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手术室护士的职业危险及防护对策
护理职业危险是从事护理服务职业具有一定的发生频率并由护士承受的危险[1].手术室护士从事的是护理专业中专业性极强的工作,同样存在着专业护理工作的职业危险[2].本文针对手术室临床护理工作中存在的问题进行分析,制定防护对策,避免职业病发生.
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浅谈语言艺术在护理工作中的重要性
随着医学模式的转交,基础护理不再是单纯的躯体护理,而是融心理护理与躯体护理为一体的临床应用科学.护理理念的重心已发生转变,作为一名护士,不仅要关心患者躯体上的疾病,还应从心理上大限度地满足患者的需要.在实践中我们体会到,患者不仅需要打针、吃药,更需要安慰、同情和支持,通过与患者沟通情感,交流认识,结合正确的治疗和护理,才能收到良好的效果.
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如何做好实习护生的带教工作
临床实习是将理论应用于实践的过程,是护理专业学生(下称护生)综合技能训练的重要环节,是护生培养独立工作能力的重要阶段,也是护生走向工作岗位之前职业道德教育的关键阶段.如何提高教与学的互动,实现教与学的佳效果,是临床带教工作的重要问题.优秀的带教老师,正确的带教态度和方法,有利于融洽老师与护生的关系,提高护生的实习质量.1 高素质的带教培养高素质人才1.1职业素质是带教的基础带教老师是护生接触专业实践的启蒙者,担负着传授技能和知识,培养良好作风的任务.必须具备优良的道德修养,高尚的职业素质,热爱护理事业,对病人有高度的责任心,同情心和爱心,使护生更加深切的感觉到护理职业的魅力.
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护士情绪劳动的影响及关注
情绪劳动是西方组织行为学研究的一个新兴领域,对于服务型行业有着深远的影响[1].1992年,Pam smith在其著作《The Emotional Labor in Nursing(护理职业中的情绪劳动)》中提到了情绪劳动,首次将情绪劳动用于护理行业.在“以患者为中心”的护理工作中,不仅需要护士用专业的护理知识和熟练的操作技能为患者解决病患带来的问题,同时还要关注自身的情绪,因为护理是一项情绪劳动密集的行业[2].本文将从情绪劳动的概念、机制、策略、影响等几方面进行探讨,以期有助于护理同仁对情绪劳动的理解和关注.
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赴日研修有感
自1983年,上海市卫生局与日本山梨县大月市立中央病院就开始了友好交流往来.我有幸作为第11期赴日研修生之一,于2000年11月到日本开始了为期3个月的研修生活.在此期间,我得到大月市政府和大月市立中央病院的热情接待以及悉心安排.虽是短短的3个月,这段经历却使我受益匪浅,让我更深刻的认识了护理职业的内涵,对我今后从事护理工作起到了积极促进的作用.
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护理高职专科生实习前后对护理职业认识变化的调查
近年来,随着护理专业招生规模不断扩大,其对护理职业认识问题应当引起高度的重视[1].为了准确了解护理高职专科生对护理职业在实产前后认识的变化,有针对性地开展教育,调查了我院05级护理高职专科部分实习生.结果说明,实习前后有半数以上学生对护理职业的认识均发生了变化,对从事护理职业的决心、信心也相应发生了改变.通过对部分实习生的问卷调查发现存在的问题.学生在实习期间,带教老师应做到言传身教,注重实习生人生观、价值观的正确引导,加强专业思想教育[2].同时加大社会对护士职业的高度重视,对不断提高护生综合素质均有重要意义.
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岗前培训与护理职业安全防护
护理职业安全是现代医院及护理人员关注的问题,由于医院工作环境和服务对象的特殊性,决定了护士是职业暴露的危险群体,尤其是刚步人临床的新护士,缺乏实践经验和自我保护意识,对他们的身心健康更是一种极大的潜在危险.为了解护士这一特殊群体的职业暴露情况,寻求降低护士职业暴露的有效方法,2005年12月至2007年11月,作者对本院护理人员共119人进行职业暴露情况调查,在此基础上,提出防护对策,开展新护士岗前职业安全防护培训,起到了良好的效果.
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综合医院护理职业危害因素的分析
[目的]研究综合医院护理职业危害发生现状和防护措施.[方法] 2011年在杭州城区进行青年护士人群和女白领人群随机抽样问卷调查,通过对护士现状的分层化进行单纯描述性统计,用卡方检验作护理人群前十位危害因素变量与对照组其它职业人群的比较,并进一步探讨护理工作环境和职业暴露.[结果]护理人群职业危害高发,前十位危害因素与对照组相比,发生率存在明显差异.[结论]护理工作环境暴露于职业风险因素,影响到职工身心健康和工作质量,需要采取综合措施积极预防.
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专科护理生实习前后对护理职业认知变化的调查分析
目的:了解实习对专科护理生的护理职业的影响程度,以提高医学教育效果.方法:采取整群抽样方法,调查了我院276名护理学专科实习生.结果:实习前后有半数以上学生对护理职业的喜欢程度、工作性质、社会地位、重要性、工作量、工作复杂度、收入水平,以及对护惠关系和医护关系的认知状况均发生了变化,对从事护理职业的决心、信心也有40%以上发生改变.结论:实习期间,带教老师要注重言传身教,注重实习生人生观与价值观的引导,加强专业思想教育,对不断提高护生综合素质均具有重要意义.
