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全面加强医德教育推动医院医风建设
1 当前医疗单位不正之风产生的主要根源随着社会主义市场经济的发展,市场经济的负效应也影响到医疗单位,使医院内部逐渐产生了一些不良现象,如吃拿卡要、索取"红包"、乱收费、药品回扣等,这不仅侵犯了病人的权益,同时也使医院在公众面前信誉扫地,损害了国家和政府的形象.究其原因,归结为以下几方面:
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医德教育存在的问题及对策
医德教育是医生思想品德教育和道德教育的重要内容,是培养和塑造医务工作者高尚情操、良好形象的重要途径,但传统的医德教育方式已很难适应新形势下医德规范的要求,笔者就目前医德教育中存在的问题及防范措施分析如下:
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开展无偿献血促进医德医风建设
医德医风建设是医疗卫生行业精神文明建设的一个重要内容.<献血法>实施后,我站把开展无偿献血作为推动医德医风建设的动力,以服务无偿献血为内容拓宽医德教育的思路,极大地促进了血站的医德医风建设,使人员的思想、业务素质得到了全面提高,从而推进了无偿献血工作的开展.
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医德教育的体系融合:医疗机构与医学院校德育合作初探
医德教育体系融合的提出,其目的在于打破传统医德教育的二元孤立格局,促进医德教育的进展及困境消解.首先对医德教育体系融合的内涵进行了界定,并从5个维度探讨了医德教育体系融合的意义.医德教育体系融合模式的实施既需要医德教育理念的重塑,又需要积极开展宏观层面与微观层面的医德教育模式创新.
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从医患纠纷看医学生医德教育的紧迫性及对策
面对日益增多的医患纠纷对当代大学生进行医德教育有着重要意义,医学院校的医德教育应多渠道、多途径、多方式地展开.本文从医学生专业思想教育、学生管理、校园文化建设、课堂教学、实习管理等方面就高校如何加强医学生医德教育提出一些对策,以期推进医学生医德教育水平的全面提高.
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高等医科院校辅导员在医学生医德教育中的角色
高等医科院校医德教育的基本主体有专业课教师、思政理论课教师、党团干部、辅导员班主任等,其中辅导员在学生医德教育中具有独特的角色优势。辅导员工作的全程性有利于医德教育的连续性,辅导员工作的全方位性有利于医德教育的资源整合,辅导员的工作态度对学生会产生潜移默化的影响。因此,高等医科院校辅导员在医学生医德教育中扮演重要的、不可替代的角色。
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高等医学院校加强医德教育的探索
高等医学院校培养优秀的医学生,不仅要有精湛的医术,而且还要有良好的医德,只有这两者兼备才能更好的服务于医疗卫生事业。本文通过探讨医德教育存在的问题和促进医学生道德提高的策略,以期提高医学生道德修养,成为社会需要的优秀人才。
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浅谈医学院校医德教育现状及对策
医疗卫生事业是我国社会主义现代化建设的重要后盾,医学生是医疗事业的后备军,加强医学生的医德教育对于我国医疗卫生事业的发展有着不可估量的意义.但医德教育的现状却不尽如人意,存在诸多弊端.作为医学生的主要教育阵地,医学类院校必须正视现实,努力探索医德教育的方法和出路,加强对在校生的医德教育,这对于我国医德教育的整体提高有重要作用.
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浅谈医学生的德育教育
随着社会的发展和素质教育的深入,作为新世纪的教师在传授科学知识的同时也应让学生不知觉受到德育的熏陶,作为未来医疗卫生行业的医学生,他们必须具有高尚的医德和济世救人的献身精神.实践证明,要培养一名真正对社会,对国家有用的医术精湛、医德优秀的医学人才,对医学生的医德教育是非常重要的环节.
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浅议医德教育与校园文化活动的结合
医德教育是医学生在校教育的重要部分.本文分析了医德教育与校园文化活动结合的作用与意义,探讨了如何将两者有机结合,提高医德教育的效果.
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对医学院学生的医德认知调查分析
医德教育是医学生工作中一项长期又艰巨的任务,它贯穿于医学生整个教育阶段的全过程、全方位的系统工程,是塑造现代高素质医学人才的重要途径.本文在对本医学院医学生600份医德认知问卷调查中,对医学生医德认知现状进行调查分析,指出存在的问题,并时如何加强医学生医德教育途径提出意见.
