,以提高病人的生存质量,减轻家庭和社会的负担,是非常必要的.
-
癌症告知后患者心理变化特点及对策
我们在2002年2月~2003年2月期间,根据临床治疗需要和患者家属同意,选择性地对37例中晚期恶性肿瘤患者进行告知,并对其心理变化过程进行了观察,现报告如下:
-
心理教学在手术室进修护士带教工作中的应用
心理教学是指应用心理学的理论知识与方法研究和解决护理教学过程中,学生心理发生、发展规律的科学,是心理学与护理教育学相结合的一门应用科学.我们在手术室进修护士带教工作中,通过应用心理教学的方法,分析了解进修护士在不同阶段的心理变化特点,找出存在的心理问题,制定出相应的带教计划和措施,取得了一定的成效,现报道如下.
-
如何对病人实施心理护理?
答:对病人实施心理护理有2点。
(1)收集病人的心理信息:收集病人心理信息的方法有直接和间接2种。直接的方法是通过与病人交谈,了解病人的病情、个性特征、家庭社会环境、性格情绪等,还可通过直接观察病人的生理变化和行为改变,以了解病人的心理状态。间接的方法是通过与病人亲友交谈,收集病人的情感心理变化及行为表现,然后对病人的心理信息加以分析,有针对性地采取心理护理措施。 -
不同病种癌症病人焦虑及抑郁状态调查分析及相关性研究
癌症病人大多常有明显的心理变化,表现为不同程度的恐惧、抑郁、焦虑,有的甚至出现明显的精神症状[1].但程度如何,是否不同种类癌症患者焦虑、抑郁的程度存在差异,迄今有关定量研究报道甚少.
-
对脑膜瘤患者实施整体护理的评价
脑膜瘤是颅内常见肿瘤,手术切除是有效的治疗手段.由于肿瘤病人生理、心理变化的特殊性,运用护理程序,结合病人生理、心理变化的特点实施身心整体护理,对提高手术耐受性,预防并发症,促进康复有一定意义.
-
麻醉前心理应激动态变化与优化措施
目的 探讨常规择期手术患者麻醉前心理应激动态变化与优化措施.方法 拟行择期手术的患者35例,其中全身麻醉6例,非全身麻醉29例,对所有患者术前进行心理干预后分别监测患者入院后病房基础心率(HR)、收缩压(SBP)、舒张压(DBP)、平均动脉压(MAP);术前1d患者接收到手术信息后的HR、SBP、DBP、MAP;手术室门口医护人员交接患者后即刻、患者位于手术台上麻醉前、麻醉生效后上述各项指标.比较不同时间点和不同麻醉方法患者HR、SBP、DBP、MAP变化.结果 入室后的收缩压和平均动脉压明显升高与基础值相比,差异具有统计学意义(P<0.05),麻醉后的收缩压和平均动脉压降低与入室后相比,差异具有统计学意义(P<0.05).全麻患者麻醉后上述指标均呈下降趋势,非全麻患者麻醉后除心率外其余指标较麻醉前降低趋势.结论 采取充分的术前准备,体贴细致的人文关怀,麻醉前给予患者和家属充分的解释,以及亲情关怀等优化措施均能有效减轻患者麻醉前的紧张、改善心理应激带来的负面影响.
-
不良心理因素在孕期对母婴健康的影响
随着社会的不断进步发展,妇女的自我意识不断提高,作为现代女性,一方面她们希望在竞争压力越来越大的社会中争取一席之地,另一方面又希望能孕育出健康活泼的下一代.这些都将对孕产期本来就产生巨大的生理心理变化而有进一步的影响.其中妇女孕期心理因素变化对母婴身心健康的影响更加不容忽视.
-
中专护生实习期后期择业心理变化分析及带教对策
目的:探讨中专护生实习后期择业心理变化,提高带教对策.方法:调查近3年在我院实习的中专护生62名,分析其择业心理.结果:发现实习实习后期择业问题给中专护生带来了一定的压力,产生了一系列心理、行为的变化,可能导致临床实习工作中一些不安全因素的出现.结论:通过对中专护生择业期心理变化进行分析,并针对其不同的心理状态,运用相应的带教对策,可以帮助学生们度过心理不稳定期,保证临床实习的顺利完成.
-
社区主导的同伴教育对女性2型糖尿病患者影响的研究
目的 探讨社区主导的同伴教育对女性2型糖尿病患者的影响.方法 将80例女性2型糖尿病患者随机分为对照组和观察组,各40例,对照组进行常规健康教育,观察组在常规健康教育基础上,进行同伴教育干预.观察干预前、后两组患者对糖尿病知识掌握、心理变化相关行为形成及血糖变化.心理变化用焦虑自评量表(SAS)和抑郁自评量表(SDS)进行测评.结果 干预前两组患者的相关知识掌握、SAS及SDS得分、相关行为形成率及血糖变化差异无统计学意义(χ2=0.06~40.83,t=0.92~4.97,均P>0.05).干预后观察组对糖尿病知识掌握≥90分的百分率较对照组高,差异有统计学意义(χ2=8.90,P<0.01);干预后观察组SAS、SDS得分较对照组低,差异有统计学意义(t=3.85、3.81,P<0.01);两组患者遵医行为等相关行为形成率有所提高,(χ2=5.33~48.32,均P<0.05),表现在饮食、运动、保健、监测、治疗依从性等5个方面;两组患者空腹血糖(FBG)、餐后2小时血糖(PBG)、糖化血红蛋白(HbAIc)水平有所降低,差异均有统计学意义(t=-5.01~8.46,P<0.05).结论 主导的同伴教育可促使女性2型糖尿病患者更好地接受糖尿病健康知识,显著减少负性情绪,同时提高患者相关行为的形成率,改善血糖水平.
