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专科护生专业思想调查分析
目的:了解和分析专科护生专业思想动态及影响因素.方法:采用问卷调查法对某校986名专科护生分别于入学时和实习前进行专业思想调查.结果:61.16%的专科护生自愿选报护理专业,36%的专科护生刚入学时不了解护理工作,18.97%的专科护生在实习前后悔选择了护理专业,在喜欢护理专业、愿意留在护理专业岗位、愿意终身从事护理工作三个方面刚入学时和实习前比较有显著差异(P<0.01),导致专业态度改变的原因76.98%专科护生认为是受到辅导员的影响,71.2%认为受授课教师的影响.结论:专科护生专业思想现状有其特殊性,应根据特点采取相应措施.
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助产学生的体验式教学的质性研究
目的:了解专业核心课程体验式教学对助产学生专业思想的影响.方法:选取助产专业2014级301班进行专业核心课程体验式教学,采用现象学研究方法对14名助产专业学生进行半框架访谈.结果:萃取出3个主题:专业因素(专业认同,专业自豪感);师生因素(榜样力量,同伴关系);社会因素.结论:专业核心课程体验式教学能促进助产专业学生对专业的理解,是培养专业思想的有效途径.
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175名护理本科生高考志愿填报情况及其相关因素的调查与分析
目的 调查我校护理本科生志愿填报情况及其相关因素,探讨护理本科生的专业观,为护理本科生的专业思想教育提供依据.方法 设计发放量表调查我校护理本科生志愿填报情况,采用SPSS 15.0和SAS 9.0软件对结果进行分析一般统计学分析.结果 175名调查对象仅25人(14.3%)是被第一志愿录取的,而第二、第三志愿的总共也只有11人(6.3%),选择征集志愿(76人,43.4%)和服从调剂的(63人,36.0%)占调查对象的79.4%. 结论 很大一部分学生学习护理专业并非出自个人意愿,而且带有相当大的盲目性,这无疑是导致护理专业本科生专业思想不稳定的一个重要原因.
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护生临床实习的带教体会
临床实习是护理教学过程中的后阶段,是护生理论向实践转化的过程,通过实习,可使学生将所学的理论知识与实践相结合,并得到巩固和加深,同时进一步熟悉掌握护理技术操作,培养独立工作的能力和高度的责任心,从而坚定专业思想,树立全心全意为患者服务的高尚品德.实现这些目标,正确而优秀的带教是必不可少的.从2007年以来笔者对70名护生进行了带教,现将带教体会总结如下.
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河南省护理本科一年级学生专业思想状况调查
[目的]了解河南省护理本科一年级学生专业思想状况,为护理教育者及政府相关部门提供参考依据。[方法]采用问卷调查法对河南省5所主要本科院校2013级护理本科生进行调查。[结果]被调查学生中有55.4%高考第一志愿为护理学;其中真正热爱护理事业而选择此专业者仅占7.1%,选择护理专业的主要原因是易于就业和专业调剂(共占58.7%)。入学前,对护理专业非常了解者仅为0.7%。被调查男护生毕业后无一人打算从事护理工作,认为做护理工作没面子、社会地位低、社会偏见、与兴趣不符。[结论]护理本科一年级学生专业思想不稳定,护理教育者和政府相关管理部门需重视护理本科生专业思想问题,采取措施,正确引导,加强专业思想教育。
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本科护生专业思想稳定性相关因素调查分析
护理专业思想是护生对自己所从事护理专业总的看法和观点以及自己职业行为倾向的心理状态[1].护生具有稳定的专业思想和良好的职业态度是进入临床做好护理工作的重要前提.
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160名护理本科生专业思想调查分析
[目的]了解护理本科生的专业思想状况.[方法]采用分层随机抽样,选取某综合性大学护理学院2000级~2004级本科护生160名为研究样本,采用自制问卷进行问卷调查.[结果]114名(71.2%)护理本科生为服从学校调剂进入护理专业;有改行、转行意愿者74名,占46.3%,仅有65名(40.6%)护生对护理专业有积极情感,专业喜爱程度与改行意愿两者间呈显著负相关;毕业后愿意选择基层医院与社区医院者只有7名,占4.4%.[结论]护理本科生的专业情感与专业稳定状况不客乐观,应从生源选择开始,在教育过程中多方式、多渠道加强护生专业思想教育.
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护理专科升本科男生生活满意度状况分析
随着社会的发展,人类健康事业对男性护士的需求不断提高,许多国家男性护士在护士队伍中占有相当的比例,并得到社会的广泛认可和欢迎.2000年美国男护士占注册护士的比例为5.4%[1];1999年澳大利亚男护士占注册护士的比例为8.7%[2 ];2002年英国男护士占注册护士的比例为10.2%[3].但目前国内人们对护理专业的性别认同受传统观念的影响,存有偏见,男护士仍是凤毛麟角;各医学院校中,护理学专业男生依然稀少,同时他们面临着来自学习、生活、就业等各方面的压力.生活满意度是生活质量的重要标志之一,与人们的心身健康状况密切相关[4 ].了解男性护生的生活满意度,对促进其心身健康,稳定专业思想及培养良好的职业心理素质有重要的意义.
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不同教育层次护生专业思想及学习与就业负担的研究
[目的]探讨不同教育层次护理专业学生的专业思想状况及学习与就业负担状况.[方法]自行设计问卷,以团体问卷调查的形式,对830名不同教育层次护生的专业思想状况及其学习与就业的负担进行调查.所得资料采用SPSS10.0软件包进行百分比描述分析.[结果]49.5%的护生非个人意愿选择了护理专业的学习;随看护理教育层次的提高,护生热爱护理专业及担心毕业后找不到理想工作人数所占的百分比呈下降的趋势,自我感觉学习负担/压力中度以上程度的人数所占的百分比则呈上升的趋势.[结论]不同教育层次护生专业思想状况及其学习与就业负担存在差异,学校应有针对性地开展专业思想教育,减轻学习负担,培养乐观向上的职业与就业心态.