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医教协同背景下医学生医德教育研究
随着医疗体制改革和市场经济的发展,各种医德缺失现象导致了医患关系的紧张。深入开展医学生的德育教育是培养合格优秀人才、构建和谐小康社会、促进精神文明发展的重要手段。目前的德育教育存在内容单一、方法手段落后、师资薄弱、意识淡漠等问题,医德教育效果并不理想。必须形成全员育人的理念,让医学院校和卫生医疗机构共同担负起医学生医德培养的重任,医教协同将医德教育贯穿于医学人才培养的全过程,丰富德育教育内容、创新教育手段,营造教育氛围,保证医学生医德教育的连续性。
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医学生医德教育的三个维度
良好的医德品质的养成是一个由不知到知、由知到行、知行统一的过程,在这一过程中涵盖了医学生对医德的了解辨认、主动内化、自觉调节等环节.因此,医德教育也应对学生进行规范性教育、认知性教育和实践性教育,从道德、思想和行为上全面加强医学生医德教育的培养.
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新形势下医疗机构医德教育所面临的问题
为提高我国医疗服务行业的竞争能力,本文通过对医疗行业形势和医务人员行业思想现状分析,提出医疗机构医德教育存在的部分问题和开展医德教育应抓住的重点.
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医德教育与中国传统文化
为探讨医德教育与中国传统文化,阐述了突出“义”字淡泊名利;提倡“仁”字正确对待患者;宣扬“礼”字谦和待人;牢记“和”字做到和为贵;把握“精”字提高诊疗技术;注意“公”字公正处理违规行为。
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崇尚清廉与青年医务人员医德教育
青年医务人员是医疗服务中的生力军和后备人才,青年医务人员的思想观念、行为方式和社会价值观直接影响其成长、成才.加强青年医务人员医德教育,自觉抵制各种腐朽思想的侵蚀,正确对待改革中的利益调整,增强救死扶伤、全心全意为人民服务的宗旨意识,在执业生涯中始终崇尚清廉、廉洁行医,是需要认真探讨的重要课题.
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试论强化医德教育对和谐护患关系的影响
世界卫生组织对健康的定义是:健康不仅仅是没有身体上的疾病和缺陷,还要有良好的心理状态和社会适应能力.医学模式已实现了过去单一的生物医学模式到生物-心理-社会医学模式的转变[1].这是医学领域认识观的重大变革,凸现了对生命尊重的理念.即维系护患关系不仅仅是护理人员的医学护理知识和技术,还包括超出技术之外的以人为本的人性化医疗服务.随着社会的进步,患者的需求与日俱增,患者的期望不断增长,特别是对医疗运行模式转变没有足够心理承受能力,医疗纠纷频频发生的新形势,医疗机构和护理人员要责无旁贷地建立起稳定、和谐、融洽的护患关系的意识,更新护患思想观念,强化医德教育,并贯穿于整个医疗服务的行为和过程中.
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医学伦理学(9)——医学伦理道德的教育、修养和评价
医德的基本原则和规范,要转化为医学生和医务人员的医德行为和高尚医德品质,主要通过医德教育、修养和评价等活动而形成,因此,医德教育、修养和评价监督是构成医德品质自律他律的基本形式.
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践行群众路线 创新医院党建工作
盐城市第三人民医院是一所建院近70年历史的革命老区医院,有500多名党员.院党委从2014年初开展群众路线教育实践活动以来,不断探索新的工作方法,践行群众路线.1 注重思想教育使党员的思想灵魂得到净化1.1 医德教育常态化 院党委结合中央反腐倡廉的形势,从思想上筑牢拒腐防变的防线和底线.
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医学研究生医德教育问题探讨
医德教育自古有之,是随医学出现而产生的,并在医学教育中占有重要位置.当前,医疗行业医患矛盾突出、医疗纠纷频繁,甚至酿成医患冲突和群体性事件,已成为不可忽视的社会问题.究其原因,既有社会层面的,也有制度层面的,而医者本身的行为规范和道德品质亦是其中的一个重要方面.因而医学研究生的医德教育也是必须面对的课题.