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利用网络平台开展对神经外科专业进行继续教育的思考
继续教育是神经外科医师培养体系的重要组成部分.网络继续教育具有学习自由度高,无地域限制及资源丰富等优点,能够更好的提高教育的公平性和可及性,逐渐成为一种新型的继续医学教育学习形式,为神经外科医师提供了一个更加完善的教育平台,引导其有意识的进行自我充电,让继续教育更直观、更高效、更便捷.
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执业药师的从业与继续教育现状
近年来,公众用药安全越来越引起了关注,药学从业人员在保卫公众安全用药中发挥了重大作用.本文通过对我国执业药师从业及培训现状进行梳理,结合健康服务业的发展,找出我国执业药师从业及培训过程中的不足,为完善健康服务业执业药师人才培训提出具有建设性的建议,探索其未来的潜在价值,以期提高人民健康.
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发挥高等医学院校优势开展乡村医生中医药知识继续教育
依靠高等医学院校的基础教学、临床教学、现代教育技术等优势,建立适合乡医学习中医药适宜技术的渠道和方法,促进乡医掌握更多的适合农村开展的医疗技术,解决农民"看病难、看病贵"等问题具有重要意义.充分发挥高等医学院校作为继续医学教育主力军的作用,促进中医药知识继续教育在乡医中开展.
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应用德尔菲法构建高校继续教育培训项目评价指标体系的研究
目的:建立符合高校特点的继续教育培训项目评价指标体系,提升高校继续教育项目过程管理的科学性和规范性。方法在查阅文献、问卷调查、专家访谈的前期工作基础上,采用德尔菲法和层次分析法确定评价指标和权重。结果构建4个一级指标、15个二级指标的高校继续教育培训项目指标评价体系,同时给各级指标权重赋值。结论该培训项目评价指标体系的建立可更好地促进高校继续教育培训项目过程管理,提高继续教育人才培养质量。
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利用网络远程教育系统进行肝脏病专科医师继续教育的思考
中国对于肝病继续医学教育有着很大的需求,但在教育理念、教育内容、项目管理和品牌创建等方面都还有很大的进步空间。我们可以充分借鉴新墨西哥州大学ECHO模式的先进经验,提出“建立课程标准、重视现场教学、提供交流平台、规范经费管理”等措施,探索打造肝病网络继续教育品牌项目的经验,对于提升我国继续医学教育质量具有重要意义。
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工作坊——图书馆员提高素质新途径的探索
本文介绍了首都医科大学图书馆工作坊开办5年的活动内容,认为工作坊作为继续教育的新途径,在提高图书馆馆员队伍素质方面起到一定作用.
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北京市计生系统开展"计划生育技术大练兵"达标考核
为贯彻《中华人民共和国行政许可法》和北京市人口计生委《关于进一步加强计划生育生殖健康技术服务(指导)中心技术人员培训的意见》,落实计划生育生殖健康技术服务人员继续教育,提高技术服务人员的法律法规意识和技术服务水平,迎接2005年全市计划生育服务机构校验,2004年5~7月在全市计划生育生殖健康技术服务(指导)中心技术人员中开展了"计划生育技术大练兵"活动.
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湖北省恩施州建立计划生育技术人员继续教育/进修制度
为了适应计划生育工作形势的深入发展,贯彻实施<计划生育技术服务管理条例>,进一步加强计划生育服务网络的科学管理,规范技术服务行为,提高技术服务水平,满足广大育龄群众在生育、节育、生殖健康方面的需求,湖北省恩施州计生委根据全州计划生育技术人员继续教育/进修难的现状,决定从今年开始建立全州计划生育技术人员继续教育/进修基地,基地建在湖北民院成教学院,以满足计划生育技术人员继续教育/进修的需求.
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山东省人口计生委实施计划生育技术人员临床进修计划
为了进一步提高计划生育技术服务人员的服务能力,改善技术服务质量和服务水平,2005年,山东省人口计生委在继续抓好在职人员继续教育的同时,重点实施计划生育技术骨干临床进修计划,分期分批输送技术骨干参加省级医学院校附属医疗机构的临床进修.
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生殖健康/计划生育继续教育学习班通知
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加强技术服务队伍建设 优化人力资源 努力打造计划生育技术服务品牌
科学技术是第一生产力,人才就是生产力诸要素中的特殊要素.“十一五”期间,自治区人口计生委结合技术服务队伍现状,积极采取大练兵大比武、依托国家“六千人才工程”遴选技术骨干进修学习、短期培训、继续教育等措施,有效地促进了技术服务队伍整体素质的提高.
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情系西部关注教育
为了提高中国西部地区生殖健康/计划生育水平,培养当地的师资队伍,受国家计生委人事司委托,国家计生委科研所与四川甘孜藏族自治州计生委于2001年9月25~30日在甘孜州康定市举办了"甘孜州生殖健康与计划生育继续教育示范培训班",此间还开展了义诊活动.全州18个县的计生服务站及州计生所的63名计划生育技术服务人员参加了培训,220多名藏汉族疑难病、常见病患者得到了免费的诊治.本次活动收效显著,藏族同胞载歌载舞手捧洁白的哈达,表达了他们的浓浓谢意和质朴的情感.
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办好"继续医学教育园地"栏目提高期刊影响力
继续医学教育是以学习新理论、新技术为主的一种终身性医学教育,是知识更新和人才培养的重要途径之一.
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对不同层次不同专业护理人员继续教育的尝试
为规范继续护理学教育工作,提高护理队伍素质,从1996年起对不同层次、不同职称护理人员实施阶梯式继续教育,制定了不同的培训计划和考核制度;对非临床科室的护理人员如手术室、急诊科着重体现干什么,学什么,达到学以致用的目的.通过灵活的培训,有效的考评,收到了显著成效.
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中学生物教师健康教育途径之探讨
对中学生进行健康教育,提高他们的健康意识,是当今教育面对的新课题.研究表明,自我国各省市中学开设健康教育课程以来,有近80%的中学生物教师兼任健康教育课程*.但是多数生物教师没有接受系统的健康教育培训,对健康教育教材的理解肤浅,很多教师只能小心翼翼地照本宣科,不能灵活生动地处理教材,致使课堂缺少活力,影响学生的学习兴趣.教师发生知识性错误的频率也相当高,在教学活动中,出现科学性错误的要占30%左右*.显然,通过健康教育,提高中学生物教师的健康教育水平势在必行.
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通过个案查房完善整体护理
蓟县医院是一个综合性的县级医院,设有固定床位500张,现有护理人员323人.床位与床边护士之比为1∶0.6.1998年在2个病区开展了整体护理试点.2002年已在14个病区中全面铺开.近几年来护理部重视在职护士的继续教育和学历教育,使护理队伍大专以上毕业生的人数由原来的5%提高到68%.护理人员知识结构的改善,为开展整体护理奠定了坚实的基础.
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加强继续教育提高护理学术水平
为了改善医院护理科研水平及论文撰写能力低下的现状,通过分析影响护理学术水平的原因及存在问题,提出相应措施并加以落实,使医院护理人员的专业知识不断提高,论文撰写能力明显增强,科研项目的开展大有改观,因此.提高现有护士的学历层次,组织参加各种继续医学教育培训班.培养护理人员书写及讲课能力,加强护理科研意识,创造良好的研究氛围,是提高医院护理科研水平及护理人员论文撰写能力的有效措施.
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乡村医生培训卫生法模块研究
新医改方案规定,未来三年国家将对百万乡村医生进行培训.乡村医生培训计划嵌入卫生法知识对乡村医生依法行医具有积极意义.培训应围绕"一个中心",抓住"两个重点",突出"四大模块",努力增强宣传教育的针对性和实效性.
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继续医学教育管理系统的优点及展望
继续医学教育上世纪50年代起源于美国,70年代引进我国,卫生部于1991年颁布《继续医学教育暂行规定》,并在全国范围内进行继续医学教育规范化和制度化的探索和实践[1].广东省卫生厅于1999年发出《关于进一步开展继续医学教育工作的通知》,要求全省医疗卫生系统开展继续医学教育工作.几年来,我院继续医学教育工作都是人工处理,从继续医学教育项目申报、举办、学分年度验证、统计报表制作等,工作量大、程序较为复杂,且效率低.实行对继续教育计算机信息化的管理是解决问题的关键.
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基于网络环境的乡村医生培训体系的构建
乡村医生培训是中国实现现代化进程中的重大历史性任务,由于历史原因中国广大农村缺医少药,预防和医疗诊断技能偏低,而广大乡村医务人员急需继续医学培训的问题十分突出,笔者通过调查研究认为,仅靠大块时间进行培训,存在一定不足,亦不能解决长久问题.由于计算机技术网络技术的快速发展及普及,依托高校科学技术能力相对集中和专业的优势,采用网络环境下对乡村医生进行广泛及时的培训,亦应深入研究.