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医院四级远程医学教育平台建设与效果评价
介绍了医院远程医学教育平台建设情况,探讨了远程医学教育质量保证体系,并进行了效果评价.认为医院依托远程医学教育平台向基层医院提供理论授课、手术演示、病案分析等,对规范基层医院诊疗服务,提高其学术水平和管理水平,实现医疗同质化,具有积极意义.
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医院评审与继续教育的规范化管理
继续医学教育是毕业后医学教育之后,以学习新理论、新知识、新技术和新方法为主的一种终身的医学教育[1].实现继续医学教育管理规范化,是继续医学教育工作的生命线.2003年北京地区医院评审标准中,其评价指标中有5项考核元素评价继续教育.接受评审的过程是对继续医学教育管理规范化的检验过程.
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关于继续教育项目的分析与研究
近10几年来,继续医学教育项目已成为我国整个继续医学教育的重要组成部分,它为卫生系统培养了大批的医学人才,有效地促进了我国医学卫生事业的改革和发展.本文就天津医科大学总医院继续医学教育项目的内容水平、参加该项目人次、年龄、学历职称构成、学员对项目的评估及教材与人力费用投入等情况进行分析探讨.
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继续医学教育学分授予试行办法实施中的问题与思考
<继续医学教育学分授予试行办法>是一部规范全国继续医学教育管理方法的法规之一,作用十分重要.我们就该试行办法实施中发现的一些问题提出来进行讨论.针对这些问题提出了一些建议:一是两类学分可作适当调整;二是计分方法可作适当修改;三是适当提高自学获取的学分;四是发挥中华医学会地方分会各专业组的作用;五是坚持学以致用,鼓励创新精神;六是中、高级不同层次卫技人员继续教育的侧重点应有所不同.
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健康教育对抑郁症病人康复的临床应用体会
健康教育的突出作用是通过有计划、有目的、有评价的教育活动,影响和改变人的不健康行为,使之达到佳状态.通过对此类病人的护理,使我体会到心理护理对病人的健康教育是整体护理的重要内容,它不仅密切了护患关系,而且具有提高病人康复,降低疾病复发的突出效果.
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广东省中医经典继续教育现状与思考——以广东省15所不同地区各级医院180名临床中医师及广州中医药大学800名高年级中医专业学生为例
目的 了解广东省高年级中医学生及临床中医师对继续学习中医经典重要性的认识及学习情况,寻求中医经典继续教育的发展方向.方法 以800名中医学生及180名中医师为样本,利用spss15.0统计分析.结果 97.7% 的学生和94.7% 的中医师认同继续学习中医经典的作用;仅4.2% 的学生和4% 的中医师认为继续学习中医经典的气氛很好;不同学院中医经典继续教学质量存在差异(P<0.05);64% 的学生和54.2% 中医师认为中医经典缺乏教育平台.结论 中医经典继续教育重要性的认可程度高,但中医教育系统目前存在与临床脱轨及缺乏平台等问题,需要完善教育体系并建立更多更可行的学习平台,促进中医经典继续教育.
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做强中医药队伍是做强中医药事业的根本——中华中医药学会继续教育分会2008年年度工作报告
各位领导、各位专家,各位委员,代表们,同志们:现在,我向会议作中华中医药学会继续教育分会2008年年度工作报告.请各位领导和专家指导,请各位委员和全体代表审议.
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CNKI收录的中医药继续教育相关文献的分析
利用中国知网(CNKI)为数据来源,采用题名检索中医药继续教育的检索方法,共检索了1988~2010年共23年CNKI中有关中医药继续教育相关研究的期刊文献92篇,并对这些文献进行了计量学分析.
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名老中医临床经验多媒体教育资源系统建设初探
中国中医科学院图书馆藏有20世纪80年代初拍摄的全国名老中医经验视频资料,为满足广大读者及研究的需求,以抢救馆藏名老中医经验胶片资源、扩大继续教育项目为目的,遵循“基于中医、着眼临床、尊重经典”的原则,利用院内的科研局域网等基础设施,结合多媒体技术,拟设计并建成“中医多媒体资源管理平台”.
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河南中医学院继续教育2008年招生情况调研报告
作者对河南中医学院继续教育学院2008年招生情况进行了深入分析.表明本科生生源好于专科生;中医学、中西医临床医学、针灸推拿学、中药学等特色优势专业生源好于其他非优势专业;本地市生源好于外地市生源.提出抓好本科专业招生、打造强势专业、挖潜本地生源,拓展外地生源的招生理念.
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2015年中医、中西医结合防治老年痴呆暨养生保健论坛征文通知
由中华中医药学会主办,中华中医药学会编辑出版分会承办,广西强寿药业集团、《世界中西医结合》杂志社协办的2015年中医、中西医结合防治老年痴呆暨养生保健论坛拟于2015年9月在广西桂林举办。现将有关征文事宜通知如下:
一、征文内容:文章内容可涉及阿尔茨海默病、认知功能障碍、血管相关性认知障碍及其它类型痴呆、脑萎缩等疾病的研究;养生保健药品、食品、饮品、器械等推介;康复疗法、康复器械创新研究;古代医家养生理念;现代老年保健养生现状、发展趋势、前景展望研究等内容。参会代表可获得国家继续教育工类学分10分。 -
再论新形势下加强中医护理人员继续教育的必要性
加强中医护理人员继续教育的有四个方面的必要性:提高中医护理质量,是适应人民群众日益增长的健康需求和社会经济发展的需要;提高中医护理人员业务素质,是适应国家护理人才培养规划要求和弥补高等护理教育相对落后状况的需要;促进护士的专业化发展,是医学科学迅速发展及医学模式转变的需要;培养高素质中医护理人才,是中医护理事业谋求更大发展的需要.各级中医医疗机构应采取多层次、多渠道、多形式的中医护理人员继续教育,培养一批高素质的中医护理专门人才,推动中医护理事业的发展.
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日本汉方医学教育现状及分析
日本的医学教育机构于江户时代逐渐形成并基本定型,以模仿中国传统医学教育为其基础医学教育模式,并以复制性教育方式为主[1].1868年明治政府颁布了废除汉方医学和采用德国医学的政策,随后的100多年间,汉方医学被排斥在日本医学正规教育之外,几近灭绝[2].始于上世纪30年代的复兴汉方医学活动,通过各种途径扩大对汉方医学的宣传,此后几十年内日本医师接受汉方医学教育的主要途径是师承教育与民间团体教育,包括讲习班、继续教育、自学、研究会等.
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西方发达国家继续医学教育的特色及经验借鉴
继续教育是针对院校教育的重要补充,是成人教育的主要形式,也是一个国家终身教育体系的重要组成部分。本文从继续教育的相关概念入手,对国际上对继续教育和继续医学教育的相关举措进行阐述,总结国际继续教育的先进经验及可借鉴之处。
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世界中联2013年保健食品国际学术会议
为提高中药保健食品研发技术水平,促进保健品产业化及其市场的健康发展,推动我国中药保健食品进入欧盟等国际健康保健市场,由世界中医药学会联合会(简称“世界中联”)学术部主办,世界中联中药新型给药系统专业委员会和中药专业委员会承办,定于2013年11月2~3日在北京召开“世界中联2013年保健食品国际学术会议”。本次会议邀请国内和欧洲知名专家对保健食品的研发、管理和审批等方面进行有针对性的讲座,并为参会者答疑解惑。正式注册参会且论文集收录稿件的参会人员可授予国家继续教育 II类学分6分。
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《中国骨伤》2010年第6期继续教育试题
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《中国骨伤》2008年第1期继续教育试题
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《中国骨伤》2009年第1期继续教育试题
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《中国骨伤》2008年第12期继续教育试题
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《中国骨伤》2010年第3期继续教育试题