首页 > 文献资料
-
略论幼专生非智力因素与数学学习
通过对幼专生非智力因素与数学学习成绩进行调查研究发现:幼专生非智力因素可能是导致其数学学习成绩的主要原因.可以认为要提高幼专生数学学习成绩,必须重视其学习动机、学习兴趣、学习态度、学习意志等方面的激发与培养.
-
医学类高等院校文科生数学教育的分析与探讨
文科生数学成绩差是普遍存在的一个现象,在医学类的高等院校中,这种现象更为常见。以某高校的公管专业文科生为研究对象,对文科生学习数学的困难原因及解决方法作了初步的探讨及分析。
-
中学生数学学习的不良心理状态及对策
认知心理学(Cognitive Psychology)理论认为,学习的实质是内在心理的变化,教学的目的并非具体的行为变化,而是内在的能力或情感的变化.
-
珠心算的脑功能磁共振成像研究进展
"珠心算"(mental abacus calculation,MAC)是"珠算式心算"的简称,它是凭借对算珠的直观形象,按照珠算的算理模式,运用内化了的"脑珠像图"(心理算盘),在头脑中快速高效地进行复杂数学运算的一种计算技能,是"珠算"与"心算"结合的产物.研究表明,珠心算训练能够促进儿童工作记忆、计算能力、图形辨别能力等多种能力的发展[1],有助于儿童数学学习及智力的开发.为更好地利用珠心算,有必要对珠心算的心理机制作深入的研究.近几年来,以功能磁共振成像(functional MRI,fMRI)为代表的脑认知功能成像技术发展迅速,并应用到神经科学的各个领域,已成为珠心算研究的重要手段之一.
-
论中职学生元认知能力对数学学习的影响
近几年来,大量的学生涌入中职学校,这对中职学校来说既是机遇也是挑战.在很长一段时间里,中职学校在国内都处于一个比较尴尬的地位,大家普遍存在这样一种看法:“学习好的学生上高中,学习不好的学生上职校.”这句话也在一定程度上反映了中职学生的文化基础薄弱,特别是在语、数、英等文化基础课方面劣势更加突出.作为一名中职数学教师,对这些数学知识和能力严重欠缺、学习兴趣和信心不足、数学学习存在较大困难的学生,需要思考如何调动他们学习数学的积极性,使他们打好数学基础,以辅助自己的专业技术学习.本文主要从元认知方面对如何进行数学教学进行初步探讨.
-
民族院校不同民族学生数学学习的心理障碍分析及其相应教学方法探索
通过对民族院校不同民族学生数学学习的心理障碍进行比较分析,在研究中发现不同民族学生学习数学的心理障碍差异主要表现在数学学习动力方面,并对其原因进行了分析,提出了改进教学的方法.
-
民族地区卫校藏族学生数学学习现状及教学方法探索
针对民族地区卫校藏族学生数学学习上存在语言障碍、知识面窄、思维能力差、数学知识薄弱等问题进行分析.提出通过过语言关、补旧上新、合理选择教学内容、精讲多练、讲练并用、明确学习目的、采用多媒体教学、欣赏学生、采取适当的教学评价方式的教学措施,来提高卫校藏族学生数学学习效果.
-
中职生数学学习现状及对策
对中职生数学学习现状进行分析,并从学生的实际出发,关注相关数学知识发展的过程性与整体性,通过研究学生、教法、教材等提出一些对策.
-
早期儿童数学学习与执行功能的关系
执行功能是个体对复杂的认知活动的自我调节和以明确目标为导向的活动过程,对早期儿童的数学学习起着重要的作用.早期儿童数学学习与执行功能呈显著正相关,执行功能是儿童数学学习的重要认知加工机制.早期儿童执行功能和数学学习之间存在着相互预测的关系,执行功能可以预测数学成绩,数学成绩可以预测执行功能.高质量的早期数学教育可能具有发展儿童执行功能和数学能力的双重价值.未来研究可以明确执行功能的界定和统一测量工具,提供更可靠的证据证明早期儿童执行功能与数学能力的因果关系,以及进一步探究语言、数学以及执行功能三者之间的关系.
-
儿童早期工作记忆与数学学习的关系
以往研究认为工作记忆对数学学习很重要,但是以往工作记忆和早期数学学习的关系研究结果并不一致.本研究运用元分析的方法回顾了33篇独立研究,含307项相关系数作为效应值,总被试量为42423名平均年龄3~8岁的儿童,旨在探讨工作记忆的3个主成分PL(语音回路)、VSSP(视觉空间画板)、CE(中央执行)与数学学习不同方面之间的关系,以及样本年龄对工作记忆和数学学习相关程度的调节作用.结果显示:工作记忆与数学学习确实存在强相关,工作记忆子成分中,CE与数学学习平均相关的程度强.并且,CE与数学学习不同方面之间的相关程度不存在显著差异,PL、VSSP与数运算的相关程度比数概念更强,存在显著差异.样本年龄对CE、PL与数学学习之间相关关系存在显著调节作用,对VSSP与数学学习之间的相关关系不存在显著调节作用.文献梳理还发现,以往研究对教学学习的考察,大都聚焦数概念、数运算的内容,未来研究需要关注几何与空间、测量等方面内容.
-
游戏,受益的不仅是宝宝
每一个人的童年都离不开游戏,宝宝除了吃饭、睡觉外,绝大多数的时间都是在游戏玩耍中度过.您知道吗?游戏对宝宝很重要,但是对爸妈也同样很有意义哦.To宝贝:游戏对成长的6大意义1获得新的经验妈妈请3岁的小妮给大家发饼干,每人发两块.小妮拿着饼干一块块地数着"一、二"发给了爷爷,又接着数"一、二"发给了奶奶……越数越开心,还特意提高了声音,变换着不同的声调说着"一、二",丝毫不因任务的简单与重复而感到无聊.发饼干的小任务让一次数学学习静悄悄地发生着,学习变成了宝贝乐此不疲的小游戏.
-
让孩子轻松走进数学王国
"数学是打开未来世界大门的金钥匙".数学学习是促进人的智力发展的重要途径,有人把数学对于人类的意义,比作犹如生活中不能缺少盐一样,离开了数学,人们的生活将寸步难行.所以,世界各国都把数学教育列为国家基础教育的重要课程.
-
科学活动:量量我们的课桌有多长
设计意图:我们在日常生活中,经常会听到孩子间争论物体长短、高矮、大小等问题……为使幼儿的数学学习更贴近生活,我从现实生活入手,提出“我们的课桌有多长”这一实际问题,引导幼儿想办法、讨论、尝试,从而引出“自然测量(长度)”这一学习内容,让孩子体验到数学在生活中的作用.本次活动的设计通过三次不同层面的操作,让孩子通过亲身体验,一步步获取、积累有关自然测量的经验.学会在生活中运用所学的数学知识解决实际问题,培养数学思维的品质,这才是更有价值的学习.