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浅谈中职卫校体育教学中终生体育观的培养
终生体育观的培养,具有广泛的社会价值和超越学生时代的人生价值,也是学校体育教学的目的之一[1].笔者结合多年教学实践,提出中职学校体育教学中培养终生体育观的建议.
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在教学中选择篮球游戏应注意的问题
1 篮球游戏的特点(1)在体育教学中,教师选择篮球游戏应注意思想性.通过篮球游戏活动,对学生进行思想品德教育,有意识地培养学生团结友爱、互帮互助、合作意识和遵守规则、纪律等优良品质,促进学生身心健康发展.(2)竞赛是篮球游戏的突出特点.通过游戏活动能激发学生积极向上的情绪,增强学生的自信心.(3)篮球游戏内容丰富,形式多样,生动活泼.每个动作不仅有细节要求和技巧性,而且变化较多,形式新颖,容易使学生产生兴趣,活动起来不知疲惫.
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如何结合新健康理念的六维度进行体育教学
2002年,美国学者提出了新健康概念的6个维度,这是一个全新的概念.它很好地展示了人们对健康的需求在社会生活各方面的体现.21世纪,我国的体育新课程标准颁布以后,如何正确理解健康的六维度,科学地将健康的六维度融入到体育教学中,采用合理的教学方法、选择正确的教学内容,是一个亟需解决的问题.
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浅谈中学体育课良好课堂氛围的创设
良好的课堂氛围对教师和学生能产生积极的影响,能给师生以积极的情感体验,在中学体育课教学中创设良好的课堂氛围,能够使体育课堂教学在轻松、愉快的氛围中进行,促进教师的教学积极性与学生的学习主动性.
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浅议学分制下中专卫校的体育教学
2001年、2004年教育部先后颁布了<关于在职业学校进行学分制试点工作的意见>及<关于在职业学校逐步推行学分制的若干意见>等指导性文件,文件均对在职业学校实施学分制提出了明确要求.
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体育游戏在体育教学中的运用
体育游戏是小学体育教学的重要内容,是教育学生好的方法之一.我国现代著名教育家陈鹤琴先生说过:"小孩生来是好动的,是以游戏为生命的."毛泽东同志在给<新体育>一书的题词中写道:"要活动,要游戏,是儿童的天性."这充分说明了学生对游戏有着特殊的感情.
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高等职业技术学校体育教学改革探索
采用问卷调查法和文献资料法,对高等职业技术学校体育现状及教学内容、方法 、组织形式和教学评价进行研究.分析当前高等职业技术学校体育教学存在的不足和主要影响因素,并在此基础上提出体育教学应以健康第一为指导思想、以育人为目标、以终身体育为主线推进当前体育教学改革的观点.
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在体育教学中实现教师服务意识的转变
近年来,天津医学高等专科学校对体育教学进行改革,体育课程由学生选择授课教师,受教育者有了自主选择的权利和机会,能够根据自己的需要选择教育教学服务,选择适合自己的教育形式、水平、内容等.
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中职女生体育教学的几点体会
近几年来,中职卫校护理专业已成为主干专业,如何根据女生的生理、心理特点上好中职卫校体育课,是很值得重视和研究的问题.中职护生已进入青春期,其形态、机能、第二性征等方面都发生了一系列变化.随着生理上发生的明显变化,她们的心理上也发生了一系列变化.因此,在上中职护生的体育课时,应注意如下几点.
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高校乒乓球选修课分层教学研究
根据高校体育教学的特点以及大学生的个体差异,进行乒乓球选修课分层教学研究.将身体素质、运动能力不同的学生分成不同教学班,选用不同教学、训练形式,采取不同的考核评定方法.在与常规教学训练及其教学效果对照分析的基础上,提出因材施教实行高校乒乓球分层教学模式.
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浅析体育教学中的体态语
体态语言是指用眼神、举止、神态等非语言将信息传递给对方的行为.根据科学的研究显示,人们在见面或谈话时,大约有38%的内容用语言来表达,而55%的内容主要靠体态语言来表达.在体育教学中体态语言的运用与其他教学相比尤为重要.
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体育教学中的讲解技巧
讲解是体育教学中运用语言的一种主要、普通的教学形式.教师在教学时,利用语言向学生说明教学任务、动作名称、要领、做法及目的要求等,以指导学生掌握运动知识、运动技能.教师掌握-定的讲解技巧,有助于激发学生的学习兴趣,有助于提高教学效果,有助于发展学生的智能,有助于促进教师思维能力的发展.
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体育教学与心理健康的交叉互动
在大力推进高等教育改革、全面实现素质教育的进程中,大学生心理健康教育越来越显示出其独特的重要性和不可替代性.任性、脆弱、抑郁、焦虑、偏执等负性情绪体验直接影响大学生的生活和学习质量.笔者通过三十多年体育教学的实践认为,经常参加合理、有效的体育教学活动对加强和改善大学生的心理健康状况有显著的作用.
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合作学习在体育课教学中的实践及探索
新课程标准中倡导自主、合作、探究的学习方式.小组合作学习作为一种教学模式走进课堂,这种教学模式可使学生在积极参与学习的过程中得到锻炼、创造和展示自我的机会;可培养学生的集体合作精神,达到交流、促进、提高的目的 .根据体育课的特点,深入浅出地探讨了合作学习在体育课中的实践及运用,对合作学习在体育课教学中的应用提供了一些借鉴.
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在体育教学中渗透心理健康教育
高等院校体育教学是培养学生良好心理素质、提高学生心理健康水平的重要手段.根据我国大学生心理健康现状及高校体育教学要求,探讨体育教学对大学生心理素质培养的作用,并提出提高学生心理健康水平的措施.
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体育教学中踝关节损伤的预防和处理
在学校日常的体育教学或训练中,踝关节损伤的情况时有发生.体育教师在教学或训练时必须指导学生做好运动前的准备活动.做好场地、器材的准备工作,加强对学生的思想品德教育,加强对学生的训练指导,尽可能使学生避免发生踝关节损伤,一旦发生踝关节损伤应采取正确的处理措施.
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浅谈体育教学中学生意志品质的培养
在竞争日趋激烈的今天,社会对人才的素质要求也越来越高.具有吃苦耐劳、坚韧不拔的意志品质是个人在激烈的竞争中取得成功的重要因素.中专学校肩负着为社会培养各种专业技术人才的重任,加强学生意志品质的培养是中专教育不可缺少的重要内容.
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现代体育教学中的拓展训练
科技的进步在使人们的生活更加便捷的同时,也带来许多负面影响,它减少了学生锻炼的机会;另外,长辈的溺爱在一定程度上剥夺了学生接触、思考的机会,导致他们缺乏实践、创新与探险精神,这是无法适应时代发展的.
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体育教学中5种模式初探
论述与分析体育教学中5种教学模式的应用,解决在体育教学过程中遇到的实际问题.
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试谈体育教学中的新型师生关系
体育教学应以学生的发展为本,重视激发和保持学生的运动兴趣,关注学生主体地位的确立,承认学生的个体差异和不同需求,注意培养学生的创新精神和运动实践能力.而要做好这些工作,必须建立新型的师生关系.