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创新继续教育工作开发医院人力资源
结合综合医院开展继续教育工作的实践,总结出医院继续教育只有在培训观念、培训机制、培训载体和培训方式上大胆创新,才能真正促进医疗、教学、科研、人才培养和学科建设整体水平的提高,收到内强素质、外塑形象的实际效果.
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护理人员对继续护理教育的认知分析
目的 探讨护理人员对继续护理教育的认知情况,为护理管理部门制定有针对性地继续护理教育提供理论依据.方法 采用分层抽样调查方法选取我院不同年龄、不同职称的700例护理人员为研究对象.通过采用问卷调查的方法收集资料,记录不同年龄、职称、学历、护龄护理人员对继续护理教育的认识,分析护理人员对继续护理教育的认知差异.结果 不同年龄、不同学历护理人员对继续教育的认知差异有统计学意义(P<0.05),不同职称、不同护龄护理人员对继续教育的认知差异无统计学意义(P>0.05).结论 不同层次护理人员对继续教育的认知在较大差异.护理管理部门应加强护理人员对继续教育目的、意义的正确认识,同时根据护理人员年龄、学历、职称、护龄的不同,进行分层次教学,使继续护理教育的内容满足各阶层护理人员的实际需要,大限度地发挥继续护理教育对护理学科发展的推动作用.
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翻转课堂在护士继续教育培训中的应用
目的 探讨翻转课堂在护士继续教育培训中的应用.方法 选择200名在岗护士为培训对象,随机分为两组,对照组采用传统教师讲授式教学方法,实验组采用翻转课堂教学法.结果 实验组护士的理论知识、操作技能考核成绩优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);实验组护士对教学效果评价优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01);实验组授课老师对护士综合能力的评比优于对照组,差异有统计学意义(P<0.01).结论 翻转课堂模式激发了护士的学习兴趣并增强了临床综合能力;带教老师的能力相对于传统授课提出了更高的要求.
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护士对继续教育的态度及参与障碍因素的调查研究
目的：调查护士参与继续教育的障碍与护士一般资料之间的相关性，从而能够根据具体情况，激发护士参与继续教育的积极性。方法在湖北省四个城市的五家医院对211名护士进行了问卷调查。结果调查显示，护士对继续教育的正性态度占主要地位。护士参与继续教育的主要障碍为继续教育内容缺少相关性，自我学术概念不清和个人及家庭的限制。调查显示，护士个人基本资料，参与态度以及参与障碍之间存在有明显的相关。结论调查显示，护士对继续教育的正性态度占主要地位。继续教育内容缺少相关性，自我学术概念不清和个人及家庭的限制是护士参与继续教育的主要障碍。
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基层医院手术室护理继续教育的现状及对策的探讨
当前在基层医院存在手术室护理继续教育方式与内容无法满足护理人员需求的问题,它无法实现对手术室忽视参与继续教育积极性的有效调度,导致诸多现实问题发生.不利于医院工作开展.所以,管理者应该相应加大对经费的投入与对设施的完善力度,构建一套健全的、完整的、科学的医院内部教育管理制度,实现对继续教育活动领域的有效拓展并完善其中内容,改变其教育方式.文中分析了基层医院手术室护理继续教育的发展现状与相应对策.
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特训营模式在提高小儿静脉留置针穿刺成功率中应用
目的 探讨护理技能培训新模式,以提高低年资儿科护士静脉留置针穿刺成功率.方法 选取低年资护士,将其按科室排班时间随机分为试验组和干预组.试验组采用"特训营"培训模式,对照组采用"一带一"师徒式培训模式,分别进行小儿静脉留置针穿刺培训.结果 两组护士的静脉留置针穿刺成功率和患者满意度比较,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 "特训营"培训是一种提高实践能力的教学模式,该模式能发挥护理人员主观能动性,提高培训效果,该模式值得应用在临床护理技能培训中.
