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在校护生对精神科临床见习教学方法的评价

张惠玲;张敏;金刚;翟黎明;杨娟

摘要: 目的:了解在校护生(护生)对精神科临床见习教学方法的评价。方法采用自行设计的调查问卷对115名护生进行调查,了解在校护生对精神科临床见习教学方法的效果评价。结果精神科以介绍病区功能、工娱治疗设施等6项临床见习的教学方法,得到82%的以上护生的肯定。结论精神科临床见习教学方法,是针对没有正面接触精神病患者、进入临床实习的护生,采用有重点、有目的,再结合护生的需要和特点的见习方法,可消除对精神病患者恐惧的心理,增加对精神病患者的认知能力。

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