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护士在护理工作中应具备的素质
护理工作是医疗工作中的的重要组成部分,护理质量是一个医院护理水平的标志,它将直接影响到医院的声誉,关系到医院的整体医疗水平.21世纪是充满竞争与生机的信息化社会,随着人们健康意识的提高,法制观念的增强,对护士素质和能力提出了新的要求,需要越来越多的高素质、能力强并且能够独立承担医疗和保健的实用型人才.
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现代护士应具备的素质
随着社会的发展进步,护理学科也相应地迅猛发展,人们对现代护士的素质要求越来越高.护士不但应具备高超的护理技术,更应具备良好的心理素质,才能从容面对更多的新技术,新理论和新要求,才能适应不断发展的现代临床护理活动.因此提高现代护士的素质势在必行.
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浅论如何提高护士素质做一名高水准的护理人员
随着医学水平及医疗护理工作的不断发展,人民生活质量的不断提高,人们对护士的基本素质与护理工作能力提出了新的更高的要求.一般的疾病护理工作已不能满足患者需求,现代医学需要的是身心的整体护理.这就需要护士不但要具备较高的专业技术水平,更需要提高其整体素养,具备广博的知识及更高的就业岗位适用性,其不但能从事临床护理,还能独立承担社区护理以及卫生保健工作等工作.本文就将针对如何提高护士素质做一名高水准的护理人员这一问题进行探讨.
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浅谈手术室护士的素质
护士素质是指护士应具备的职业素养,它不仅体现于仪表风度、言谈举止等外在形象,更体现着护士的道德品质、业务能力等内在素质.手术室是医治病人的特殊场所,其工作具有特殊性和独立性,专业性强、技术要求高、责任十分重大,这就要求手术室护士必须具备相应的素质.
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良好的护士素质是开展整体护理的必要条件
随着社会的发展、医学模式的改变,在实施以病人为中心的整体护理过程中,除了需要护士有较高的知识结构外,还要求护士有强烈的工作意识、责任感和良好的素质.护士缺乏了这种良好的素质,就是好的环境和条件,也不可能为病人提供生理、心理、社会、文化和精神等全方位的护理.例如,早晨扫床问题.护士称呼病人的方式是叫床号,然后以命令式口气让病人坐在床旁.在扫床2~3分钟的过程中可以把床扫得很干净,铺得很整齐,但是不与病人讲一句话,后又以一种命令式口气让病人回到床上.这种情况在临床上不难发现.从这一简单的扫床过程中就体现护士的素质问题:1.不尊重病人,表现以床号代姓名;2.没有给病人一种温暖和被尊重感,表现为以命令式口气摆布病人;3.护士知识缺乏,表现为病人的沟通、交流技能缺乏;4.实际工作能力差,表现为没有计划性的利用2~3分钟时间与病人进行交流;5.以护士为中心,表现为没有征得病人许可.
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急诊科护士压力源及相关因素分析与对策
目的:调查急诊科护士工作中压力源及相关因素,分析探讨减轻压力的对策.方法:采用问卷调查方法,对我市四所三甲医院的105名急诊科护士工作压力源及相关因素进行调查分析.结果:责任重大,紧张护患关系,超负荷工作等为急诊护士工作压力源,不同工龄压力存在一定差异.结论:通过护士提高自身素质,减轻工作压力,促进护理质量.
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良好的护士素质是开展整体护理的必要条件
随着社会的发展、医学模式的改变,在实施以病人为中心的整体护理过程中,除了需要护士有较高的知识结构外,还要求护士有强烈的工作意识、责任感和良好的素质.护士缺乏了这种良好的素质,就是好的环境和条件,也不可能为病人提供生理、心理、社会、文化和精神等全方位的护理.例如,早晨扫床问题.护士称呼病人的方式是叫床号,然后以命令式口气让病人坐在床旁.在扫床2~3分钟的过程中可以把床扫得很干净,铺得很整齐,但是不与病人讲一句话,后又以一种命令式口气让病人回到床上.这种情况在临床上不难发现.从这一简单的扫床过程中就体现护士的素质问题:1.不尊重病人,表现以床号代姓名;2.没有给病人一种温暖和被尊重感,表现为以命令式口气摆布病人;3.护士知识缺乏,表现为病人的沟通、交流技能缺乏;4.实际工作能力差,表现为没有计划性的利用2~3分钟时间与病人进行交流;5.以护士为中心,表现为没有征得病人许可.
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浅谈儿科护理特点与护士素质
本文从儿科护理要求的特殊性出发,结合儿科护理的特点,提出作为儿科护士应该具备的素质:过硬的专业素质、优异的心理素质、较强的沟通能力、良好的身体素质.
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提高护士素质减少护患纠纷
随着人民生活水平的不断提高,法律意识逐渐增强,发生在医疗行列的医疗纠纷逐年递增.医疗纠纷是在诊疗、护理工作过程中,医患双方对医疗后果及产生原因产生分歧而向卫生行政部门或司法机关提请处理所引起的纠纷.护士直接接触患者,她们的一言一行,都会引起患者注意.因此加强护士素质的培训十分重要.1.素质培养护士思想素质的水平直接反映在护理水平上,新护士一进医院,就要逐步培养她具备对工作要细心,对病人要耐心,解释各类问题,要有百问不烦,具有高度的同情心和责任心,解释各类问题,要有百同不烦,具有高度的同情心和责任心,充分体现护士的心灵美、行为美、情操美.
