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关于人口计生工作分级随访的几点思考
浙江省人口计生委出台了《浙江省计划生育随访服务规范》,各地也进一步规范了分级随访制度,包括随访时间、随访内容和随访记录,分别对不同人群提出了随访服务的要求,使随访服务工作更系统、更规范,也进一步加深了计划生育干部与育龄群众的感情,随访服务受到了群众的普遍欢迎.但是由于部分育龄群众观念上的不成熟,对随访服务产生抵制、不合作状况,造成随访服务工作的不深入,以至没有收到良好的实效性.一方面术后随访的不到位,会造成术后感染、并发症等意外状况的发生,对育龄群众自身的健康和计划生育工作带来负面影响;另一方面,随访工作者产生畏难情绪,随访服务得不到服务对象的配合,计划生育手术对象不能在规定时期内按约复查,增加了计划生育工作的难度.为此,笔者在调研的基础上,针对分级随访服务的现状和问题,提出几点对策与思考.
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走依法行政大道创阳光计生小镇——从福建省漳浦县六鳌镇创建人口和计划生育依法行政示范乡镇中得到的几点启发
当前,人口计生工作正经历一场以行政手段为主向以依法行政手段为主的嬗变,由于受传统思维习惯的影响和长期以来以行政手段为主的工作惯性的束缚,这个过程注定是长期艰难的,其直接表现为人口计生工作依法行政在基层遭遇现实困境.生育政策执行难,基层计生干部处于依法行政和完成任务的"两难"境地,老办法不敢用,新办法不会用,相当一部分干部对人口计生工作产生畏难情绪,基层计生工作人员普遍感到任务重、责任大、待遇低,这是一个无法回避的问题.但是,福建省漳浦县六鳌镇却能独辟蹊径,走出计生依法行政的困境.2011年,该镇被省人口计生委授予福建省人口和计划生育依法行政示范乡镇,而之前,六鳌镇还只是一个总人口不到3万、人口计生工作基础薄弱、群众法制意识淡薄的沿海乡镇.本文就此谈谈从六鳌镇成功创建人口和计划生育依法行政示范乡镇中得到的几点启发.
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浅谈剖宫产术后母乳喂养体位
剖宫产产妇由于其生理方面和心理方面的因素,母乳喂养常受到一定的影响.特别是在产后5 d内,腹部切口的疼痛不适、输液管的影响、体位活动受限,常使产妇对母乳喂养产生畏难情绪,甚至失去信心.为提高剖宫产产妇母乳喂养的成功率,我院对剖宫产产妇母乳喂养体位进行了临床观察.
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西部地区地(市)级指导所在计划生育优质服务中的作用
贵州省遵义市地处西部贫困老区,经济落后、信息闭塞、交通不便、人才匮乏,县(市、区)级计划生育技术指导站技术力量薄弱,取得相应执业资格人员比例较少,不能充分发挥其龙头指导作用,干部畏难情绪较重,使以技术服务为重点的计划生育优质服务创建活动面临诸多困难.实际上,越是贫困、落后地区,群众对计划生育、生殖健康保健技术服务的需求更为迫切.面对这一现状,我所在市人口和计划生育局的安排部署下,充分发挥技术资源优势,对全市14个县(区、市)创优活动进行全程规范性指导、培训与管理,使我市创优活动呈现出良好的局面.
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关于避孕节育知情选择的几点思考
2001年10月1日国务院颁布的<计划生育技术服务管理条例>中第一章第三条规定:公民享有避孕方法的知情选择权;2002年9月1日实施的<中华人民共和国人口与计划生育法>第三章第十九条也明确规定:国家创造条件,保障公民知情选择安全、有效、适宜的避孕节育措施.很显然,知情选择权已成为我国公民重要的生育权之一,在此法律颂布实施之后,受到群众的普遍欢迎.但是由于部分育龄群众理解上的偏差,单方面强调知情选择权,却忽视依法实行计划生育的义务,未能自觉履行落实避孕节育措施和接受计划生育技术服务指导义务.一方面导致意外妊娠的发生,对自身的健康和计划生育工作带来负面影响;另一方面,基层计划生育工作者产生畏难情绪,认为知情选择束缚了自己的手脚,增加了计划生育工作难度.为此,笔者在调研的基础上,针对知情选择指导工作的现状和问题,提出几点对策与思考.
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《中医基础理论》实验教学探索与实践
随着教育观念的转变和中医教育改革的不断深化,实验教学已成为<中医基础理论>(以下简称<中基>)教学内容和教学方法中必不可少的重要组成部分.以往<中基>的教学是以课堂教学为主,极少有实验课.实验教学难以深入开展的主要原因有以下几方面:(1)实验教学内容欠缺.(2)实验项目设计不够合理、科学和完善.(3)在<中基>总体教学计划和教学管理方面的工作不够重视和规范.(4)一些教师对面向刚入学的新生开展中医实验课的经验和信心不足,有畏难情绪,害怕失败.这些都会影响到实验教学优势的发挥,降低整体教学效果.
