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骨科患者临床护理路径的应用效果研究
目的:探讨骨科患者临床护理路径的应用效果。方法:收治骨科患者60例,分为对照组和试验组,各30例,试验组实施临床护理路径,对照组实施常规护理,比较两组的效果。结果:试验组的效果优于对照组。结论:临床护理路径的实施能够增加患者对疾病的认知,促进患者治疗,提升护理效果。
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健康教育路径在支气管哮喘患者的应用
支气管哮喘是一种气道炎症,是由嗜酸粒细胞、肥大细胞和T淋巴细胞等多种炎性细胞及细胞因子所致的炎症.表现为反复多次的喘息、呼吸困难、胸闷、咳嗽等症状,常在夜间或清晨发作加剧,伴可逆性气流所限,可经治疗缓解或自行缓解.如果不正确治疗或治疗不及时可导致哮喘反复发作并发COPD、肺源性心脏病等,预后不良.哮喘患者的教育与管理是提高疗效,减少复发,提高生活质量的重要措施,因此要提高哮喘患者的控制率,就要加强健康教育.2010年4月~2012年4月应用健康教育路径表进行教育并与传统的健康教育方法进行比较.现将结果报告如下.
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健康教育路径表在脑血管病患者中的应用
健康教育是一种干预措施,对临床各种治疗和护理有增效作用,但神经内科患者多为"脑出血、脑梗死",有的患者病情严重,特别是我们基层医院农村病人多,文化水平较低,健康教育质量难以保证.因此,我科在临床实践中,结合基层神经内科的特点,神经内科健康教育方法,在应用中不断改进措施,提高教育质量.
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临床带教路径表在普外科护理管理中的应用
临床护理教学是帮助护理实习生将课堂上所学的基础理论知识和临床护理实践紧密结合的关键环节,是使护理实习生获得专业护士所必须具备的专业技能、态度和行为的重要途径.因此加强护理临床教学管理,更新教学内容和方式,对提高护理实习生综合素质具有重要意义.而培养高质量的护理人才,就必须建立一支高素质的师资队伍[1].床边带教的角色示范作用、教学过程中对学生正确的引导、规范地示范性教学、评判性思维的引导、以及正规的教学反馈等每一个教学环节都会影响教学效果.传统的经验主义教学,因为个人经验和责任心的差异,会带来教学决策固化或异化的问题,无法确保教学质量的同质性[2].如何在每年有一定人员流动的前提下仍能确保科室实现规范化、高质量、同质化的床边带教成为一个重要的议题.我们科室自2010年7月份起,在进行一系列的前期准备后,运用持续质量改进的方法成立了科室教学实践小组,设计了科室独特的床边带教路径表格并应用于临床护理教学,得到了较好的教学效果,现将方法介绍如下.
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浅谈临床护理教学路径在重症肌无力病房的应用
目的:探讨临床护理教学路径在专科带教中的应用。方法:自2009年7月开始我科制定护理教学路径表并应用于临床带教,3年来对护生进行入科评估,应用路径式教学后记录护生出科理论、操作考核成绩,与患者沟通能力,护生对教学效果作出评价,及护生对路径式带教满意度测评。结果:护生的出科考核成绩明显提高,对教学作出良好评价,路径式教学满意度100%。结论:护理教学路径能规范临床教学,能增强带教老师的责任感,提高了护生的学习兴趣。
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临床护理路径在急性ST段抬高型心肌梗死患者行急诊PCI中的应用效果研究
目的:探讨临床护理路径在急性ST段抬高型心肌梗死行急诊PCI术的应用效果。
方法:选择急性ST段抬高型心肌梗死行急诊PCI术治疗的患者260例,随机分成试验组和对照组,实验组根据临床护理路径表进行护理,对照组按常规传统的护理模式遵医嘱进行护理。观察两组患者住院时间、医疗费用、患者满意度、健康知识掌握情况。 -
健康教育路径表在膀胱灌注化疗中的应用及效果观察
目的 探讨健康教育路径表在膀胱灌注化疗患者中的应用效果.方法 选取201 5年8月~ 2015年11月门诊膀胱灌注化疗药物患者,共111人,随机分为两组;对照组55人,给予传统教育方式;路径组56人,采用健康教育路径进行宣教.灌注后发放健康教育卡片及进行满意度调查,电话随访等.观察两组患者满意情况和知识掌握情况.结果 路径组患者满意度及知识掌握情况均明显高于对照组(P<0.05).结论 膀胱灌注中应用路径式健康教育可提高患者对疾病相关知识的掌握情况及对护理工作的满意度,和谐护患关系.