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浅谈护士素质养成教育
一、护士素质是指在一般素质基础上,结合护理专业特性,对护理工作者提出的提出的特殊素质要求.一般包括以下六种基本素质.第一:心理素质.护士是临床护理工作的主体,要提供佳的护理服务,就必须加强自身的修养,有一个良好的精神风貌和健康的心理素质.积极向上、乐观自信的生活态度;稳定的情绪,遇挫折不灰心,有成绩不骄傲;能临危不惧,在困难和复杂的环境中能沉着应对;有宽阔的胸怀,在工作中能虚心学习同事的新技术、新方法,能听取不同意见.与同事积极交流,提高护理服务的质量.
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加强护士素质,提高护理质量
随着医学模式的转变,医学科学和医疗技术也飞速发展,这对手术室护理工作和护理技术提出了更高的要求.手术室作为一个特殊的场所,护理已不再局限于手术台上的操作与配合,而是包括了整体护理在内的更为复杂的创造性劳动.
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基层医院人文护理的探索与实践
人文护理,即以人为本的护理.我院是一所地市级三级甲等综合性医院,为了加强医院文化建设,丰富护理服务内涵,自2002年以来,我们以创"百姓放心医院"为契机,以提高护士素质为切入点,以提高服务品质为路径,以人的健康为平台,有计划、分步骤、全方位实施了系列人文护理服务措施,现介绍如下.
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一场误会
"护士长,你快去11床看看,她的家属在病房吵闹,不听我们解释."护士小付话没讲完,病人的女儿就闯进护士站,大声的说:"你们护士什么态度?这是什么医院?条件又不好,护士素质也不高."
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注重在校教育中强化护生护士素质培养
调查了护生入校时对专业认识的基本情况,总结了对护生进行素质培养的4种方式:激发内在学习动力,培养良好的生活习惯,强化团队协作精神,挖掘独立协作管理能力.通过追踪调查,通过在校教育,热爱并愿从事护理专业的护生由41.76%上升到77.78%.
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急诊患者的需求分析与护理对策
目的了解急诊病人的需求及对护理工作的满意度,探讨存在的不足和对策.方法采用自行设计的问卷,随机抽取300例急诊病人进行调查.结果急诊病人需要的是迅速减轻疼痛或不适及获得疾病知识、病情观察、用药指导等方面的服务;其次是家庭自护、疾病预防及康复指导;入院导诊、检查介绍引导及饮食等方面的需求也不少.急诊病人对护士的态度与护理操作技术满意度达95%以上,在整体护理与疾病知识宣教、健康促进、家庭自护指导方面满意度较低.结论采取认清形势,更新观念,提高健康教育意识,加强护士的综合素质培养,提高护士的沟通能力与技巧等对策,实施疾病健康宣教、自护指导、预防保健知识及家庭照护指导,满足不同层次患者的健康需求.
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医护联合床旁查房对感染科护理质量提升的影响
目的:探讨医护联合床旁查房对提升护理质量的影响。方法选择本院感染科18名护士作为研究对象,自2014年10月~2015年10月采用医护联合床旁查房模式,在实施医护联合床旁查房模式前后各进行1次护理质量、医护间满意度、对本职工作喜爱程度、护士自主学习意识和对专科知识掌握程度的调查,并进行统计分析。结果医护联合床旁查房模式实施后护理质量、医护间满意度、对本职工作喜爱程度、护士自主学习意识和对专科知识掌握程度都有明显的提升,差异有统计学意义(P <0.05)。结论医护联合床旁查房模式是一种全新的医护协助模式,它密切了医患和医护的关系,提高了护士学习和工作的积极性,提升了护理质量。
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护士素质与形象
现代护理的人本观、整体观,强调人是一个整体,强调人的心理、社会状态对健康的影响,人们对健康的需求越来越高.随着科学技术的迅速发展,时代要求护理人员具有更高的素质.21世纪是生命科学飞速发展的世纪,护士不仅应具有良好的道德修养、扎实的医学基础知识和精湛的护理技术,还要具有相应的人文、社会、科学等广泛的知识.而目前国内护理队伍水平普遍偏低,这就要求拓宽护理人员的视野,优化其知识结构,全面提高护理队伍的综合水平.
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护士长引导前瞻性选题床旁查房对低年资护士的影响
目的 探讨护士长引导前瞻性选题床旁查房对低年资护士素质和护理服务质量的效果评价.方法 本院内科系统于2014年6月~2015年6月开展护士长引导前瞻性选题床旁查房模式,采用Cowin教授设计的护士素质量表对本院内科系统的60名低年资护士进行开展查房培训模式前后进行评价,采用Parasuraman、ZeithamlBerr、Berry3位学者设计的护理服务质量量表在培训模式开启前后对患者进行调查,并进行数据统计分析.结果 与培训模式开启前相比较,培训后60名低年资护士素质总得分明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05);培训前后通过对患者的问卷调查,培训后护理服务质量得分明显高于培训前,差异有统计学意义(P<0.05).结论 护士长引导前瞻性选题床旁查房培训模式不仅能有效提高低年资护士的素质,使其快速成长,胜任临床护理工作,而且能提高护理服务质量,使患者满意.
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强化护理管理提高护士素质
随着社会的进步,医学模式的转变,对护士的要求日趋增高,护士需不断提高自身素质,才能适应社会发展.鉴于此,我院作为基层的一所二甲医院,通过不断强化护理管理,提高护士素质,得到了良好的社会效益.
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再论护患沟通能力的五元智能培训理论及实践——以哈尔滨市卫生系统医护礼仪继续教育为例
护士与患者沟通能力的根本途径是挖掘护士五元智能素质,提高护士自身主动参与患者沟通对话能力.本文首次运用五元智能理论、以学导式创新培训、通过哈尔滨市医护继续教育实践探索,寻找对护士人际沟通中五元智能开发的影响与作用.