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东方医院在职学历教育的现状研究
所谓在职学历教育,即在完成一定层次的在校墓础医学教育项目后,职工为提高学历层次及职业发展,再次参加医学院校的高一层次的教育.在职学历教育为职工个人提供了一条提高学历及专业素质的有效途径,主要目的是为了自我提升和满足工作需要.为了了解医院职工参加在职学历教育的相关情况,笔者以东方医院近6年来参加在职学历教育的73名在编职工作为研究对象,对在职学历教育的现状进行统计分析,积累经验,发现问题,并提出相应的建议与措施.
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个性化护士在职培训管理的效果分析
目的:研究分析采用个性化护士在职培训管理的效果.方法:按照卫生部和省卫生厅规定的护士在职培训规范,并自行设计护士培训要求调查问卷,设计个性化护士在职培训计划手册并确实执行.对比分析实施前后护士对培训满意情况、护士专业素质及工作质量考核指标情况、病人对护理工作满意情况.结果:采用个性化护士在职培训管理后护士对培训满意情况、护士专业素质及工作质量考核指标情况、病人对护理工作满意情况都比采用个性化培训前提升了(P＜0.01).结论:实施个性化护士在职培训管理效果显著,容易执行,护士对培训的满意情况、护士专业素质及工作质量、病人对护理服务的满意情况均得到了明显提升,护士也增大了对培训的依从性.
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907份下岗和在职中年人综合状况评估问卷的预测报告
在分析已有研究及调查访谈的基础上,本研究尝试进行下岗和在职中年人综合状况评估问卷的编制.把中年人综合状况设想为以下7个维度:人际关系状况,包括同事、亲子及朋友关系;家庭婚姻包括,婚姻美满、家庭幸福;情绪状况包括,情绪紧张、情绪健康,抑郁寡欢;工作状况,包含工作适应力、胜任力、满意度、压力等内容.心理素质包括自信心、耐挫力、应付困境能力;身体状况;经济状况[1,2].
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在职护士参与护理学继续教育动机的调查
目的 调查在职护士参与护理学继续教育的内在动机.方法 采用自制“护理学继续教育调查问卷”对武汉市某三甲医院的204名在职护士进行调查.结果 发放问卷204份,收回有效问卷194份,回收有效率为95.10％.194名在职护士6大动机类型中,平均得分由高到低依次为职业发展(7.89±1.428)分、认知兴趣(6.75±3.136)分、利他服务(6.45±1.226)分、社交接触(6.14±2.265)分、社会刺激(5.93 ±2.587)分、外界期望(4.84 ±1.063)分.不同年龄、工龄、技术职称、月收入护士认知兴趣维度得分不同,差异均有统计学意义(F分别为17.245,5.368,10.551,23.147；P＜0.05)；不同婚姻状况、年龄、文化程度护士职业发展维度不同,差异均有统计学意义(F分别为12.358,4.386；P＜0.05)；不同婚姻状况、年龄护士社会刺激维度得分不同,差异均有统计学意义(F分别为8.937,7.314；P＜0.05)；不同年龄、工龄、技术职称、月收入护士利他服务维度得分不同,差异均有统计学意义(F分别为12.473,4.861,5.274,6.772;P＜0.05)；不同婚姻状况、年龄、工龄、文化程度、合同年限护士外界期望维度得分不同,差异均有统计学意义(F分别为4.013,9.324,3.357,8.927,5.887;P ＜0.05)；不同婚姻状况护士社会接触维度得分不同,差异具有统计学意义(F=5.127,P＜0.05).结论 护士参与继续教育受其内在动机驱动,以职业发展与认知兴趣强度高、为普遍,外界期望影响较小.
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充分发挥临床模拟训练中心在医师在职培训中的作用
临床医学是一门实践性和经验性极强的应用学科.作为一名优秀的临床医师,除了要具备系统、扎实的专业及相关基础理论知识外,熟练的临床技能操作和良好的医疗职业道德培养也是必须的.临床实践训练应该贯穿于临床医师在职培训全过程.临床医师通过不断实践,积累经验,逐步提高自身医疗诊治水平.随着现代医学的迅猛发展,应用于临床的各种新医疗诊治技术在提高医疗水平中发挥了重要作用.因此,我们医师需要尽快地熟悉和掌握各种医疗新技术和各种医疗急救技术.
