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审美教育从幼年开始
儿童出生几个月就开始伸手想去拿色彩鲜艳、光亮好看的东西和花朵.一岁起就喜爱听人唱歌,听故事、看美丽的画片.艺术和现实中的美引起了儿童喜悦的反应,这种反应开始是无意识的,通过美育的过程可以引导儿童从无意识的反应逐渐过渡到自觉的美感.美感是与各种情感和体验密切联系着的,它的特点是由于接触了美的事物而产生出的内心激动.因此我们要引导儿童去感受美,启发他的想象,培养他的情绪.例如,女孩子喜欢玩娃娃,妈妈就让她看看娃娃有多美,然后说:“你就当她的妈妈吧,把她打扮得干干净净、整整齐齐的,妈妈可会照顾自己的小女儿了.”
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浅析高校体育教学渗透审美教育的现状、问题与优化策略
高等教育的主要目的是全面提高学生综合素质,强化学生职业能力培养为重点,以理论知识够用,实践操作技能过硬为前提,加强素质教育,强化职业道德.因此高校体育教育的具体方式方法都要服务于这个人才培养目标.一方面要加强学生的德育和智育的提高,另一方面也要重视在体育教学中渗透审美教育,提高学生的艺术审美能力,塑造强大的心理素质和审美意识.本文主要探讨了在高校体育的具体教学中加强审美教育的重要性,其次是简要分析了高校体育教学在审美教育过程中存在的大小不一的问题,后结合实际提出切实能够提高高校体育教学中贯彻审美教育的具体建议.
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中医院校加强审美教育的意义和举措
审美教育在高校校园文化建设中具有不可替代的作用,加强审美教育不仅有助于培养大学生的创新能力,更有利于身心健康,是大学生提高全面素质、实现自身人格完善的重要手段;中医院校因特有的专业美学价值而使其校园文化具有强大的美育功能,在培养大学生审美能力和丰富审美情趣方面奠定了良好的基础,也为当前高校实施审美教育提供了有效的途径.
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加强口腔医学生的审美教育管理
口腔医学审美学是医学美学的一个分支,是对口腔颌面部健美的创造性活动进行研究的医学审美类科学.《新考德医学辞典》对医学审美学的解释是“以外表美观自然为目的,对牙齿及其周围组织进行保存,修补和修复”.《牙医学图示辞典》对医学审美学的解释是“为改善外表而对龋坏,折断以及有缺陷的牙齿进行修补和修复的一种牙科实践”.在口腔医学当中,医学审美教育具有十分重要的意义,需对审美教育予以重视,加大培养口腔医学生的审美力度,提高学生对美的感受,并能在日常生活当中合理运用,提高创造美的能力.口腔医学审美教育十分必要和紧迫,应加大口腔医学审美教育力度,为口腔行业的发展做贡献.
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护理审美教育在临床护理工作中的实施
目的在临床护理实践中培养护士正确、健康的审美观和审美情趣,促进护士整体素质的提高.方法通过美学知识讲座、健身健美操的培训和护士礼仪行为规范竞赛等方式进行审美教育.结果通过实施审美教育,密切了医护关系和护患关系,病人对护理工作的满意度明显提高.结论在临床护理中结合专业特点实施审美教育,对提高护士的整体素质具有积极的促进作用.
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"白衣天使"审美教育的必要性
审美教育的基本任务就是培养人们正确理解、评价和欣赏现实生活中美的事物和各种艺术作品的能力,并使这种能力日臻完善,促进社会成员在智力、政治、道德和体格等方面的全面发展,这对于被尊称为"白衣天使"的护士来说更是如此.护理审美教育是护理美学的重要部分,护理学审美教育是护士素质规范化训练的一个重要部分[1],也是护理医学教育的一部分.护理教育离不开审美教育,培养提高护理专业人员的审美能力,帮助他们形成正确的审美观,卓有成效地在护理实践中创造美是非常必要的.
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论加强护士审美教育的意义
护士审美教育适应人类(包括病人)对美的追求,也是整体护理对护士素质的内在要求,有助于密切护患关系,沟通护患情感,提高护理服务质量.护士审美教育主要包括美学基础理论、护士专业思想、职业道德、技能操作、仪表形象等方面教育.对护士进行审美教育,应坚持理论与实践相统一,内在美与外在美相统一,自然美、社会美和艺术美相统一,形式与效果相统一.
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营造审美活动探索护理美育新途径
目的 探索培养学生综合素质的护理美育途径.方法 采用问卷调查学生参与各项活动的基本情况,并让学生对营造的各项审美活动进行评价.结果 学生参与锻炼机会少;各项审美活动受到学生的普遍欢迎.结论 学校教育应多学科、多层次、多方面营造审美活动,为学生建立人人参与展示的平台,创造锻炼机会,培养学生综合素质,以适应社会发展.
