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门诊分诊护士工作体会
门诊分诊是医院的一个重要部门,门诊分诊工作质量的优劣,在某种程度上反应医院的综合水平,我院是一所较大的综合性医院,平均日门诊量5000-6000余人.院内布局比较分散,共有35个科室,以及其他辅助科室.随着医院环境的改善,分诊队伍不断在壮大,工作质量不断在提高.逐渐从不成熟走向程序化,规范化,标准化.分诊护士看似是一个很简单的工作,但是做好一名优秀的门诊分诊护士应该做到以下几个方面.
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提高医院护理质量的措施浅议
护理质量管理是医院管理工作的核心,护理质量的优劣会直接影响病人的康复.近年来,我院非常重视护理质量管理,建立和完善了护理质量监督、控制和管理体系,通过加强质量教育,强化制度管理,健全质量管理体系,狠抓关键环节,促进了医院护理质量逐步提高.
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重视人的三维形象教育提高护士整体素质
通过人的三维形象教育,进一步提高护士整体素质.采用以人为本,强化理论学习与社会实践相结合,制订规范的规章制度,营造良好的工作氛围.结果护士的精神面貌发生根本变化,团队素质稳步提高,涌现出大批先进个人与先进集体.提示完善人的三维形象目标教育,重视教育的应用方法及成效评价是提高护士整体素质的好方法.
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开展护理学术论文答辩活动的体会
护理学术论文是护理工作者对护理现象及其规律进行科学探求的书面成果,是广大护理工作者创造性研究成果的科学记录.鼓励和引导广大护理工作者从事护理学术研究,多写论文,写好论文是提高护士素质和护理水平的有效手段.开展论文答辩则有助于进一步了解作者的科研能力和知识水平,培养护士严谨的科学态度和求实的工作作风,造就一批素质优良的护理科研人才.基于以上认识,1994~1997年我们在积极鼓励和引导护士写好论文的同时,定期组织护理论文答辩会,收到明显效果.
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应用Delphi法构建护理人员灾难救护素质评价指标的研究
目的 通过Delphi法构建一套符合我国国情、较科学的护理人员灾难救护素质评价工具.方法 在文献查阅、半结构式专家访谈的基础上,初拟护理人员灾难救护素质评价指标,然后运用Delphi法对30名专家进行3轮问卷咨询,终确立素质评价指标.结果 3轮专家咨询问卷有效回收率分别为93.3%、96.7%和100%.专家平均权威系数为0.85;专家协调系数为0.95,经检验后具有显著性(P<0.01).终得出5项一级指标:知识储备、应急处置、心理应激、工作质量以及个人素质;25项二级指标,专家接受度均>70%.结论 3轮专家咨询结果可靠、专家意见一致性较好,为评估护理人员参与灾难救护素质标准提供了较科学、系统的工具.
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病房护理教学秘书岗位的设置与成效
目的 探讨在临床科室设置护理教学秘书的方法及效果,实现护理教学规范化管理的目标,全面提高护理人员综合素质.方法 在临床科室设置护理教学秘书岗位,由经过系统规范化培训、考核合格的高年资护师和主管护师担任,承担病房的护理教学、培训及科研工作.结果 设岗后,护理人员理论考试成绩、操作及规范制度考核成绩显著优于设岗前(均P<0.01);设岗后全院护士论文发表篇数呈明显上升趋势.结论 护理教学秘书的设置,规范了临床护理教学管理,全面提高了护士素质,有利于护理管理人才的发掘和储备.
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社区护士素质要求与培训
社区护理已成为社区卫生服务事业的重要组成部分.但当前普遍存在的问题 从事社区护理的服务水平不高,不能适应日益增长的社区护理服务需求.本文试从社区护理服务的特点出发,对社区护士的素质要求与培训作如下探讨.
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浅谈口腔综合门诊护士素质的教育培训
护理学是一门医学与社会科学、自然科学相互渗透的综合性应用科学.随着医学科学的不断进步,护理学已由简单的、医学的辅助学科发展成为现代的、独立的学科[1].尤其是现代医学模式的转变,使护理学的概念和内容发生了新的变化,同时对护理工作者的整体素质提出星级标准,要求我们必须有良好的职业道德、熟练的业务技术、健康的体魄及组织管理能力、人际交往和协调能力、语言表达等综合能力.在口腔综合门诊护理工作实践中,我们深刻地感到,必须加强口腔门诊护理人员综合能力的素质教育与培训,以致力于提高全民口腔卫生水平和门诊的工作效率,现将我们在这方面的体会报告如下:
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提高急诊护士素质力争医护同步
急诊护理在紧急救治中的作用举足轻重,而过去无论是护士学校 ,还是医院临床,仅仅强调护士配合医生 [1],护理工作成了从属的简单技术,其成绩得不到社会应有的承认,护士对自己的专业前途没有信心.现代医学要求我们医护同步 ,才能满足社会和病人的需求,促进护理事业发展.现结合我科的具体工作情况,谈谈提高急诊护士素质的经验体会.