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对我国软组织肿瘤病理发展的探讨
对于大多数在基层单位工作的病理医师来讲,由于软组织肿瘤的种类繁多,又有很多假肉瘤性病变和中间性肿瘤的存在,在形态上又有很多相似之处或存在较大的重叠,使很多医生在软组织肿瘤的病理诊断上缺乏自信,常有畏难情绪,有时还会出现对同一病例的诊断在不同的专家之间有很大分歧的情形.但软组织肿瘤的病理诊断也不是一个不可攀登的高峰,我们有理由相信,随着相关技术水平的提高,我国软组织肿瘤病理的诊断和研究水平将会不断的提高.
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维持性血液透析患者的手术问题
临床工作中,经常会遇到一些维持性血液透析(maintenance hemodialysis,MHD)患者由于并发或合并一些疾病而需要手术治疗,如人工晶状体置换、胆囊切除、冠状动脉搭桥、子宫摘除、各种胃肠道和血管手术等.由于MDH患者本身的特殊性和手术治疗的复杂性,无论是患者还是医生都会产生畏难情绪.
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融团体心理辅导于课题研究中的体会
高职院校教师职业倦怠现象明显,对科研存在畏难情绪,教师相互之间沟通不够,团队建设不到位,加上传统的教研活动形式单一,不利于提高教师的研究兴趣和积极性,教师的潜能没有得到很好的发挥.
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建立社区居民健康档案时应遵循的几条原则
建立社区居民健康档案是社区卫生工作者责无旁贷的职责[1]。目前有些社区卫生服务机构编配人员较少,日常医疗服务保障任务较重,建立社区居民健康档案需要投入大量的人力和物力。因而就要求社区卫生服务机构一定要克服畏难情绪,统筹规划,科学分工,积极主动开展建档工作。我们在几年来为社区居民建档的工作实践中体会到,要确保这项任务的完成,必须遵循如下几条原则。
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循证医学在临床药学中的应用
我国的临床药学工作已经开展20多年了,它的发展在推动合理用药、提高医疗质量等方面发挥着越来越重要的作用.大家公认临床药学是医院药学的发展方向.由于我国的医院药师绝大多数都是化学背景的药学人员,开展临床药学工作有畏难情绪,所以在药学教育改革,为今后培养临床药学人员的同时,现有的医院药师也应该按"药品供应师--药品管理师--药物治疗师"的方向转型.
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免疫学基础理论与临床实际相结合的教学效果
医学免疫学作为生命科学发展的前沿学科,以其广度上的多交叉、深度上的多层次、发展上的高速度成为沟通基础医学和临床医学重要的桥梁学科[1].当代医学免疫学的发展日新月异,并和临床疾病的预防、诊断、治疗、发生、发展等诸多环节密切相关.学生初次接触时,觉得学习较为困难.而且现在使用的大多数教材编写的基础免疫与临床相关知识脱节,一些临床医学上的新认识与新概念在当前使用的教材中也未能及时反映出来,这些问题都造成了学生对免疫学学习产生畏难情绪,并缺乏主动探索学习的积极性.要培养一名具有深厚医学基础知识的高级临床医师,必须把基础医学与临床实际紧密联系起来,才能为临床医学解决问题.
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CFDA部署2014年药品监管重点任务
2月27~28日,国家食品药品监管总局(CFDA)在北京召开的全国药品监管工作会议上,研究部署了2014年药品监管重点任务。CFDA张勇局长出席会议并从七个方面对进一步做好药品监管工作强调了明确要求:(1)要充分认识药品监管工作极端重要性,切实增强维护药品安全的使命感、责任感。(2)要时刻保持忧患意识、强化底线思维,聚焦重点难点化解风险隐患。(3)要坚持标本兼治、着力治本,稳步构建保障药品安全的长效机制。(4)要清醒认识药品监管工作的复杂性,着力建设一支高素质的药品监管队伍。(5)要正确理解监管和服务的关系,坚决杜绝各种形式的地方保护。(6)要主动适应药品监管的外部环境,进一步提高药品安全突发事件处置能力。(7)要加强组织领导,狠抓各项工作的落实。吴浈副局长提出5点明确要求:(1)各地要按照总局部署的重点工作,结合本地区实际情况,继续围绕非法中药提取物、化工原料生产药品制剂、非法包材和辅料、网上违法售药、中药材市场等突出问题,开展打击整治工作。(2)在监管工作中,要克服畏难情绪,坚定信心,要积极主动,敢于出击、敢于坚持、敢于担当。(3)要针对本地区特点,明确工作重点,不放过任何案件线索,紧抓不放、一查到底、坚决查实、处理到位。(4)要抓住《药品管理法》修订契机,针对药品监管中存在的突出问题和制度缺陷,着力开展药品监管制度研究,积极主动地提出修订意见和建议。(5)要加大宣传力度,坚决曝光违法违规行为,加强舆论引导,逐步占领社会舆论阵地,树立全系统监管为民,科学、公正、权威的形象。
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疗养医学论文的撰写技巧
首先要克服撰写论文难的思想.有畏难情绪的人不在少数.分析原因,无非是对论文撰写的重要性认识不足,或者是不知道如何着手写.医护工作者是科技人员,属于国家卫生系列专业技术职称的技术人员.既然具有专业技术职称,那就必须具备能够体现专业技术水平的"硬件".考核一个卫生技术干部是否能够胜任某一职位,除了政治思想、现实表现、工作能力,外语水平(中医需要医古文水平)以外,学术论文和科研成果是硬指标,而科研成果一般也是通过论文的形式来表达的,因此,撰写论文的重要性就不言而喻.
