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中医护理技能在护理管理中的应用效果
目的:分析中医护理技能在护理管理中的应用效果.方法:我院临床护理人员选取36例进行本文的研究,将36名护理人员分为实验组和对照组,对照组采取常规护理管理,实验组采用在护理管理中实施中医护理技能,分析护理人员实施中医护理技能的沟通能力和护理服务质量评分等.结果:实验组采取中医护理技能的护理管理后,护理人员的语言沟通能力、非语言沟通能力、运用沟通技巧能力、沟通指南评分等均高于常规护理管理,P〈0.05表示统计学有意义.实验组护理人员服务患者对服务满意度和护理质量的评分高于对照组,P〈0.05表示统计学有意义.结论:在护理管理中实施中医护理技能,能够有效促进护理人员掌握有效沟通能力,有效缓解医患关系,降低患者队护理人员的投诉率,提高患者对护理的满意度,有助于提高护理质量.
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开展中医护理技能操作,提高患者满意度
目的:通过"中医护理技能"的临床应用,探讨对病人满意度提高.方法:根据<2010年中医院护理工作指南>(试行),<2010年优质护理服务示范工程>文件精神,对我院上半年开展中医技能操作服务的科室与去年同期对比,比较开展中医技能服务前后病人对护理工作满意度的影响.结果:开展中医技能服务后,病人对护理人员服务的质量评价较高,科室病人满意度明显提高.
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如何提高中医护理技能的应用
中医护理技术的临床应用直接影响着中医护理学的发展.我院有一定的中医护理人才,但数量远远不能满足临床需要,这些都不同程度地制约了中医护理的实施与发展.为发挥中医护理的传统优势,中医护理落到实处,打响中医护理品牌,需加大中医护理专业护士培养力度,以便有越来越多的中医护理技能遍地开花,造福于广大人民群众.
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案例教学法在中医护理技能综合实训的实践探索
目的 本文旨在探讨中医护理技能综合实训在护理本科专业学生实习进岗前中医护理技能强化训练中的实践效果.方法 对261名2015级护理专业本科生进行中医护理综合实训;实训后采用问卷调查了解学生对课程实施效果的评价.结果 大部分学生对实训课程的形式和效果持肯定态度,各项指标的认同度均在90％以上.结论 通过案例为主的综合实训,教师根据实训目的设计案例、加以引导,学生为主体进行分析和辨证施护,从而强化学生对中医护理知识的理解和掌握,提高学生中医临床辨证思维及分析、解决问题的能力;中医护理技能综合实训强化了护理本科专业在实习进岗前的中医护理技能训练,提升学生的临床职业素养,为学生进入临床实习奠定坚实的基础.
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提高中医护理技能在护理管理中的应用效果
目的:对提高中医护理技能在护理管理中的应用效果进行分析.方法:以2017年医院的90名护士作为研究对象,并对其随机分为两组,分为采用常规护理管理的对照组和采用多种方法提高中医护理技能的观察组,比较两组护理人员在管理前后沟通能力的变化及护理服务质量评价结果.结果:护理管理后,观察组护理人员的基本语言沟通能力、基本非语言沟通能力、运用沟通技巧能力、沟通指南评分,显著高于对照组(P＜0.05);观察组的患者综合满意度、护理综合评分显著高于对照组,护理投诉纠纷率显著低于对照组,数据比较差异显著(P＜0.05).结论:在护理管理中提高护理人员的中医护理技能,使得护理人员的沟通能力得到明显加强,护理投诉纠纷案例明显减少,患者对护理综合满意度显著提高,综合护理质量明显改善.
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PDCA循环在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用
目的:探讨PDCA循环在低年资护士中医护理操作技能培训中的应用效果.方法:将PDCA循环引入低年资护士中医护理操作技能培训工作中,通过计划(Plan)、实施(Do)、检查(Cheek)、处理(Action)等具体措施的实施,对低年资护士进行培训和考核.结果:采用PDCA循环管理法对低年资护士中医护理操作技能进行培训的实验组,在护理技术操作能力、患者满意度测评(称呼、语言表达、患者对护士信任度)分别与采用传统方法培训的观察组比较,明显优于观察组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:PDCA科学的培训方法可提高中医护理技能操作水平.