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加强对实习护生的职业防护带教
临床实习是护理专业学生学习的后阶段,是实现由学生向护士角色转变的不可缺少的重要环节.在临床实习过程中,学生们在基础课学习中所获得的医学理论知识与临床实践得以较为全面的接触和融合,专业知识和专业思想得以巩固和升华.但是也不避免地暴露在各种职业性危害之中,由于防护不当,实习护生发生职业暴露事件时有发生.现将存在问题及带教对策总结如下.
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病房处置室管理与预防院内感染探讨
处置室是临床科室的重要组成部分,尤其手术科室的处置室管理更为重要,管理的好坏与预防和控制院内感染有密切的关系.具体措施如下:1加强职业道德,提高人员素质培养医护人员自觉遵守无菌操作,要严格执行处置室操作规程,要加强职业道德教育,树立牢固的专业思想,认真执行医德规范,提高医护人员素质.
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新时期高职教育管理的思考
本文从高职教育的培养目标出发,论述高职教育管理过程中专业思想教育和文化素质教育的必要性.强调学校教育应以专业思想和文化素质教育相结合,培养的人才才是社会适应能力强的能适应现代社会竞争压力的高素质人才.
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基于多元智能理论的中医院校高年级大学生专业思想教育模式探索
首先分析了当前中医院校专业思想教育的现状及其所面临的问题,结合多元智能理论的内涵及特征,采用多元化手段加强专业思想教育,帮助高年级大学生顺利度过这一人生转折阶段,心系中医,献身中医,做"铁杆中医".
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合同护士职业发展的管理
由于护理人力的普遍紧张,90年代初,在全民所有制医院、部队医院等单位逐渐聘用临时护士,以缓解护理人力不足的矛盾.进入21世纪,合同护士在国有医院的数量已占相当比例,成为护士队伍中的一个重要组成部分,合同护士的管理也越来越受到各用人单位的重视,其中合同护士职业发展的管理逐渐被护理管理机构和管理人员所关注.由于职业发展状况直接影响到合同护士专业思想的稳定、流失率、工作积极性及工作质量等,因而其职业发展的管理将成为护理人力资源管理的重要内容.
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"快乐管理"思想在护士优心态管理中的应用
纵观我国护理发展的现状,我们的护士队伍似乎没有走出这样的怪圈;护士职业光荣,但难为护士本人所热爱;护理学科迅猛发展,但护士专业思想不稳定;大量的优秀护理人员提早离开了护理岗位;
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基层医院护理质量管理中的难点与对策
1 难点1.1 专业思想不牢固,护理队伍不稳定.目前我国护理专业这门学科尚未得到足够的重视,一些医院重医轻护,护理工作被认为没有前途,因而造成了护理人员的心理不平衡,不能安心工作,产生了离职愿望.
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护生教育复原力与专业承诺的关系研究
护理专业学生(以下简称"护生")是护理队伍的生力军,与社会卫生事业的发展和人民群众健康需求的满足程度息息相关.然而,有研究[1~3]结果 显示,我国护生群体中存在诸多问题,尤其体现为专业思想不稳定,有较高的改行倾向等.这些问题无疑会造成护理人力资源质和量的不稳定,导致教育成本耗损、医护机构资源浪费以及护理品质降低.因此,加强护生对护理专业的承诺、稳定护生群体在当前极具深远的现实意义和社会意义.
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中医儿科七年制医学生带教体会
如何带教中医儿科七年制医学生是临床带教老师面临的新问题.本文主要从4个方面谈了笔者的体会.提出要从入门教育,培养并巩固学生的专业思想,使学生真正热爱中医儿科,愿意献身中医儿科事业.在带教中要注重培养学生动手能力与严谨的临床思维;培养学生创新意识,使其养成良好的科研素质;同时要加强"育人"教育,培养其健全的思想品格.
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临床带教工作中若干问题的思考
临床实习是医学生学习过程的重要组成部分,是对学生进行专业思想、专业知识和临床实际工作能力培养的后阶段,也是对学生基本理论、基本知识和基本技能的强化与检验.临床实习质量的优劣,不仅事关学生自身的前途和未来的发展,也直接决定和影响医疗卫生队伍的整体素质,影响国家医疗卫生事业的进步.提高医学院校与教学医院的管理意识、管理水平,完善其医疗、教学设施无疑是提高医学生临床实习质量的重要与有效途径,但临床学习终目标的实现必须依赖工作在临床一线的带教医生来完成.如何处理临床诊疗与实习带教工作的关系,切实履行治病救人和教书育人的双重职责是每一位带教医生值得深思的现实问题,笔者根据近年来从事临床实习带教工作的体会,谈谈自己对这一问题的认识与看法,与关心这一问题的同道们商榷.
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中医大学生专业兴趣培养刍议
1 议题的缘起随着我国高等教育改革的不断推进,各高等中医药院校都抓住大好机遇努力扩大招生规模,使目前在校中医药大学生人数较之以前有较大增长.但与西医院校相比,中医大学生人数仍然相对不足.然而即便就在这相对不足的队伍里,依然有相当一部分学生专业思想不牢固,专业兴趣不浓厚,只是被动地完成规定的专业知识;有的甚至连这一点都做不到.可想而知,这样的毕业生走上工作岗位,如何救死扶伤、治病救人.自然更谈不上将中医学发扬光大了.相当一部分毕业生走上临床后,很快转向西医,将中医的理法方药完全抛弃,从而导致中医的临床阵地日见萎缩.长此以往,中医药学的前途命运堪忧.