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剖宫产术后母乳喂养体位的指导
母乳含有丰富的营养物质,是婴儿的佳食品和饮料。剖宫产产妇由于生理方面和心理方面的原因,特别是在术后6d内,腹部切口的疼痛不适,输液管的插入,体位受限,常使产妇对母乳喂养产生畏难情绪,失去信心。我院于1999年10月至2000年10月对剖宫产术后的母乳喂养,采取术后6h内取平卧位喂奶法,6h后取环抱式体位喂奶法,效果良好,现介绍如下:1 临床资料 1999年10月至2000年10月,在我院剖宫产产妇766例,年龄在27~43岁之间。均为硬膜外麻醉,腹部横切口603例,纵切口163例。
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预防乳头错觉促进母乳喂养成功的对策
母乳是婴儿的佳食品,具有营养均衡全面、含天然抗体、经济、卫生、方便的优点.母乳喂养有利于母婴健康,是近年来国内外大力提倡的喂养方法[1].但在哺乳早期由于母乳喂养的习惯尚未建立,过早进行人工喂养,造成婴儿产生乳头错觉,致使吃奶费力,孩子哭,妈妈急,产生畏难情绪.产妇情绪的变化可直接影响乳汁分泌,从而影响母乳喂养成功率.本文通过临床实践,为预防乳头错觉取得了满意的效果,现报告如下.
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重视绪论教学培养学生对药理学的学习兴趣
药理学是医学专业学生必须学习和掌握的重要课程之一,是基础医学与临床医学,以及医学与药学之间的桥梁学科,其涉及的相关学科知识多、内容复杂、涵盖面广,难学难记,学生易产生畏难情绪。笔者从事药理学教学多年的实践经验发现,从绪论着手,激发学生学习兴趣,树立学生学习信心,对学好药理学尤为重要。
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剖宫产术后母乳喂养体位的探讨
母乳不仅营养丰富,容易消化吸收,适合婴儿生长发育,而且还含有丰富的免疫物质,能增长婴儿的抗病能力.母乳喂养有利于增加母子感情,促进婴儿的心理和智力的发育,然而由于剖宫产术后产妇切口的疼痛,给早吸吮及母乳喂养带来了困难.特别在产后5 d内.腹部切口的疼痛不适、输液管的插入、体位受限,常使产妇对母乳喂养产生畏难情绪,甚至失去信心.有资料显示:剖宫产产妇纯母乳喂养成功率明显低于阴道分娩产妇.为提高剖宫产产妇母乳喂养成功率,我院从2006年开始对剖宫产产妇母乳喂养体位进行了观察,现报告如下.
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案例教学法在护理解剖教学中的应用研究
护理解剖学是基础医学通向临床医学的桥梁课程,与系统解剖学和局部解剖学相比,它更注重于实际应用[1].护理专业学习解剖学的目的一方面在于全面了解人体的组成,掌握主要器官的形态特征、功能及相互关系,为学习其他医学基础课程和专业课奠定基础,另一方面也为准确实施各项护理操作提供形态学基础.但是这门描述性学科名词多,内容庞杂、枯燥,难以记忆,学生在学习过程中,容易产生畏难情绪,更重要的是学生对解剖学知识在临床护理医学中的具体应用缺乏感性认识,渐渐地丧失了学习兴趣.因此,我们引入案例(病案)教学法.
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解剖学理论课教学方法的探索
人体解剖学是研究正常人体形态结构的科学,属于生物学的形态学范畴,是医学生步人医学殿堂后先必修的一门重要的医学基础课程.由于人体解剖学专业名词和术语多,且其中一些字、词非常生僻,加之大学一年级新生在学习方法上还没有完全适应大学阶段的学习,故在学习解剖学过程中感到很不适应,常常流露出畏难情绪,甚至出现厌学倾向.