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佛山市在职女教师乳腺健康状况调查分析
目的：调查佛山市在职女教师的乳腺健康状况。方法应用乳腺彩色B超进行乳腺检查。结果佛山市在职女教师的乳腺患病率高达57.89%，其中乳腺增生占51.04%，其它乳腺疾病占6.85%；女教师的乳腺患病率与女公司职员比较差异有统计学意义（P=0.0000）；在职教师中以中学女教师的乳腺患病率高，和小学、大学专科教师比较，差异有统计学意义（P=0.000）；在各年龄组中以30多岁和40多岁组女教师的乳腺患病率较高。结论佛山市在职女教师的乳腺健康状况欠佳，应加强她们的乳腺保健教育工作，帮助减轻各种工作压力，尤其应重点关注中学女教师和30多岁、40多岁两个年龄组的女教师。
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3883名北京在职企事业单位工作人员各年龄段健康体检心电图分析
目的 探讨北京在职企事业单位工作人员各年龄段的心电图异常检出率及其与性别的关系. 方法 选取2015年1~6月在北京小汤山医院进行健康体检的3883名(男1946名,女1937名)北京企事业单位在职受检者的心电图资料,以10岁为一个年龄组进行不同性别异常心电图统计分析. 结果 ①男女两组对应年龄段间心电图异常率差异无统计学意义(P>0.05);②男女两组各自不同年龄段间心电图异常率差异有统计学意义(P<0.05);③男女间各类型异常心电图检出率总体差异有统计学意义(P<0.05),进一步对男女间同类型异常心电图检出率进行两两比较,结果显示,女性窦性心律不齐和ST-T改变检出率高于男性(P<0.05),而男性传导阻滞和左心室高电压检出率高于女性(P< 0.05). 结论 异常心电图与年龄及性别有一定相关性,建议尤其是40岁以上人群,不论男女,均应定期进行健康体检,及早发现并积极治疗心血管疾病.
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浅谈精神科护士在职教育模式
护士在职教育(即继续医学教育)是以学习新理论、新知识和新方法为主的一种终身性护理学教育[1].目的是使护理技术人员在整个专业生涯中,保持高尚的医德医风,不断提高专业工作能力和业务水平,跟上护理学科的发展水平[1].
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组织医学计算机工程师在职培训的实践
结合医院信息化建设实际,针对计算机中心工作特点,组织计算机工程师在职培训,推行轮转训练以夯实基础,实行能者为师以提高技能,开办专题讲座以强化应用实践.通过实践,计算机工程师在职培训取得了明显的效果:网络设备维修保养能力不断提高,专业理论素养有效加强,系统软件开发应用技能明显增强.指出:将计算机工程师在职培训若与资格证书认证教育、学历教育和履行岗位职责能力教育有机结合起来,会达到事半功倍的效果.
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与澳门联办在职护理学位课程教育项目的实践
介绍中国协和医科大学与澳门镜湖护理学院联合开办在职护理学位课程教育项目的实践,从培养目标、课程设置、师资配备、教学方法等方面进行尝试,取得一定成效,对开展境内外合作办学(办班)具有一定参考价值,值得借鉴.
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在职护士的继续教育
继续教育是继毕业、护理规范化培训之后,以学习新理论、新知识、新技术、新方法为主的一种终身护理学教育.由于我国护理教育发展的特殊性,目前临床护理人员以中专学历为主,随着科学技术的不断发展,越来越多的新理论、新知识、新技术应用于临床,大大地丰富了护理学科,加速了护理事业的发展,因而中专层次的学校教育已不能满足护理工作需要[1].
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浅析用健康管理技术促进在职干部的健康水平
在职干部是我军实现现代化的中坚力量,他们的健康备受各级领导的重视,近年来我军的保健工作有了明显的飞跃,取得了不小的成绩.通过部队在职干部疗养保健情况与同时期地方管理较好的企事业单位的保健情况相比,我们感到军队在干部健康保健方面还有更多的工作要做.
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对首次住院的在职与非在职COPD病人疾病认知的比较
[目的]调查分析首次住院慢性阻塞性肺疾病(COPD)病人的疾病认知情况,为进一步开展对COPD病人疾病健康管理提供循证依据.[方法]选取2010年我院首次住院能追踪回访的70例COPD病人,采用自行设计的问卷对其进行COPD疾病认知情况的调查,有效回收问卷65份.[结果]在职与非在职病人对胸片检查、血气分析、康复训练(放松、缩唇呼吸、腹式呼吸、步行、登楼梯、踏车等锻炼)、症状加重等知识比较,非在职的病人知识点的掌握优于在职病人(P＜0.05).62例(95.4％)病人知道吸烟是COPD的发病因素之一,但仍然有33例(50.8％)病人在吸烟.[结论]在健康宣教中重视对在职COPD病人的疾病认知教育,加强落实戒烟计划措施,提高病人的自我管理能力.
