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医院知识资本运营评价指标体系研究
医院是一个复杂的开放性系统,具有系统的整体性、层次性和目的性[1].从主体上来说,在医院经营管理层面,主要有知识资本与资金资本两大类构成.研究探讨知识资本运营的评价指标和目标值,可为医院制定发展战略目标提供依据.本课题组基于目前医院管理者对知识资本认知度的差异,在借鉴企业知识资本评价指标的基础上,对现阶段医院知识资本运营的评价指标体系进行了研究.
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中医学辨证论治的属性及其指导意义
辨证论治是中医学基本特点和活的灵魂,它蕴涵着系统性、层次性、灵活性、个体性、多样性等丰富属性,又具有实用性和局限性.充分认识这些属性,有利于正确掌握和运用辨证论治,提高临床疗效和促进中医学发展.
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如何通过国际互联网查找泌尿外科信息
目前大多数与泌尿外科相关的信息都可在国际互联网上查到。我 们就如何通过直观简便的World Wide Web(WWW)检索医学信息作一简要介绍。 一、泌尿外科网站和网页的检索 在Internet上有许多搜索引擎,只要在搜索引擎的网页上输入关键词或其他有关信息,即可 找到大批泌尿外科相关网址。常用的搜索引擎有: 1.Yahoo(http://www.yahoo.com/):分类搜索引擎,按照主题层次性来作索引工作,用户可 从一般网页深入到特定网页。如在搜索栏中填入“urology”,然后点击“search”,便可 查到大批与泌尿外科相关的网址及其简介。 2.Alta Vista(http://www.altavista.com/):关键词搜索引擎,能搜索一个字以上的短语, 如输入“benign prostatic hyperplasia”便可得到与前列腺增生症相关的网址或网页。 3.HotBot(http://www.hotbot.com/):关键词型搜索引擎。 4.Medical Matrix(http://www.medmatrix.org/index.asp):由美国医学信息学会主办的医 学专业搜索引擎,提供分类检索和主题词检索两种检索方式,并对其收集的每一内容都有评 论和分级。
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医患法律关系层次性、多样性的探讨——兼论其对医疗过错的认定和医疗机构级别管理的影响
近年来关于医患法律关系的研究颇多,已有共识:医患关系属于民事法律关系,应受民法的调整.医患法律关系的双方当事人均为民事主体,医疗机构多为法人组织,患者为自然人,此外,应受<合同法>调整.
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高校双语教学的层次性研究
文章在研究国内双语教学现状的基础上,提出了通过层次性思考方法,来探讨双语教学过程中的观念认识层次、教师层次、教材层次、学生层次、授课层次以及评价的层次性问题,并对双语教学改革的方法进行了探索和分析.
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论医院文化内涵的三个特征
医院文化的作用越来越突出,正确地把握医院文化的本质对医院文化建设有着十分重要的指导意义.医院文化有着文化的基本属性,但医院和医疗行业的特殊性赋于医院文化更加深刻的内涵.本文论述医院文化内涵的根本性、整体性和层次性三个特征,进而探讨医院文化建设.
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中医院校ESP教材建设中的问题与对策
基于分析国内中医高等院校ESP教材建设中存在的主要问题,尝试提出ESP教材的建设应注重理论研究,应以学生为中心,对ESP教材进行评估,注重需求分析,在选材中着重考虑真实性、层次性等ESP教材建设原则.
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规范服务流程保障护理安全
护理安全是指病人在接受护理的全过程中,不发生法律和法定规章制度允许范围以外的心理、机体结构或功能上的损害、障碍、缺陷或死亡[1].美国著名管理学家迈克尔·哈默博士认为流程是指一组共同为顾客创造价值又相互关联的活动,具有目标性、整体性、层次性、逻辑性、动态性5大特点[2].
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分阶段健康教育在产妇母乳喂养中的作用
WHO提出纯母乳喂养成功率应达80%[1].由于传统的随机性健康教育计划性不强,缺乏层次性,使产妇在喂养过程中存在各种困难和问题,影响了母乳喂养的成功率.为此我们在产科病房实施分阶段健康教育,即孕7月至产前、产后1~3 d、出院前、出院后几个阶段,收到较好的效果,现介绍如下.
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浅谈人力资源的特征与护理人力资源管理
人力资源是一个宏观的、概括性的范畴,强调的是劳动者的数量和健康状况,具有更多的层次性,既包括自然人力资源,即不经任何形式的教育培训就拥有的劳动能力,还包括经过培训的具有不同智能的劳动能力.而人力资本则是专门指通过一定的投资所形成的、存在于人体中的能力和知识的资本形成,是对人力资源教育性投资的凝结,强调以某种代价获得能力,并将这些能力发挥出来.近些年来,护理管理者在护理人力资源的开发方面进行了大胆的设想和尝试[1],并取得了一定的成效.