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同心协力闯新路:首部《医学美学》之孕育
1986年4月,一个春暖花开的美好时节,华东地区医学院校德育教学协作会议在福建中医学院召开.会议由原华东地区医学院校德育教学协作组组长、原上海第二医科大学人文社科部主任邱琳枝教授主持.我代表原江西省宜春医学高等专科学校德育教研室出席了这次会议.会议期间,许多学者认为,当今医学处于一个由生物医学模式向生物-心理-社会医学模式转变的新时代,是医学与人文科学、社会科学相结合而发展医学交叉学科的新时代.经研讨发现,医学领域中的美与审美问题日益突显,不能忽视对医学生进行医学审美教育,以培养德智体美全面发展的医学生.但是,至今没有一本关于医学与美学相结合的教材和专著,这是亟须填补的一个中外学科空白.因而,我和邱琳枝、张建中等与会教师发起编写《医学美学》一书,并推举邱琳枝为这个选题的组长,我出自本能地表示当好他的助手.
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浅谈护士审美教育和素养在护理过程中的应用体会
随着社会的不断进步,护理已成为医学领域中具有综合性和个体化的重要学科,美学与护理学的联系越来越引起人们的重视.在护理工作这种特殊的职业中,护理人员的审美教育和素养起着举足轻重的作用.认识护士审美和素养的重要性,将其运用到护理过程中,有效提高自己的职业道德和素质,激发其积极性和创造力,减少护理差错事故发生,对提高护理水平和质量,减少护患纠纷,促进患者康复有重要意义.
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浅析审美教育与口腔教学
审美教育是促进健康的教育、促进认识的教育、促进道德的教育、促进鉴赏力和美的教育.高等医学院校中的审美教育的主要目标.是培养学生的审美能力,提高美的感受,具有较高层次鉴赏美,运用美和主动创造美的能力.为了探索实施口腔医学审美教育的必要性和可行性,并为开设<口腔医学美学>选修课程,是审美教育现代医学教育中的目的与归宿.本文从不同的方位来谈谈我国审美教育与口腔教学相结合.
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医学审美教育在乳腺癌治疗教学中的应用
医学审美教育是医学生全面素质教育的组成部分,乳腺癌保乳手术是医学审美教育在临床实习教学中的具体应用,根据临床实践需要开设审美教育课程,达到全面提高医学生整体素质的目的.
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浅谈语文教学中的审美教育
审美教育是一种陶冶情操的教育,而语文学科又是富有情感的学科,是审美教育的重要阵地.语文课本收录了众多的文学作品,这是审美教育的得天独厚的材料.语文教师必须充分利用本学科的特点对学生进行审美教育.
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浅谈当今卫校护生的审美追求
美国当代人本主义心理学家马斯洛指出:从人的天性中可以看出,人类总是不断地寻求一个更加充实的自我,追求更加完美的自我实现.从自然科学意义上说,这与一粒橡树种子迫切地希望长成橡树是相同的[1].追求充实,追求完美,是人的生命需要,也是人生的意义之所在.今天的护生,是未来的护士,他们将来所从事的护理工作始终与人的生命息息相关,他们的职责就是让人们生活得健康、生活得美好.护士是美的象征,是美的传播者.所以,教师要通过审美教育,不断地激励护生努力追求健康之美、和谐之美、行为之美、合作之美、真诚之美、奉献之美.
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浅谈医学大学生的审美教育
医学大学生的教育除了知识教育、技能教育外,还应该包括心灵教育、情感教育和智慧教育.审美教育就是立足于蓄志养气、陶情怡性、崇美扬善的全面教育和发展教育,目的是提高医学生的整体文化素质和人文道德修养.医学中渗透着审美,审美也离不开医学,医学和审美的主体都是人,医学教育应该努力实现医学审美化与医学人文化,从而体现现代医学对生命给予的全面的人文关怀.
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医学生的审美教育与情感陶冶
人的情感包含着哲理、社会、伦理等很多内容.人如果没有正常的情感,就无法在社会中生存和发展,也不可能去创造美的生活.现代的大学生们,正因为是仍然处在应试教育的大环境下,曾几何时,正常人的情感教育被忽视了."考考考,老师的法宝;分分分,学生的命根."因而才会出现清华大学刘海洋用硫酸泼熊的事件,更有甚的是马加爵,一个已经完成了学业的大学生,在没有任何深仇大恨的背景下,举刀杀向四年的同窗……诸如此类的事件不胜枚举.
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审美教育在健美操教学中的应用
健美操是融体育与美育为一体的运动项目,教学中,教师既要遵循体育教学的规律,采取体育教学的方法,也要善于运用审美教育的手段,使教学真正达到既传授体育知识、技能,又塑造人格美、身心美,全面发展学生综合素质的目的.
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当代大学生的审美教育
当今社会全球化的趋势不断加强,各行各业竞争越来越激烈.大学生要想将来在社会中争得一席之地,也必将不断提高自己的生存技能.
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语言教学中的审美教育
语言课相对文学课来说,显得枯燥,因此有些学生不大喜欢.怎样才能引起学生的兴趣,引导他们有情趣地学好这门课呢? 除了教学手段, 教学环节上科学安排外, 将审美教育渗透到语言教学之中,不失为一个行之有效的好办法.
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护理美学在护理学中的地位
护理美学是护理学与美学相交的一门边缘学科,是以美学原理为指导,研究护理学中的一系列护理美现象及护理审美规律的学科.其研究对象是在维护和保障人类健康的过程中,护士与医生、病人、社会人群四者之间的审美关系,以及在此基础上产生的护理审美意识、审美实施、审美评价和审美教育等.今天,站在现代护理学的高度,从护理学发展史视角,解读护理美学,不难发现护理美学对护理学发展的影响是极其深远的.
