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加大执法力度提高服务能力——山东东营区质监分局加强执法规范化建设
山东省东营区质监分局在推进执法规范化建设中,多措并举,从执法的各个环节入手,不断加强执法规范化建设,有力地促进了各项执法工作逐步迈向制度化、规范化轨道.多措并举提高执法水平抓教育培训,提升执法人员业务素质.组织执法人员学习相关法律法规,采取以自学为主,集中学习为辅的方式,通过开展法律知识竟赛、统一考试等形式,督促执法人员不断学习,使执法人员成为自觉学法、真正懂法、模范守法、正确用法的执法者.
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从执业医师资格实践技能考试看口腔医学临床教育的问题
中华人民共和国执业医师法已于1999年5月1日起执行,这部法律规定所有的医学院校毕业生必须通过由卫生部组织的全国统一考试,取得执业资格后才能成为医生.我国的执业医师资格考试分为实践技能考试和理论考试两部分,从2000年开始到现在实践技能考试已进行了3年.本人有幸作为主考人员参加了北京地区的3年实践技能考试,并参观了其他省的考试,通过考试发现在我国目前的口腔医学临床教育中存在着一些问题,以下就这些问题谈一下自己的想法.
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我如何一次通过执业药师考试?
我于1992年进入医药行业(至今已在药品零售一线工作了11个年头),1995年完成了高教自考会计专业大专学习,出于工作考虑,1998年初我又参加了高教自考药学专业的学习.应当说,这也为参加全国执业药师统一考试做了必要的准备.
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基层医院执业药师难以发挥作用的原因及对策
我国执业药师制度实施近十年来,越来越多的人取得了执业药师资格,在基层医疗卫生单位药学部门中也有相当多的人员从化学、医学、生物、护理等不同的专业领域,通过参加全国执业药师统一考试取得了执业药师资格.国家卫生部和国家中医药管理局2002年1月21日颁布的<医疗机构药事管理暂行规定>中指出:"药学部门要建立以病人为中心的药学管理工作模式;开展以合理用药为核心的临床药学工作,参与临床疾病诊断、治疗,提供药学服务,提高医疗质量".据调查发现,基层医疗单位许多执业药师难以发挥临床药学作用.笔者将从以下几个方面来探讨其原因和解决的对策.
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对执业药师继续教育的思考
执业药师是指经全国统一考试合格,取得(<中华人民共和国执业药师资格证书>,并注册登记,在药品生产、经营、使用单位中执业,对药品生产、流通、使用的合法性和安全有效性负有责任的专业技术人员.
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2014年北京市执业药师注册数据报告发布
执业药师是经全国统一考试合格,取得《执业药师资格证书》,并经注册登记,在药品生产、经营、使用等单位中执业的药学技术人员。执业药师实行注册制度,国家食品药品监督管理总局为全国执业药师资格注册管理机构,各省、自治区、直辖市食品药品监督管理局为注册机构。
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盲人医疗按摩考试增语音方式
9月20日,每年1次的国家盲人医疗按摩考试在全国27个考区同时举行,1339名视力残疾人参加了考试。综合笔试用卷在原有现行盲文、双拼盲文、汉文大字版的基础上,首次新增计算机的语音化考试方式。
据介绍,考试合格者可获得《盲人医疗按摩人员考试合格证书》,申请在医疗机构中从事医疗按摩活动或开办盲人医疗按摩所,目前全国有2200余人在医疗机构合法执业。2009年,原卫生部、人社部、国家中医药管理局和中国残联联合颁布《盲人医疗按摩管理办法》,确立了盲人医疗按摩人员考试制度。截至目前,已组织实施5次全国统一考试。 -
规范化专科教学方式在手术室新护士培训中的应用
随着外科思想观念更新和医疗行业的迅速发展,手术科室病床急剧增加,手术量大幅增长,对手术室护理人员的专业素质及术中配合技术要求越来越高。护士规范化培训是指在完成护理专业院校基础教育后,接受规范化的专业培训[1]。我院手术室近年招聘了较多新护士,为提高其手术专科技能水平,从2008年开始改进以往单纯由护理部组织的每年1次护士自行复习后统一考试的方法,实施由科室指定专人教学的规范化专科培训学习方式,使新护士的手术室专科技能水平有了明显提高,带动了手术室护理质量的全面提升。现将具体方法报道如下。