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浅谈中医护理在临床中的作用
中医护理是与西医护理密切相关的一项护理工作,在临床护理工作中具有可操作性和实用性.中医护理的水平对患者健康促进有重要影响.我们医护人员通过从患者情志、饮俄环境、生活起居、煎服药及运用中医护理技能方面,对患者积极干预和调护,使患者处于佳情志状态下接受治疗,以达到早日康复的目的.
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提高中医护理技能在护理管理中的应用
目的：探讨护理管理过程中提高中医护理技能的应用效果与临床价值。方法取我院中医门诊收治的80例患者并随机将其均分为对照组和实验组，对照组行常规护理，实验组则由护理人员成立专职中医护理小组，在接受中医护理技能强化培训后为其提供中医护理服务，对比两组患者护理满意度。结果与对照组相比，实验组患者恢复良好，护理满意度更高，组间差异显著（P＜0.05）。结论提高中医护理技能有利于提高护理服务质量，同时也为护理工作人员开展护理工作提供了新的理论支持，有利于提高护理满意度。
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微格教学法联合客观结构化考核模式在中医护理技能训练中的应用
目的:探讨微格教学法联合客观结构化考核模式在中医护理技能训练中的应用效果.方法:将2014年4月~2015年4月在我院实习的护生73人设为对照组,采用传统"一带一"技能训练及出科操作考核方法;将2015年5月~2016年5月在我院实习的护生82人设为观察组,采用微格教学法联合客观结构化考核进行中医护理技能训练,在实习结束时采用自行设计量表评价两组护生临床综合护理技能.结果:实习结束时观察组临床综合护理技能优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论:微格教学法联合客观结构化考核模式能够有效提高护生的临床综合技能,该模式值得推广.
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病案讨论联合PBL教学法对提高中医护理技能的效果评价
目的：探讨采用病案讨论联合P B L教学法对提高中医护理技能的效果。方法：将我院大内科及大外科片的临床护士158人为研究对象，随机抽取大外科片共78人为实验组，采用病案讨论联合P B L教学法进行中医护理技能培训；大内科片共80人为对照组，采用传统教学法进行中医护理技能培训，两组均由护理部操作培训小组实施培训，每季度培训两项，培训结束后，对每位护士进行中医护理技能考核，对每个病区进行中医特色护理质量评价。结果：实验组临床护士的中医技能考核成绩显著高于对照组（ P＜0.01）；实验组病区中医特色护理质量高于对照组（ P＜0.01）。结论：在中医护理技能培训中采用病案讨论联合P B L教学法可促进护士的主动学习意识，提高护士中医护理技术的临床操作能力及临证能力，提升中医护理质量，优于单纯的传统教学法，值得在中医护理技能培训中推广，以建立中医护理培训的长效机制。
关键词： 病案讨论 以问题为基础的学习(PBL) 中医护理技能 -
对西医护士中医护理技能的培训与实践
专业技术人员的业务培训、继续教育已作为各级医疗单位发展和提升质量的重要内容,其计划和实施也日趋成熟规范.随着现代就医模式以及卫生保健理念的改变,中医护理的特色和优势也愈来愈得到人们的推崇.国家目前针对中医护理人员培养、专业技能的继续教育机构较少,中医医院的西医护理人员如何进行中医护理技能培训,发挥中医护理特色优势,提高临床护理质量,是护理管理层面临的现实问题.现就我院实施中医护理技能的培训和实践体会报道如下.