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本科护生临床实习效果考核方法探讨
临床实习是对护生进行综合训练的重要教学阶段,是培养护生综合能力的关键环节,是护生由学生角色向护士角色转换的过程[1].提高护生临床工作能力及理论知识应用能力是临床教学的重点.2002年我院开始接受本科护生的临床实习,为了注重人才培养的层次性,突出护理本科人才培养目标特色[1],2004年结合本科护生的特点,对其考核方式进行改进,经过实践,取得了良好效果.现报告如下.
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临床执业医师考试实证效度研究
国家医师资格考试历经11年不断地修正和完善,考试形式及内容具有全面性、层次性、鲜明性及理论与临床结合等特征.在医师资格考试中,考试的效度(validity)是指测量结果与其试图达到的目标之间的接近程度,评价的是偏倚和系统误差问题[1-3],积累效度证据是一个漫长的过程,美国杰斐逊医学院用15年时间研究收集医师资格考试的效度资料,而我国医师资格考试在这方面的研究甚少.
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完善知识结构促进护理科技发展
1 现代护士的知识结构具有由低到高的层次性,并且层次要求深浅度合理
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公立医院公益性的层次性与实现途径
政府投入既不是维护公立医院公益性的充分条件,也不是必要条件.深入分析公立医院公益性所呈现的层次性的具体内容,才能提出有效的策略.建立新的体制机制,改变医生的过度医疗行为,促使医生为病人利益设计低成本的治疗方案,是实现公立医院公益性的根本途径.
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试论中医文献的结构
结构的一般性质具有普遍性、客观性、可分性、包容性和层次性,中医文献的结构同样具备此5种性质.因此尊重结构是研究中医文献的前提,通过结构分析来掌握中医文献所蕴涵的知识,无疑是合理的,也是可行的.并以<备急千金要方>为例,分析中医文献结构的特点.提示:结构分析对中医文献研究具有重要意义.
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探析辨证论治的层次性
目的:依据中医理论与临床实践,综合分析辨证论治思维过程的3个层次,探索辨证论治这一临床诊治方法的具体内涵,以便能更好地掌握和运用于临床,提高中医学临床证治水平.在辨证论治的中医临床思维过程中至少存在3个层次:第一,依据临床资料,对病象给予定性定位,初步分析疾病的本质;第二,深入发掘病、证背后的共有病机,以把握深层次的疾病本质;第三,量化证候诊断,使辨证论治更趋深化和精准.辨证论治的层次性,表明临床诊治思维的不同精度和深度.
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治法的层次性理解
治法是中医理、法、方、药中的重要一环,也是方剂学研究的重要内容之一.治法有广义和狭义之分,狭义的治法包括治疗大法和具体治法,广义的治法还包括了治则.笔者从治法的层次性角度对三者之间的关系进行阐述.
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论医学院校精神文明
唯物辩证法认为:物质文明和精神文明是社会生产和社会生活两个密切相关的组成部分.坚持物质文明和精神文明一起抓,是社会主义现代化的基本方针.同样,要把群众性的精神文明创建活动引向深入、持久,还须坚持群众性原则、把握层次性原则、坚持渐进性和典型示范性与竞争性原则."只有物质文明和精神文明都搞好,才是有中国特色社会主义".医学院核直接为社会病人服务、更需注重坚持两手抓,就要抓实、抓到位,象抓经济建设一样做到思想、领导、措施、工作、投入到位.把社会主义精神文明建设提到更加突出的位置,实行目标管理.
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<内经>论证思维的层次性及对后世的影响
被后世尊为"医家之宗”的<黄帝内经>(简称<内经>),其内容甚广,除医学以外,尚涉及哲学、天文、历法、数学、地理、气象、心理等学科领域.可以说,<内经>是先秦时期一部以医学为主的百科经典全书.其医理深奥广博,为历代医家所推崇和研究.笔者通过对<内经>有关人体生理、病因、病传、诊断及防治等内容的分析,发觉<内经>论证思维具有一定的层次性,而且这种思维的层次性对后世医学影响颇大.现就浅见述诸于后,以供探讨.
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班主任与医学生的医德教育
医学高等院校是培养高级卫生人才的基地,所培养的学生医德水平的高低是关系到我国医疗卫生事业兴衰和人民健康水平的大事,"各级各类卫生教育,都要突出职业道德教育,为全面提高卫生队伍素质打好基础."(<中共中央国务院关于卫生改革与发展的决定>1997.1.15.以下简称<决定>)医德教育是医学生思想教育的重要内容,班主任在医德教育中起着其他人员不可替代的作用.那么班主任如何根据自身的工作特点搞好医德教育呢?我认为应从注重医德教育的阶段性、针对性、层次性三个方面入手.