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在职护士继续教育的临床应用
目的通过在职教育,提高护士业务水平.方法按职称定量进行在职护士讲课,护长根据讲课内容要点,结合科室临床工作需要,提出问题,全体护士按照护长提出的问题进行解答,并抄在作业部上,护长批改作业,并作为年中、年终专科理论考核内容之一.结果培养在职护士学习兴趣,自觉学习,不断学习,本病区护士专科理论考核达标率100%.结论在不断的知识积累过程中,整体业务素质及护理质量得到提高.
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加强继续教育,提高中医院护理质量
中医学是我国的传统医学,有着悠久的历史和博大精深的理论体系,但由于历代医家形成的医护一体的理论和医护兼施的医学模式,使中医护理的学科独立性受到限制,各类学校培养的护理人员以学西医为主,开设的中医课程甚少.
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PDCA循环管理模式应用于护理人员继续教育中的价值探讨
目的 探讨在护理人员继续教育中应用PDCA循环管理模式的效果.方法 以自贡市护理学会为平台,开展护理人员继续教育活动.对2016年、2017年开展的活动分别采用常规管理方法(对照组)和PDCA循环管理模式(试验组),选取两组各500名护理人员评价继续教育培训质量、教师授课质量及满意度.结果 试验组护理人员对继续教育培训质量、教师授课质量优良率及满意度均优于对照组(97.40％vs85.60％、96.00％vs83.40％、98.00％vs86.40％,均P<0.05),有统计学意义.结论 应用PDCA循环管理模式分析护理人员继续教育中现存的问题,制定继续教育工作计划和目标,在实施计划过程中不断总结经验,改进继续教育的内容,提高继续教育质量,从而提高护理人员对继续教育培训的满意度.
关键词： PDCA循环管理模式 护理人员 继续教育 -
临床护理人员护理继续教育现状分析
目的:分析临床护理人员护理继续教育现状.方法:本研究于2017年7月在国内10所综合医院内随机选取了2700名临床护理人员作为研究对象,采用调查问卷的方式对其进行调查.结果:认为护理继续教育重要的护理人员占比为76.78%,完成护理继续教育是为了增长知识的护理人员占比为39.33%;影响护理人员完成护理继续教育主要因素为缺乏时间与精力,人数占比为55.56%.结论:护理继续教育对护理质量有着重要影响;影响护理人员完成继续教育的主要因素为缺乏时间与精力.
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医院职能科室管理人员的继续教育体会
医院职能科室是保证医院工作秩序的管理科室,是保证医疗工作顺利进行的支持力量,可以说医院职能科室管理人员的能力和业务直接影响医疗工作的开展质量和服务质量.所以加强对医院职能科室管理人员的继续教育是非常必要的.本文主要对医院职能科室管理人员的继续教育经验和体会进行阐述.
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急诊护理人员继续教育问题分析与对策
当前,社会经济与科学技术迅猛发展,急诊医学随之取得长足进步,并且人们在物质与精神方面提出更高要求,对于健康也是如此,在学校中护理人员所获取的教育已无法达到急诊护理工作的需求.对于急诊护理人员而言,需要同时具备丰富的专业知识以及熟练的操作技能,将其应用于现如今的急救工作,那么,护理人员的继续教育刻不容缓.在本文中,分析了急诊护理人员急需教育问题,并且提出了相关对策.
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微信群在呼吸内科护理继续教育中的应用
目的 分析微信群应用于呼吸内科护理继续教育中的应用效果及价值.方法:研究时段自2016年1月至2016年12月,选定本院呼吸内科在职护士74例,分对照组(例数=37,采取传统继续教育培训方法)及研究组(例数=37,在对照组基础上采取微信干预措施),比较季度考核成绩、年终考核成绩、护士业务学习笔记合格率、病人满意度.结果:研究组季度考核成绩(理论+技能操作)、年终考核成绩(理论+技能操作)、护士业务学习笔记合格率、病人满意度均显著较对照组高,P<0.05(具统计学差异).结论:微信群应用于呼吸内科护理继续教育中,可有效提高学生学习成绩及综合素质,切实激发学生学习的主动性、积极性,值得借鉴并进一步推广.