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动静脉内瘘患者围手术期护理的路径化健康教育
目的 研究路径化健康教育方式在动静脉内瘘围手术期患者中的实施效果.方法 在临床路径理论的基础上制订AVF 围手术期健康教育路径表,依据路径表对50 例行动静脉内瘘术的患者实施连续、系统的健康教育,及时总结经验.术后随访6 周,追踪观察效果.结果 患者对内瘘相关知识掌握率、满意率均达100%.无一例出现手术并发症.结论 路径化健康教育方式有利于将教育内容全面、有效地落实,对于提高教育效果、预防AVF 术后并发症、提高手术成功率具有积极意义.
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健康教育路径在持续质量改进中的应用
目的探讨健康教育路径在临床实施的可行性。方法对100例患者实施健康教育路径。结果100名患者接受健康教育路径实施后,健康教育质量明显提高,经两组比较有显著性差异(P<0.01)。结论实施健康教育路径,有助于提高健康教育效果和患者满意度。
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压疮预防路径表在神经内科应用的态势分析
神经内科多收治脑炎、急性脑卒中等危重患者,患者常因意识障碍、长期卧床等原因并发压疮[1].态势分析法,即SWOT分析法,代表分析组织优势、劣势、机会和威胁,是一种重要的战略管理技术.SWOT分析法是综合考虑内部条件和外部环境各种因素进行统一评价的一种方法,从四方面,即优势、劣势、机会、威胁与挑战进行分析,从而选择一种佳的趋势发展经营策略[2].2010年8月~2011年8月,本科应用压疮预防路径表(简称路径表)对50例神经内科住院患者进行压疮预防干预,达到了良好的效果,但也存在很多不足,现应用压疮预防路径表对神经内科住院患者的压疮预防作SWOT分析.
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健康教育路径在老年尿毒症病人血液透析护理中的应用
健康教育路径是将临床路径的理论和实施方法借鉴于健康教育的实施[1].血液透析技术是治疗急、慢性肾功能衰竭,药物、毒物中毒有效的措施之一.为建立良好的护患关系,提高健康教育质量,规范健康教育模式,减少健康教育资源浪费,我们应用健康教育路径表对我院血液透析中心收治的老年尿毒症血液透析病人实施健康教育,取得了满意的效果.现介绍如下.
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子宫肌瘤护理路径实施表在手术患者健康宣教中的应用观察
临床护理路径表是依据每日标准护理计划,为同一类患者所设定的住院护理图示,可以减少护士进行文书记录的时间,提高自身工作效率、护理活动的程序化和标准化,使护士由被动变成主动护理,有预见性的进行护理.我科引用临床护理路径应用于临床实践,2011年01月~2011年12月在我科因子宫肌瘤拟行子宫切除术的9例病人实施临床护理路径,取得了满意效果,现报告如下:
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临床路径应用于胎膜早破患者的效果评价
临床护理路径表(CNP)是护士在实施临床路径过程中,根据医护共同制定的程序,具体实施服务计划的路径表[1]已不再是护士单纯执行医嘱,而是按照卫生部《胎膜早破行阴道分娩临床路径》(2009版)要求,让患者从住院到出院按照临床路径的标准化流程来接受治疗及护理,以降低医疗费用,提高医疗、护理工作质量.我院对2010年1月至12月住院分娩的100例胎膜早破患者其中50例应用临床路径,取得满意效果,现报告如下.
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中西医结合健康教育路径在胃镜检查中的应用研究
目的:探讨中西医结合健康教育路径在胃镜检查中的应用研究.方法:选择100位接受常规健康教育的胃镜检查患者为对照组,1 00位接受中西医结合健康教育路径的胃镜检查患者为宣教组,比较两种健康教育方法的临床效果及患者满意度.结果:宣教组的健康教育临床效果和患者满意度明显优于对照组(P<005).结论:实施中西医结合健康教育路径提高了胃镜检查患者的健康教育效果,有效减少了患者的情志失调和检查带来的不良反应,提高了胃镜护理工作满意度.
