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"大五"与学校心理健康教育及学生人格健全发展
本文就大五人格模式(Big Five Personality Model, 简称"大五")与我国学校心理健康教育(以下简称"心健教育")的关系进行了探讨,阐述了学校心健教育的指导思想和学生人格健全发展的主要方向,以便对学校心健教育工作有一定的指导意义.
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慢性酒中毒的述情障碍调查
述情障碍(Alexithymia)是以缺乏用言语描述情感能力,缺乏幻想和实用主义的思维方式为特征的一种人格模式,常见于心身疾病患者,也多见于物质依赖[1].本文采用多伦多述情障碍量表(TAS)[2]对来我院就诊的慢性酒中毒病人进行测查.1 对象采集慢性酒中毒病人56名均是男性,年龄29~61岁,平均年龄(41.2±7.4)岁,入组条件:1)符合CCMD-2-R酒依赖的诊断标准;2)饮酒史10年以上;3)临床恢复达痊愈标准无智能、记忆及人格障碍者.
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述情障碍临床研究现状综述
述情障碍(Alexithymia)又称“情感难言症”,它以缺乏用言语描述情感的能力,缺乏幻 想和实用主义的思维方式为特征,国外学者发现其对心身疾病和各种精神障碍患者影响较大 ,且常导致不恰当的疾病行为及影响心理及躯体治疗效果。由于述情障碍的检测比较困难, 过去曾用某些量表检测,但信度、效度不高,品质较差。1984年由Taylor制定的多伦 多述情 障碍量表(Toroato Alexithmia Scale, TAS)则具有相对较高的信度和效度。[1] 近年来国 内有人也用此表评估患者的述情障碍状况。本文就述情障碍的表现、病因及TAS在我国的临 床应用情况等作一简要回顾。1 述情障碍的概念和临床表现 70年代初,NEMIAH等观察20例心身疾病患者,其中16例有明显的情绪描述困难,并缺乏想 象,1972年Sifrees将以上表现命名为述情障碍。[2]它并非是一种独立的精神 病,而是躯体或精神病时较常见到的心理特征或继发症状,并与疾病的治疗与预后有关。述情障碍患者主要的临床表现,就是不能用言语描述自己情感,缺乏想象,习惯于实用主 义的思维方式,这类患者回忆梦境多为陈旧的、缺乏鲜明奇妙的具象征性的原发性梦的过程 。他们常以人际关系改变开始, 象征性的思维减少,不能用语言恰当地表达内心态度、感受、希望和动力,不善于辩别情绪 状态和躯体感受,常常只描述躯体不适而不谈自己的情绪,从表面上看来他们能与社会保 持一致,适应良好,但经仔细观察,他们只是像机器人那样机械地生活。由于他们的情感功能 和内心体验受限,因此常常姿态僵硬、缺乏面部表情、人际关系淡漠、刻板、僵化和保守。 Lesser认为述情障碍是一种长期存在的人格模式。
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中医心理学与现代心理学的结合
中医心理学和现代心理学各讲述了人心理的一个方面,结合起来才是真正的人的心理整体过程.而结合的关键在于元神支配下形成的人格参照模式,人格参照模式是人的心理行为的背景.
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酒精依赖综合征述情障碍调查
述情障碍是指不善于分辩自己的情绪和躯体感觉,往往借助躯体不适来表达情绪体验的一种人格模式,人际关系显得僵化、淡漠、刻板和保守,常见于酒精依赖综合征.为此,作者对58例酒精依赖综合征进行了调查,现将结果报道如下.
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生活事件与抑郁症关系概述
抑郁症的病因尚不明确,遗传易感性有重要影响,生活事件(life events, LEs),尤其是应激性生活事件(stressful life events, SLEs)起"扳机"作用.性别、认知-人格模式、社会支持及抑郁复发次数等因素亦参与此作用.本文对LEs与抑郁症的关系作一综述.
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酒精依赖综合征患者的述情障碍分析
述情障碍是指不善于分辩自己的情绪和躯体感觉,患者往往借助躯体不适来表达情绪体验的一种人格模式,且常见于酒精依赖综合征.为此,作者对58例酒精依赖综合征进行了分析,旨在验证上述论点.现将结果报告如下: