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本刊常用英文缩写词汇
本刊对于以下读者、作者比较熟悉的感染病学专业名词允许直接使用英文缩写,即除文题和内文中小标题外,在正文中下列缩写词汇第一次出现时,不必再标注中文。
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本刊常用英文缩写词汇
本刊对于以下读者、作者比较熟悉的感染病学专业名词允许直接使用英文缩写,即除文题和内文中小标题外,在正文中下列缩写词汇第一次出现时,不必再标注中文。
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口腔种植学专业名词(草案)
说明:(1)按英文字母顺序排列;(2)[ ]内为注释Aabutment 基台 [ the portion of an implant above the neck used to provide support for a fixed, fixed-detachable, or removable dental prosthesis]
关键词: 口腔种植学 专业名词 dental prosthesis 英文字母 顺序排列 -
给水卫生专业名词辨析(一)
给水卫生专业名词术语繁多,涉及到的相关行业、专业复杂,在实际工作中许多专业名词概念容易引起混淆,不能被正确理解、掌握和应用,有碍于给水卫生工作的有效开展.文章结合实际工作,对给水卫生专业中经常出现的、容易混淆的专业名词进行了归纳、总结和辨析,包括余氯、游离余氯、化合氯,需氯量、氯含量和有效氯,消毒、灭菌、无菌和防腐,细菌总数、总大肠菌群、耐热大肠菌群和粪大肠菌群,以及氨氮、亚硝酸盐氮和硝酸盐氮等,以便为基层从事饮水卫生监督检测人员提供参考.
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物贱伤农
这三个多月来,几乎每天的报纸、电视和网络都重复报道关于奶粉、柑橘、鸡蛋的食品安全讯息.一时间,原本鲜为人知的专业名词,三聚氰胺、大实蝇如今竞成了街头巷尾的谈资和妇孺皆知的常识.
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浅谈药学监护
1药学监护的定义与内容Pharmaceutical Care(简称PC),译为药学监护,是90年代初由美国Minnesota大学药学院的Hepler和Strand教授提出的一个全新的药学专业名词,并很快得到世界许多国家学者一致认可,世界药学大会特别作了推荐[1].
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比较毒理学(Comparative Toxicology)
比较毒理学是毒理学的一个新分枝,其内容早在1962年美国毒理学家Patty.FA编写的<工业卫生与毒理学>(Industrial Hygiene and Toxicology)和原苏联学者JIasapeB.HB编写的<工业中有害物质>书中已有记载,但均未提及比较毒理学这一专业名词[1].
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医学院校人体解剖学理论教学体会
人体解剖学是阐述正常人体形态、结构的学科,是医学基础和临床科目的基础.由于解剖学内容繁杂、专业名词和术语多,结构复杂,常常会令学生望而生畏,感到难学难记.在解剖学的教学中如何引导学生、使学生对学解剖感兴趣,上好大课是很关键的环节.我们在多年的一线教学中,对如何上好大课有些经验和体会,愿与大家探讨,共同提高.
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以新型的师生关系-构建优化的教学模式
随着基础医学教育的发展和技术的进步,传统的教学模式已不能适应高校培养高素质、具有创新能力的医学人才的要求.组织学与胚胎学课程的特点是理论知识繁杂抽象,微观结构多,专业名词和术语多;使该课程的教学显得有些枯燥乏味,学生较难对其产生学习兴趣.加之学时的缩减,招生面扩大,学生水平参差不齐,传统的教学方法难以使学生在短时间内较好地掌握组织胚胎学的知识内容.
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解剖学理论课教学方法的探索
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,属于生物学的形态学范畴,是医学生步人医学殿堂后先必修的一门重要的医学基础课程.由于人体解剖学专业名词和术语多,且其中一些字、词非常生僻,加之大学一年级新生在学习方法上还没有完全适应大学阶段的学习,故在学习解剖学过程中感到很不适应,常常流露出畏难情绪,甚至出现厌学倾向.
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行动导向教学法在高职妇产科护理教学中的应用研究
妇产科护理学在护理专业课程的教学中占有重要地位.由于其涉及到的专业名词多,描述多,临床知识多,使得理论内容较为抽象,掌握困难.传统的教学方法主要是利用口授、粉笔、黑板、教材、挂图及录像等教学工具进行知识的传授~([1]).
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诊断性检验的术语规范化
1 术语标准化1.1 术语标准化和术语学术语(terms)是定义明确的专业名词,属于专门语言(language for special purpose,LSP),而规范的术语常常要经过业界权威机构审定通过,在专业范围内仅具单义.
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病理学教学方法的探讨
病理学是一门研究人体疾病发生发展规律的形态科学,是医学中重要的基础课程之一.同时,它又是基础医学过渡到临床医学的桥梁课.医学生能否学好这门课程直接影响其他基础课和临床医学课的教学质量.由于它具有内容繁杂、专业名词多、理论抽象、枯燥、直观性强、较难记忆的特点,因此,被医学生视为一门较难学、不喜欢学的课程.这就需要病理教师不仅具备雄厚的专业基础知识和科学严谨的教学态度,而且应努力探索适合本专业特点的教学方法,以激发学生对病理学学习的浓厚兴趣,从而提高教学质量.现将我们在病理教学实践中的一点体会总结如下.
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解剖学教师责任感培养
解剖学是医学生的第一门专业课程,其教学质量对医学生后续学习影响巨大,而解剖学具有专业名词多、枯燥难学及教学环境艰苦等特点,这直接影响解剖学教师与学生的积极性,因此如何培养解剖学教师的责任感,从而提高解剖学教学质量成为当务之急.由于国内解剖学教学普遍存在理论课和实验课学时削减现象[1],当前形势下,研究如何提高解剖学教师责任感是解剖学教学成为一项重要课题.调研显示,专门针对国内解剖学教师责任感的研究文献不多,笔者结合近几年的教学经验谈几点认识,与同行共勉.
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多管齐下开展解剖学第二课堂教学
医学生是否具有较强的实践技能和创新能力,是衡量高等医学院校培养高素质医学人才的重要标志.人体解剖学是医学教育中重要的基础学科,其课程特点是专业名词多、实践性和操作性强,与其他医学课程关系密切.开展解剖第二课堂活动,能充分发挥医学生的主观能动性,既提高了实践能力,巩固理论知识,也培养了学生的动手能力和思维能力、自学观察能力和科研素质,为其他相关学科的学习打下坚实基础[1-3].我校人体解剖学教学分为系统解剖学(简称系解)和局部解剖学(简称局解)两门课程,系解是医学生入校后第一学年上半学期首先接触的基础医学课程,而局解是医学生在第二学年下半学期学习的临床桥梁课程.在系、局解教学中,我们注重激发学生学习解剖学的兴趣,许多学有余力的学员积极参加解剖学第二课堂活动.“十一五”期间,我室在校、部主管部门的领导下,在第二课堂教学活动方面进行了广泛地探索,主要开展了以下活动.
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PBL教学法在组织学与胚胎学教学中的实践与思考
组织学与胚胎学在医学基础课程学习中呈承上启下的重要作用[1].传统的组织学与胚胎学教学以教科书为主要蓝本,通过大课讲授、实验课观察和课外辅导来加深学生对知识点的理解和记忆,缺点是理论知识抽象复杂,知识点、专业名词多而条理性不强,学生在学习过程中始终处于被动接受的位置,很难适应新世纪医学人才的培养目标.
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《组织学与胚胎学》网上课程的实践与意义
学生们在学习<组织学与胚胎学>过程中,对所学内容看不见摸不着,往往感到专业名词乏味杜燥、教学内容抽象难懂.为此,我们结合计算机多媒体和网络技术,制作了<组织学与胚胎学网上课程>,进行网络教学尝试.网络教学是一种教育创新,它体现在教学方法和教学内容的创新,达到提高教学效率、促进学生进行自主性学习和探究式学习、提高教师自身综合素质之目的.
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王义荣:手术“导航”,让脑不再积水
谈起脑积水、脑脊液这些专业名词,很多人都比较陌生.但说起老年人走路总是双脚叉开,步态不稳,或智力低下,含糊不清,或小便失禁,难以自理,那并不少见.很多人认为这是老年人的一种生理反应,是年老的一种表现,或是得了老年痴呆症.其实,其中不少人是因脑积水引起的.
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子宫内膜也会沙化
广袤的草原孕育了生机和希望,但若肆意破坏,就会造成草原沙化。实际上,女性的子宫内膜同样会沙化。沙化的子宫内膜就如同被破坏的草原,难以孕育新的生命。
月经周期就像草原的枯荣
“子宫内膜沙化”并非一个专业名词,而是对严重内膜病变引起内膜活力丧失、伴纤维瘢痕化的一种形象描述。临床可表现为子宫因素性不孕、流产、月经量减少或闭经等。随着宫腔镜的广泛应用及辅助生殖技术的发展,会有越来越多的沙化内膜被发现和治疗。 -
《齐鲁护理杂志》可直接使用的缩略语
为了便于作者正确使用专业名词的缩略语,现将医学护理专业领域熟悉的部分专业名词或专业机构名称汇集如下,作者在撰写论文时,凡有*的词,首次使用时需注明中文全称,未注明*的词可直接使用缩略语。