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图文式健康教育路径表在老年髋关节置换术患者中的应用
目的 探讨图文式健康教育路径表在老年髋关节置换术患者健康教育中的应用效果.方法 选择2015年1月—2016年1月安徽省立医院收治的100例老年髋关节置换术患者作为研究对象,随机分成对照组和观察组各50例.对照组使用传统方法进行健康教育,观察组使用图文式健康教育路径表进行健康教育,比较两组患者Harris评分、Barthel指数评分、相关知识得分及护理满意度评分.结果 观察组术后1个月、3个月和6个月Harris评分、Barthel指数评分均高于对照组,观察组相关知识得分及满意度评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 图文式健康教育路径表的应用能够提高老年髋关节置换术患者术后康复质量和改善日常生活能力,促进患者掌握疾病相关知识,提高患者满意度,从而提高健康教育效果.
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对直肠癌术后患者应用康复路径表的效果评价
临床路径(clinical pathway,CP)是20世纪80年代末由美国开发的标准化诊疗、护理模式;是一种符合成本-效益规律的"管理式照顾"新模式[1,2],它有力地抑制了医疗费用的增长,促进了医疗护理水平的提高[3-5].为了满足患者及家属获取与手术相关信息的需要,促进患者及家属参与诊疗和护理过程,提高患者对手术的适应性,提高术后康复的质量,降低住院费用,笔者在借鉴国外经验的基础上,根据直肠癌患者围手术期的诊疗特点,制订了患者专用的康复路径表,并于2003年4月-2004年8月在我院肛肠科应用,现将应用效果报道如下.
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髋关节置换术健康教育路径表在临床护理 教学工作中的应用
2008年7月我院骨科将髋关节置换术健康教育路径表应用于护理临床教学中,并与传统的临床带教方法进行对照,取得了较好的成绩,现报道如下.对象与方法1.对象.实验对象为2007年至2010年我院骨科实习的60名护理专科实习生,均为女性,年龄20~21岁.
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健康教育路径表在妇科临床护理教学中的应用效果评价
自国内开展整体护理以来,健康教育得到了高度重视,成为护理工作的重要内容之一.许多护理工作者认为,护士在实施健康教育时,对患者进行健康教育的内容、程序和方法还存在较大的随意性,其计划性和系统性未得到应有的重视.还有部分学者[1]认为,在护理过程中,部分护士由于对护理健康教育的基本内容掌握贫乏,未对护理健康教育理论有系统的认识,因而在对患者进行健康教育时,内容缺乏针对性,从而影响护士有效、深入地开展健康教育,由此,健康教育路径表就应运而生了.
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回肠代阴道患者自我护理的路径化健康教育
先天性无子宫无阴道是女性生殖系统中的畸形之一,国内报道其发病率为1/4 000~1/5 000[1].为了提高患者的生活质量,医学上常进行矫正手术,目前利用自体回肠代阴道术是为理想的术式.即取出带有二个血管弓的自体回肠10~15 cm移植于会阴部的人造阴道穴内,使肠管在阴道穴内成活,术后5天开始对成形阴道进行冲洗、扩张,术后8~10天可出院,2个月后可结婚或开始性生活.对新成形阴道的护理是手术终成功的关键,为了规范对阴道成形术患者健康教育的内容和方式,设计出患者自我护理的健康教育路径表,对38例先天性无子宫无阴道行回肠代阴道成形术的患者按路径表进行健康知识宣教取得了良好效果.现报告如下.
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预防压疮管理路径表的设计与应用
目的:探讨压疮管理的方法和路径.方法:制定并应用神经外科压疮管理路径表.选择2010年3月至2011年3月神经外科入院的1400例患者,分为对照组与观察组,观察组755例,入院后常规护理基础上应用路径表;对照组为645例,常规护理.结果:对照组645例患者中,发生压疮例数Ⅱ期压疮5例;观察组755例患者中,发生Ⅰ期压疮1例.P<0.05,有显著统计学意义.结论:应用压疮管理路径表可以预防神经外科患者压疮的发生,有效降低患者压疮发生率.