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院前急救护士的基本素质
院前急救工作要求救护人员在短的时间内,在有限的条件下对患者采取有效的救护措施.由于近年来急救护士年轻化,她们大多社会阅历浅,工作经验欠缺,急救意识不够强,在急救过程中,出现处理不当,病人得不到佳急救与治疗的现象时有发生.因此,院前急救护理质量直接影响抢救成功率及病人伤残率和死亡率.如何提高院前急救护理质量,笔者认为急救护理人员的素质是关键.
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加强护理管理提高护士素质
护理与医疗一起服务于人类的健康,是密切的合作关系.现就我院如何加强护理管理工作,提高护士素质谈几点体会.
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实施整体护理提高护士素质
以病人为中心的整体护理,在全国范围内蓬勃开展.这是临床护理领域提高护理质量促进学科发展的重要举措.妇科病区通过实施整体护理,推动了病区的护理管理,提高了护士的自身素质,促进了护理队伍的建设,提高了病人的满意度.体会如下:
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在为患者服务中门诊护士素质的要求
在市场经济下,医院也在面临着竞争,谁拥有优质的服务、精湛的技术、良好的人才素质,谁就拥有信誉、拥有患者.在医院首先接触患者的是门诊护士,她们站在医疗的第一线,是主角.她们的言谈、仪表、行为规范、人格素质会给患者留下第一印象.当医学模式进入生物-心理-社会的层面以后,医护的服务界面需要更多地去关注与病人相关的社会因素,医学要适应"人病"模式,即医疗对象首先是"人"其次才是"病',病人即是生物属性的人,更是社会属性的人,特别是精神患病的人,更需要关心与呵护.因此,对护士的要求也随之提高,如何尊重、理解、关怀患者,如何为患者提供适应生活轨迹的服务,就成为医院方面思考的重要问题.
关键词: 护士素质 -
脑肿瘤患者的心理护理
通过对神经外科脑肿瘤患者临床护理观察,发现大多数患者对手术都存在一种焦虑和恐惧的心理,这种心理对手术效果产生严重的负面彩响,我门必须在术前和术后时患者采取恰当的心理疏导和护理,化解患者的心理负担,使其积极配合治疗,才能确保手术成功,患者快速康复出院.
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现代护士素质培养
护士素质的提高,必将带来护理学科的进步.21世纪是知识经济的时代,我们护士必须提高素质,运用新的医学理论知识,完善准确的运用到护理临床实践中,护士素质的培养将是护理学科的重要问题.1现代护理理论1.1 树立护理观是每个护士的主导思想,更要掌握护理观念.
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探讨门诊护士素质培养
门诊是医疗工作的第一线,也是面向社会的主要窗口,特别是门诊护士素质的高低,直接影响医院的整体水平,门诊护理人员的素质培养是门诊文化建设的主要内容,是门诊管理需关注的问题之一, 探索门诊护士工作的改进方向 ,进一步提高门诊服务质量,现将我院门诊护士素质培养及管理模式报道如下:
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提高交班质量的几点体会
护士交班是护理工作的重要组成部分,交班的形式主要有口头交班、床边交班及书面交班.交班内容有物品及病人交班.在此谈及的交班指病人的交班.交班认真与否,与护理质量的优劣密切相关.提高交班质量的关键是提高护士素质,终目的是提高护理质量.本人从事护理工作多年,就护士交班中所存在的问题和解决方法,谈几点体会:
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浅谈中等学历护士素质对医院医疗工作的影响
目前我国护理队伍普遍存在的问题是:医院里高学历高素质的护士普遍偏少,有的也是在管理岗位上,还有的直接去了国外淘金,留在临床一线的就是些中等专业学历的护士,但这些护士的素质普遍存在一些问题.
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浅析临床带教在护理工作中的重要性
护理是一门实践性的科学,而临床带教是护理教学的重要环节,提高临床护理质量,提高护士素质,发展护理事业关键在于临床带教的方法及效果.我院是一所综合性的三级甲等医院,与大型教学医院相毕,有较大差异.
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护理礼仪在临床工作中的应用
礼仪是人们在社会交往中既为人们所认同,又为人们所遵守以建立和谐关系为目的的各种符合交往要求的行为准则和规范的总和,她是一个人内在修养和综合素质的外在表现,也是人际交往中的一种艺术,一种方式.护理礼仪是一种职业礼仪,是护士素质、行为修养、行为气质的综合反映,在现代医护工作中,护理礼仪始终贯穿于整个临床护理过程,对疾病康复起着促进或者阻碍作用,因此,护理礼仪在临床工作中显得尤为重要.俗话说"三分治,七分养"提高护理人员的服务质量会对患者产生医药达不到的效果,实现护患关系由主动-被动型关系向指导-合作型关系转变.因此,在临床工作中我们要合理应用护理礼仪使护患关系更融洽,促进患者康复,使临床治疗护理达到事半功倍的效果.下面来看一则实例,我们将结合实例来分析护理礼仪在临床工作中的正确应用.