-
孕妇心理变化与血清皮质醇及性激素的关系
目的 探讨孕妇的心理应激状况与血清皮质醇及性激素的关系.方法 随机抽取门诊或住院部就诊的孕妇188例.采用汉密尔顿抑郁量表、汉密尔顿焦虑量表及症状自评量表评定孕妇的心理状况;同期采血用放射免疫法测定血清雌二醇、孕激素及皮质醇水平,并对结果进行统计分析.结果 抑郁与雌二醇、孕激素水平均呈负相关(r值分别为-0.180、-0.190,均P<0.05);焦虑仅与皮质醇水平呈正相关(r=0.153,P<0.05);躯体化表现、强迫症状、抑郁和焦虑均与雌二醇水平呈负相关(r值分别为-0.220、-0.196、-0.230、-0.192,均P<0.05);强迫症状和焦虑与皮质醇水平呈正相关(r值分别为0.015、0.011,均P<0.05).结论 孕妇心理健康水平低下与激素有关,孕妇血浆皮质醇及性激素水平变化是其心理应激发生的可能原因.
-
宫颈癌筛查过程中患者的心理变化
目的 研究宫颈癌筛查过程中患者行阴道镜/细胞学检查前后的心理变化,为采取针对性措施提供依据.方法 随机抽取妇科门诊通过妇科检查发现宫颈病变的患者200名,按就诊比例随机分为两组,一组行阴道镜检查,一组行细胞学检查(薄层液基细胞学检测技术),以筛查宫颈癌.记录、观察两组患者筛查宫颈癌前后的血压、脉搏,并使用焦虑自评量表测评患者的心理状态.结果 通过阴道镜筛查宫颈病变后患者的焦虑程度较强烈,阴道镜检查组与细胞学检查组进行宫颈癌筛查后焦虑自评量表值间的比较,差异有显著性意义(t=2.36,P<0.05);阴道镜组患者检查后的收缩压、舒张压和脉搏变化的差异均有显著性意义(t=2.65、2.47、2.25,均P<0.05).结论 在宫颈癌的筛查过程中,应注重对患者进行心理调整,提高患者对宫颈病变的认识和重视,有助于配合宫颈癌的筛查,提高妇女生活质量.
-
皮肤疾病引发不同的心理状态
现在,皮肤疾病越来越引起人们的警觉,发生于不同人,不同部位,不同的皮损可能会产生不同的心理变化.如一个人手上或躯干部出现小红丘症或水疱可能不会引起患者心理上的变化,但如果发生在特定部位,如面部或外阴处就可能会产生许多联想,引发不同的心理变化.
-
心病心药浅析
当今,人类社会发展至21世纪,紧张的工作,快节奏的生活,人们不仅要有健康的身体,而且要有健康的心理和愉快的心情.适宜的心理变化有利于身体健康,过度的心理变化,常可以导致许多疾病产生.有效地治疗这类疾病已成为医务界不容忽视的问题.
-
分娩期的心理干预护理
受孕、妊娠、分娩、产褥、哺乳,关于妇女是一种应激,可以惹起一系列复杂的心理变化.特别是分娩期,产妇的心理障碍愈加明显,如护理不当会给两代人的身心安康带来影响.因而,针对分娩期产妇不同的心理障碍,采取相应的护理至关重要.孕妇进入分娩期后会呈现焦虑、恐惧、孤单感等不同的心理变化,所以医护人员针对孕妇的不同的心理变化,给予相应的心理护理.医护人员应态度和蔼,细致检查病情,认真解答提出的问题,引见本院的先进设备和技术力量,给予必要的鼓舞和心理支持,对需剖宫产的产妇,细致讲明手术的必要性和平安性,交代手术前后的留意事项,消除恐惧心理,讲明分娩是一个动态的过程,但也存在一定的风险要素,使她们有充沛的心理准备,充溢自信心的迎接手术.
-
截瘫病人的护理体会
胸腰椎骨折合并截瘫的病人在临床上常见,因病人机体丧失了自主活动功能,心理变化较大,给护理工作带来了一定的困难,而恢复结果与护理工作直接相关。截瘫病人易发生高热、肺炎、褥疮、泌尿道感染、肢体关节僵硬和挛缩畸形等并发症,可危及病人生命及影响健康的恢复。因此做好截瘫病人的护理,防治各种并发症,保证病人顺利的恢复健康,是极为重要而又艰巨的任务。