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齐抓共管提高中职学生护士执业资格考试通过率
从2009年开始实行护士执业资格的全国统一考试,很多医院就把取得护士执业资格作为招聘的一个首要条件,所以对护理专业学生来说,通过护士执业资格考试显得尤为重要,不亚于每年一度的高考。这几年随着护理专业办学层次的提高,本科、专科护理毕业生的逐年增多,中职护生的生存状况变得更加严峻,仅靠毕业证己经不能使在三级甲等医院占有一席之地,中职护生取得护士执业资格证是他们在就业应聘时的硬性条件。作为主要为社会输送中职护生的学校,如何能让学生高质量毕业,顺利通过护士执业资格考试,是学校教学工作的重中之重。通过3年的理论和实践学习,学生基本掌握了护理专业的各门知识,但想让更多的应届毕业生取得护士执业资格证书,还需做好护士执业资格考试前培训。现将一些做法介绍如下,以供大家参考。
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国外护理管理现状
笔者就美国、日本、法国、加拿大、新加坡、西欧等国护理管理体制、护士工作时间及护理工作模式、护理质量管理和对护士的管理综述如下。1 国外的护理管理体制及其各级人员职责1.1 行政体系1.1.1 护理院长。分管医院的所有护理事务,并享有聘用、解雇护理人员的自主权。定期进行院长查房,指导协助下属护理部门的各项工作[1~5]。1.1.2 护理主任(director nurse)。负责制定年度工作目标、护理教育规划、护理人事调整,包括护士的聘用、调动、提升、任命护士长、护理专业职称评定及每天护理人员上岗情况,协助处理突发事件。1.1.3 科护士长(supervisor)。也称总护士长,美国按早、中、晚班时间,设3个科护士长,主要负责本班各科室护理质量及所需的医疗器械。欧洲各国按科室设置科护士长,一般分管2,3个病区,负责本科各病区的业务指导、教学计划落实,根据本科各病区工作所需随时调配护理人员[6,7]。1.1.4 护士长(in charge nurse)。负责病房管理工作,分配任务,督促护士的工作,评定护士的工作业绩,拥有病房护理方面的部分人事权和经济权,并反馈医生对护理的要求。1.1.5 护理教员(director of staff development)。主要负责对新参加工作的护理人员的护理教育及考核,并负责每年护理人员必修课选择及指导各级人员的护理操作和表格书写。1.2 护理人员体系1.2.1 注册护士(RN)。大学护理系学习2,3 a或4 a毕业后参加全国注册护士统一考试,合格者可获执照。主要负责病人的治疗、心身护理、健康教育及病情观察,急症、急救处理等工作。1.2.2 执照护士(LPN)。参加过1年护理大学学习后,经全国统一考试,成绩合格者可获此执照。在注册护士指导下进行治疗工作,但不能单独进行静脉注射,无权接受口头医嘱。1.2.3 助理护士(CAN)。参加过各医院或各州举办的3个月或1 a的护理培训,经各州考试合格后可获此执照。主要负责病人的生活护理工作及各种用物的消毒处理、器械的保养等[6]。1.2.4 实习护士。正在护校学习的学生,在注册或执照护士的带领下进行临床护理工作。1.2.5 护理员。也称事务员或服务健康助理,经过1个月的短期培训,主要协助护士做基础护理工作,更换被服,运送病人,保持病区环境整洁,为病人送开水、送饭等[2]。1.3 其他有关人员[8]1.3.1 志愿服务者。也称义务工作者,医院在招募“义工”时将自愿与资格审查相结合,上岗前实行短期专业培训,工作范围有接电话、领物品、帮助清洁病房、更换被服、运送液体、补充药物及探访病人,帮助病人到户外活动等。1.3.2 清洁工。负责病区的清洁卫生工作。2 国外护士工作时间安排及工作模式2.1 工作时间2.1.1 三班制。美国、法国、德国、新加坡、阿联酋等国实行“三班制”,即:早、中、夜三班,每班8 h,其中重叠半小时为交接班时间。各国起止时间不等,但每周总时间不超过40 h。德国有的医院尝试核心工作时间模式(班模式),即确定核心工作时间,如7:00-10:00安排多数护士上班,以集中人力完成大量工作[1,5,9~13]。
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公共卫生执业医师实践技能考试后的几点思考和建议
2001年6月23-25日卫生部国家医学考试中心组织了2001年公共卫生类执业医师资格实践技能首次全国统一考试.盐城市119人报名应试.现将考试基本情况作一统计分析,并针对一些存在问题提出相应对策.
