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电子触摸屏查询系统在高校教学中的应用
社会步入信息时代,多媒体和网络技术运用于高校教学的各个方面,其应用极大地改变了传统的教学方式,拓展了教学技术手段,提高了教学质量.我院早在2003年,通过论证,建成了本校临床学院首个局域网教学实验室,开发了一套基于多媒体电子触摸屏的"高校教学信息系统",该系统浓缩了本院主要的临床教学资源和教学信息,同学们均可以通过全天候开放的电子触摸屏实行人机交流或师生交流.
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基于B/S结构的医院教学信息系统的设计
运用信息技术的优势,构建科学合理的教学信息系统,提高临床教学水平,是改革传统医院教学与管理模式的重要手段.上海交通大学附属第一人民医院结合教学管理和临床工作的特点,从提高管理效率、提升教学质量出发,探索教学信息系统的构建.系统基于B/S结构,设计了内部运行的六大模块;在此还阐述了各个模块的功能.
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探讨多媒体引入解剖教学的利与弊
人体解剖学是一门形态学科,名词多,难记忆,学生深感枯燥无味.再加之浸泡尸体的福尔马林刺激性强,学生又刚刚步入校门,还未适应大学的学习和生活,因而容易产生厌烦情绪.计算机多媒体辅助教学(Multimedia Computer Assisted Instruction, MCAI)作为一种现代化教学信息系统,具有媒体融合性、交互智能性和信息扩张性等多种特性,它把教学内容、教学思想和经验及计算机技术融为一体,形成了一种全新的教学方法.
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屏幕录像软件在神经系统多媒体教学中的应用
人体解剖学是一门非常重要的医学专业基础课,属形态学范畴,也是一门应用性和实践性较强的学科[1].该学科医学专用名词多,知识点多,难以记忆,学起来枯燥乏味,在教和学两个方面都有相当大的难度.现代教育技术计算机多媒体辅助教学作为现代化教学信息系统,将教学内容和教学思路与计算机技术融为一体,从图像、文字、动画、音频、视频等角度给学生提供了形式多样的感性认识内容,形成了一种全新的课堂教学方法[2].人体解剖学多媒体辅助教学手段的使用,融解剖学教学形象性、动态性、三维性和直观性为一体,激发了学生的学习兴趣和热情,调动了学生学习的积极性和主动性,使得解剖学教学质量和效果得以提高[3],现就屏幕录像软件在神经系统多媒体辅助教学中的应用做一推介,旨在丰富多媒体教学手段,提高解剖学教学效果[4].
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教学信息系统在实习生临床实践教学管理中的实证研究
目的:开发利用教学信息系统用于实习生临床实践教学管理,提升临床教学质量.方法:采用横断面现况调查,分析医院在制定实习任务和临床科室带教任务清单并利用教学信息系统进行管理后,其临床实践教学管理成效、教学互评满意度等指标.结果:医院临床实践教学督查成绩、临床科室对实习生学习、工作情况评分及学生对临床科室教学情况评分均逐年提高,差异均有统计学意义(P<0.001).结论:医学院校应围绕教学目标,充分利用信息管理手段,提升临床实践教学质量.