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浅谈中医护理发展的难点分析与对策
随着现代医学模式和人民健康观念的转变,护理工作的范畴已由单纯疾病护理向全面的预防保健护理拓展,中医的整体观和辨证施护更符合人性化护理的优势,受到医务界的肯定和广泛推崇,发展中医护理应该是一个良好的机遇.中医护理在飞速发展的同时,遇到了更多的挑战.通过思考、分析、探索和等待解决的问题,抓住机遇,从而使中医护理得到更好的发展.
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关于基层医院医学继续教育工作存在的问题分析及对策探讨
本文对基层医院医学继续教育现状进行分析,说明继续教育工作中存在的问题,并根据对问题原因的讨论,提出相关的对策建议.希望本文能够为医院医学继续教育工作的开展提供帮助和建议.
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临床护理人员护理继续教育现状分析
目的:分析临床护理人员护理继续教育现状.方法:本研究于2017年7月在国内10所综合医院内随机选取了2700名临床护理人员作为研究对象,采用调查问卷的方式对其进行调查.结果:认为护理继续教育重要的护理人员占比为76.78％,完成护理继续教育是为了增长知识的护理人员占比为39.33％;影响护理人员完成护理继续教育主要因素为缺乏时间与精力,人数占比为55.56％.结论:护理继续教育对护理质量有着重要影响;影响护理人员完成继续教育的主要因素为缺乏时间与精力.
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提高基层医院急诊医学水平的新思路——介绍镇江市举办"镇江市急诊医学提高班"的经验
为不断提高本地区急诊医学水平,从而进一步提高急诊病人急救成功率,在镇江市卫生局的支持下,我市自2003年以来,创办了"镇江市急诊医学提高班"(暨急诊医学论坛),每月举办一期,到2010年7月份为止,已开办了87期.87期中已有13000多人次参加学习.参加急诊医学提高班学习的除本市的乡、镇、区、县医院的医护人员外,还有常州、扬州等周边地区的一、二级医院的医师和护士.
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临床中药学的进步与执业中药师的继续教育
临床中医药学是一门交叉性学科,知识结构比较复杂,虽然兴起的时间比较晚,但是依然在医疗领域中有了很大到的进步.作为临床中医药学的关键性人物,执业中药师需要做好与临床中医药相关的多种业务,做好临床中医药的先关调研,做好临床诊断与药物配合.本文主要研究的就是临床中医药的进步和执业中医药师的继续教育.
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中国护理专业毕业生赴日就业或升学的策略分析
日本平均寿命世界第一,也是老龄化严重的国家,拥有高度发达和精细化的治疗护理服务体系和完善的护士培养教育体系. 因为老龄化和少子化问题,所以日本政府正积极引进大量海外护理人才到日本留学就业,以缓解护理人才不足的问题. 日本采取的护理人才输入方式分别为国家之间签订的经济合作协议( EPA )以及日本的民间非盈利组织( NPO). 日本和马来西亚、印度尼西亚、越南等国签署了EPA协议,而日本政府和中国之间并没有缔结EPA协议,但是由于日本也使用汉字、中日文化相近、中国基础教育较好等原因,中国赴日护士依然可以通过NPO方式成为日本海外护理人才的主要来源.
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精神科低年资护士安全风险认知现状调查及培训需求分析
目的 了解精神科低年资护士对护理安全风险认知现状及培训需求,为实施护理安全培训提供依据.方法 采用自行设计问卷对32名低年资护士进行问卷调查.结果 共发放问卷32份,回收32份.低年资护士护理安全相关知识得分低的条目为“发生护理安全后原因分析方法”,其次为“护理不良事件的上报流程”.低年资护士对防暴技能(100.00％)和护理不良事件的处理流程(96.88％)培训需求高.结论 需结合护士知晓率较低的条目和培训需求,采用有效的教育培训措施加强护理继续教育,强化护士护理安全知识培训,以增强护士护理安全意识,确保患者安全.