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陕西某高校1619名在职教师职工体检结果分析
目的:通过体检了解高校教职工健康状况,为社区慢性病防治提供资料,对不同疾病进行分类管理,做好社区常见慢性病的早发现、早治疗,指导慢性病的一级预防和二级预防.方法:所有在职教职工,体检项目包括内科、外科(女性为妇科),血液生化,胸透、颈椎透视.≥35岁增加心电图、B超检查;≥35岁女性增加了妇科B超、乳腺检查、妇科检查及宫颈刮片病理检查.结果:男性检出率前十位:颈椎退行性变,高三酰甘油血症,超重,脂肪肝,高血压,高胆固醇血症,血红蛋白升高,肝酶升高,肝囊肿,高尿酸血症;女性检出率前十位:乳腺增生,颈椎退行性变,宫颈炎,高三酰甘油血症,子宫肌瘤,阴道炎,超重,胆结石,高血压,低体重.结论:颈椎退行性变、高三酰甘油血症、超重、高血压是男性、女性患病率较高疾病,男性的发病率明显高于女性,值得重视;乳腺增生,宫颈炎、子宫肌瘤是影响女性健康的重要疾病.
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军队医院在职科技人员教育培训
1在职科技人员教育培训的思路1.1明确树立发展目标 在科学发展观的引领下,军队医院应制定明确的发展目标.比如第三军医大学新桥医院提出了努力建设"军内前列、国内一流、国际有影响的创新型特色名院"的奋斗目标.为实现这一目标,调动工作热情和创新激情,新桥医院向全院人员进行"医院的过去、现在与未来"的多场专题教育,开展系列文化与传统教育,浓厚了全院的精神风貌和文化氛围.
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加强在职医师申请博士专业学位的授予质量的实践探讨
结合我校在职临床医师攻读博士专业学位培养的实践,就加强资格审查、课程教学、临床能 力训练、科研训练、学位论文答辩等过程管理,确保在职临床医师博士专业学位授予质量的措施进行了探讨.
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在职申请护理学硕士专业学位的思考与建议
随着我国护理学人才培养模式的转变,开展在职申请护理学硕士专业学位教育,有利于加快高层次应用型护理人才的培养.反思我国目前在职护理硕士专业学位培养中存在的问题,提出建议,以期促进护理学硕士专业学位的健康发展.
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在职护理硕士研究生学习动机的质性研究
目的:了解在职护士攻读硕士研究生的真实原因和心理体验.方法:采用质性研究对16名在职护理硕士研究生进行访谈.结果:学习的主要动机包括社会发展、工作的需要;为晋升,再就业增加砝码;个人职业生涯发展的需要;追求高学历;提升创新科研能力;提升护理管理能力;提高护理教育能力;学术追求.结论:在教学过程中应注意加强思想教育和职业生涯规划指导;增强创新意识、科研能力,加强护理管理能力和护理教育技能的培养等以提高核心竞争力.
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灭菌员在职培训的效果观察
目的：杜绝可控因素导致的灭菌失败。方法通过讲课、操作演练、考核等方法，加强对灭菌员的在职培训，提高灭菌环节的质量。结果灭菌员通过在职培训后，对灭菌的各项知识、预警能力、职业防护知识掌握情况相较于培训前有明显提高。结论在长期的灭菌工作中，发生灭菌失败是不可避免的，但也是可控的。灭菌员通过在职培训后，具备了本岗位的预警能力和慎独工作行为，可以避免可控因素造成的灭菌失败。
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“三明治”教学法在临床药师在职培养中的应用实例
目的:探索现阶段在职临床药师的培养模式.方法:采用“三明治”(Sandwich)教学法,以实际病例为引导,通过分组讨论、交叉学习、小结汇报等环节,引导临床药师快速了解某种疾病及其用药特点.结果:该学习方法灵活多变,药师参与积极性高,可在较短时间内获取更多知识,学习效果满意.结论:采用Sandwich教学法培养在职临床药师效果较好,该法可作为医院临床药师在职培养的方法之一予以推广.