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对护理学生职业认识变化的调查
护理专业招生规模在不断扩大,对护理学生职业认识问题应当引起高度关注,文章通过用自编调查问卷对部分实习护生进行了随机抽样,就护理学生职业认识变化展开了调查,并提出有关对策.
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妊娠护士上夜班的压力源调查及分析
工作压力既是一种强大的推动力,也是影响工作绩效和职业健康的消极因素.护理职业工作负荷过重,错综复杂的人际关系,角色、个人价值与现实冲突,护士的个性特征和社会、科技的进步等方面均给护十带来了压力.
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护理职业防护水平影响因素的调查分析
自从以病人为中心的整体护理开展以来,我国在临床护理实践领域取得了明显的成效,社会对护理工作的满意度不断增长,医院也取得了显著的经济效益.然而,医院、病人、护士三赢的结果并未显现,护士在职业安全和职业防护方面仍存在诸多问题,如医务工作者常暴露于多种职业性危害因素中,临床护理人员由于工作的特殊性,其身心健康更是面临严峻的威胁.
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基层医院护理职业环境影响因素与对策
医院护理职业环境是护士在医院为他人提供健康服务活动时所接触到的客观环境和人文环境.职业环境的优劣直接或间接地影响着个人潜能的发挥.护士是一门特殊的职业,其独特的服务对象决定了其工作环境的独特性.只有创造一个有利于护理人员身心健康的工作环境,才能充分调动护理人员的工作积极性和创造性,使之更好地服务于患者、服务于临床、服务于社会.现报告如下.
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护理职业危险因素分析与对策
医护人员在不断提高医疗质量和服务水平的同时,需具备审视当前的执业环境和提高自我保护的意识.为此,我们近一年来采集护理工作中的不安全因素,进行归类分析,并提出切实的防范措施.现报告如下.
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护理职业的形象美和内涵美
护理人员在人们心目中的职业形象直接影响着社会对护理职业的评价,影响到护士在社会中的地位,并且在一定程度上代表着医院的形象,也是医院整体护理水平和管理水平的体现和标志.护理职业形象美已成为医治疾病,维护健康的需要.护理审美教育是护士规范化训练的一个重要部分,也是护理人员自我完善、自身美化的重要途径.
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加强军队医院聘用制护士管理的体会
我院护理队伍正由以"军人护士为主体,聘用制护士为补充"转变为"以军人护士为骨干,以聘用制护士为主体"的新型模式.虽然我院对于聘用制护士的用工制度比较完善,聘用制护士工作的积极性较高,但仍因其身份、地位及待遇等与军人护士不同,易产生心理失衡,给护理管理工作带来一定难度.经过实践,我们分析聘用制护士管理难点,主要是安心不尽心,多将护理职业做为谋生的手段,缺乏上进心,工作时出工不出力,仅满足于完成任务,缺乏主人翁意识,很少考虑护理工作的实效.为此我们采取了以下对策.
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隐性护理知识在骨科护理带教中的应用
护理知识是医院知识的重要组成部分.隐性护理知识是护理人员在长期的护理实践中创造和积累的工作思维、经验、方法或技术,是一种主观感受和判断,是对自我护理行为的更新和扬弃,具有专业性、潜藏性、个体性、实践性、效益性等特点[1].在临床护理教育中,隐性护理知识教育占有相当重要的地位.临床护理带教质量的高低直接影响着护生护理水平的提升,影响其对护理职业崇高意义的认识程度.近年来,我们在临床护理教育中积极探讨教师和护生隐性知识显性化的思路和教育,注重隐性护理知识的传播,以有效地促进护生隐性认知能力的提高及其对护理隐性知识的把握.现报告如下.
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护理职业的常见健康问题及对策
随着医学科学的飞速发展和人民健康水平的不断提高,人们对健康的思维日趋走向全方位、多层次和网络化,如何对护理人员进行职业健康管理,是增进健康、预防疾病、提高工作效率和质量、保证医疗工作正常运转的新课题.现将护理职业人员的健康问题及对策报告如下.
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护理职业风险因素分析与防范对策
职业风险是指在任何职业中所存在的一切不安全因素.而护理风险是指医院内患者在护理过程中有可能发生的一切不安全事件[1].护理风险存在于护理的一切操作过程中,如何保证护理安全,规避职业风险是护理工作的首要任务.现将护理职业风险因素分析及防范对策报告如下.
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护理与护理法问题的研究
随着护理事业的不断发展,为了保证医护质量的提高,欧洲各国相继颁布了适用本国政治、经济、文化特点的护理法.护理法为护理人员提供了大限度的保护和支持,使护理人员的地位、作用和职责范围有了法律依据.神圣的法律效应赋予了一个合格护士从事正常护理工作、履行法定护理职责的权利,可大限度地受到法律的保护,国家的支持和人民的尊重,任何人都不可随意侵犯和剥夺,从而增强了护理人员对护理职业的崇高使命感和安全感,使护士能尽心尽职地去完成自已的工作,发挥佳才能,为公众服务,使护理教育和护理服务逐步纳入标准化、科学化的轨迹.