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构建执业药师优良信誉平台之我见
执业药师是指经全国统一考试合格,取得"执业药师资格证书"并经注册登记,在药品生产、经营、使用单位中执业的药学技术人员,执业药师对于保证患者安全、有效、合理用药起着极其重要的作用.
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从医院质量管理反思临床医师职称评定考试
(一)为了体现公正客观,使评审结果更具可比性和说服力,同时方便操作,近几年越来越多侧重采用"以考代评"的方式,在电脑技能考试、专业职称外语统一考试的基础上,新近又增加了人机对话的专业知识考试,临床医师职称评定也是如此.作为职称晋升的量化指标,人机对话专业知识考试、专业职称外语统考尤其具有"一票否诀"的决定意义.
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心理强化教学法在护理药理学教学中的应用
目的:在护理药理学教学中运用心理强化教学法,探索提高教学效果的机制和途径.方法:在2006级11个护理班中随机选择1个实验班和1个对照班,护理药理教学分二阶段进行,实验班实验阶段采用心理强化教学法,实验班非实验阶段和对照班采用常规教学,不作任何干预.教学完成后,进行统一考试并对成绩作相应统计处理.结果:实验班实验阶段较对照班考试成绩和优秀率具有显著差异;实验班非实验阶段与对照班考试成绩无显著差异.结论:心理强化教学法可以提高学生学习兴趣,促进学习正迁移,较显著地提高教学效果.[关健词] 心理强化教学法;药理学;高职护理教学
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成人高校计算机应用基础课程的难点探讨
21世纪,计算机是一项既高尖,又普及的技术,在应用领域,它又是应用广泛的工具之一.作为21世纪的成人专科生,不容置疑的应掌握这一技术的基本应用,因此,在成人高校中,计算机应用基础课程是一门重要的基础课,每个专业的学员都要学习此门课程,北京市教育委员会也非常重视此门课程的学习,将其列为北京市成人高校统一考试课程.在校学员,也认识到这一课程的重要性,学习的积极性普遍较高.
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威海市计划免疫门诊专业人员专业知识水平评价
了解威海市计划免疫门诊工作人员专业知识水平现状,便于有针对性地培训和指导.1998年8月,我们对全市计划免疫门诊工作人员进行了一次专业知识统一考试.结果报告如下.
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盐城市公共卫生执业医师实践技能考试结果分析
2001年6月23~25日,卫生部国家医学考试中心组织了2001年公共卫生类执业医师资格实践技能首次全国统一考试,盐城市有119人应试.现对这次考试的基本情况进行统计分析,并针对存在的问题提出相应对策.
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口吃祸首是心病
25岁的鸿洋来到心理健康中心,埋着头吞吞吐吐地说:"我,我今年报考了公务员,竞争非常激烈.第一轮,统一考试;第二轮,专业考试,都已经通过,现在,现在到了后一关,几天后就要面试.可是,我,我一紧张就会口吃.面试时如果口吃,就前功尽弃了……"说到这里,鸿洋的头埋得更深了.
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等待下一季春暖花开(小说连载之八)
第十五章宇佳和章敏去了深圳.日子重新又平静下来.杨冶参加了五月份的专升本考试.五月,俞仓华也完成了硕士答辩,参加了全国博士生统一考试.
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海南省护士执业考试成绩分析及对策
<中华人民共和国护士管理办法>于1993年以卫生部部长令颁布实施.我省根据该<办法>,借鉴兄弟省、市的经验,结合本省实际情况,并广泛征求护理界同仁的意见,制定出<海南省护士管理办法实施细则>,于1996年1月1日起实施.护士管理办法的实施,提高了护士的社会地位,保证了护士队伍的整体素质和护理工作质量,促进了护士队伍的规范化、科学化管理,稳定了护士队伍,有利于促进护理教育质量的提高.由于海南建省晚,虽然是大的经济特区,但科技、文化底子较簿,与其他先进省市比较还有较大的差距.我省于1995年起参加全国护士执业统一考试,由海南省卫生厅护理中心负责其考务工作,除1995年外(该年的考生均为应届毕业生),我省考生的平均考试成绩都很不理想,在全