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三维一体视频培训方法在中医护理技能培训中的应用效果
目的：研究视频培训方法对提高护士生中医护理技能的作用。方法选择2014年5月至2015年5月在安徽中医药大学第一附属医院实习的护理本科生70名为研究对象，采用单双号随机抽签方法将研究对象分为对照组和试验组，各35名。研究对象均进行集中1次现场培训，对照组常规自学1周，试验组提供视频文件自学1周。通过对耳穴埋豆、隔姜灸、拔火罐、刮痧4项中医操作考核以及理论考核、满意度调查等相关指标进行两组比较。结果中医技能操作4项考核、中医理论考核平均成绩试验组均高于对照组，差异有统计学意义（ P＜0.05）；满意度调查，试验组总体满意度为100％，高于对照组的65.71％，差异有统计学意义（ P＜0.05）。结论三维一体视频培训方法能够提高护士生中医护理技能操作水平及中医辨证施护水平，护士生对培训方法满意。
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提高高职护生中医护理技能的训练方法初探
目的 探讨提高中西医结合高职护生中医护理技能的有效方法.方法 教学方式采用多媒体教学、多角色扮演、情景教学等.结果 学生的学习成绩无明显差别,但学生学习兴趣、主动学习、主动发展能力及适应临床能力有较大提高.结论 多媒体教学、多角色扮演、情景教学提高了中西医结合高职护生的中医护理操作技能和临床护理水平.
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PDCA循环在中医护理技能操作培训中的应用
目的:探讨PDCA循环在中医护理技能操作培训中的应用效果.方法:将针刺法、灸法、穴位按摩法、拔罐法、熏洗法、湿敷法、涂药法、敷药法、贴药法9项常用的中医护理技术操作,每月培训1项,3个月为1个小循环,1年为1个大循环,分阶段采取院、科两级模拟考核.结果:应用PDCA循环培训后,各阶段不合格人数逐渐减少,合格率由86.11%提高到96.83%;随着职称的提升,护理人员的总分也大幅度地提高.结论:PDCA科学的培训方法可提高中医护理技能操作水平.
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中医护理技能在护理管理中的应用效果
目的 探讨在护理管理中应用中医护理技能的临床效果.方法 于2014年5月～2015年5月选取我院护理人员60名作为研究对象,随机划分为两组,对照组30名在护理管理中应用常规模式,观察组30名加用中医护理技能,对比两组护理技能改善状况.结果 两组培训前护患沟通能力与沟通指南观察评分对比无差异(P＞0.05),培训后观察组护患沟通能力得分为(53.46±9.30)分,低于观察组(61.42±10.47),对比差异明显(P＜0.05);对照组沟通指南观察评分为(24.76±8.21)分,低于观察组(35.93±8.65),对比差异明显(P＜0.05).结论 在护理管理中应用中医护理技能可显著增强护患沟通能力,进而减少医疗纠纷.
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中医综合护理对老年高血压患者血压的影响
目的:探讨中医综合护理对老年高血压病患者血压的影响.方法:将120例患者随机分为观察组和对照组各60例.观察组给予情志护理、辨证护理,并给予中医护理技能干预,对照组给予高血压病基础护理.比较2组降压效果.结果:收缩压、舒张压干预前后2组组内比较,差异有统计学意义(P＜0.05);干预后组间比较,差异也有统计学意义(P＜0.05).血压达标率观察组为81.66％(49/60),对照组为68.33％(41/60),2组比较差异有统计学意义(P＜0.05).结论:实施辨证施护可有效降低老年高血压患者血压,并有助于改善患者因血压升高导致的眩晕、头痛等症状,提高患者生活质量.
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分析中医护理技能在护理管理中的应用效果
目的 探析中医护理技能在护理管理中的应用效果.方法 选择2015年1月~2016年12月本院60名护理人员参与研究,将其随机分成两组,对照组30名护理人员接受常规护理管理,观察组30名护理人员在护理管理中应用中医护理技能,比较两组护理管理质量.结果 观察组管理后护患沟通能力以及沟通指南评分均高于对照组.结论 中医护理技能在护理管理中的应用价值突出,可以提升护理人员的沟通能力,可推广.
