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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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天然药物化学课程教学分析
天然药物化学是药学专业的一门必修课程.文章结合课程特点和学生特点,从教学目标、学情分析、课程内容、教学方法与手段、课程考核方式、教学评价方法与反馈和教学资源等方面对天然药物化学课程进行了分析,旨在为更好地组织教学,完善课程体系提供依据.
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自然授课模式在高校课堂教学中的应用及体会
对医药学专业课程基础科目的传统教学方式进行改进,介绍了自然授课模式的技巧和运用,以及在课堂上如何通过类似对话交流的方式,自然而然地将授课内容传递给学生.结合授课体会,采用自然授课方法后有效地改变了专业基础课程中说教为主的模式,真正做到以学生为课堂主体,完成授课过程中角色的翻转.这种授课模式扭转了大学基础课程中学生枯燥的认知过程,改用机动灵活的方式给学生焕然一新的感受,在此过程中学生主动参与课堂教学的积极性大大提高,从而有效提升了教学效果.同时通过具体的教学过程以及学生的反馈来探讨自然授课模式在高校教学中的应用.
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病理生理学教材内容更新之我见
随着科学技术的飞速发展,病理生理学教材内容也应不断更新.文章对病理生理学教材中醛固酮保钠排钾、排氢的作用机制,心房钠尿肽的作用部位,急性低钾血症引起心肌兴奋性升高的原因,缺氧时骨骼肌血管扩张等内容进行探讨,提出教材更新时可通过适当复习生理知识、进行归纳总结、标注知识拓展、标注争议内容等方式进行编排,以培养学生的怀疑精神和自主学习能力.
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人体解剖学“肌学”一章的教学体会
运动系统是医学生学习人体解剖学的基础,肌学是运动的动力部分.在教学工作中,经过教研组前辈的悉心指导,对于肌学一章的教学进行了认真思考和总结,提供给各位解剖教学一线的老师参考,从而提高教学质量.
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独立学院细胞生物学课程改革研究
独立学院的办学目标是培养应用型人才,而细胞生物学是医学生一门重要的基础课程,湖南师范大学医学院生物学教研室对该课程的教材选择、教学方式、教学内容及学生的实验技能等方面进行改革,使学生能更好地掌握和应用课程的知识,提高教学质量.
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医药院校特色与立体化教材的构建
教材是教学活动的工具,在教学中占有重要地位.随着高等教育的发展,办学类型增加,办学层次分化,信息化时代对教材立体化的需求增大,加之医药院校课程专业实践性强,这些都对医药院校教材建设和管理工作提出了新的要求.文章从做好教材选用工作,编写特色教材,建设多元教材编写队伍,制作实验教学录像,促进教材立体化以及教学改革并行驱动等方面提出了做好医药院校教材建设与管理工作的建议.
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导师制在预防医学本科生培养中的实践和体会
随着我国公共卫生教育的发展和社会对医学人才需求的变化,如何提高预防医学本科生的应用能力和创新能力,培养高素质公共卫生人才显得尤为重要.文章结合国内外医学院校导师制的推广和实施方法,对预防医学本科生培养过程中实施科研导师制进行探讨,以期通过科研导师制培养高素质公共卫生人才.
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多种形式听小骨教学标本制作探讨
为了便于学生直接观察听小骨空间结构与位置关系,有利于掌握听小骨相关理论内容和听觉传导路的相关知识,丰富教学标本数量与形式,提高位听器的教学效果.实验室技术人员利用倒取法和煮沸法取材,设计制作了小瓶装游离听小骨标本、有机玻璃小盒封装听小骨标本、圆柱形有机玻璃封装立体听小骨链粘接标本三种形式的听小骨教学标本,取得了较满意的教学效果.
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引入科研思维,促进药理学实验教学改革
随着医药科技的迅猛发展,科研能力的提升已经成为高校人才培养的重要目标之一,而科研思维的形成则是科研能力培养的重要基础,这也催生了药理学实验教学改革的发展.文章从药理学实验教学内容设计及教学方法优化等方面对实验教学改革进行探索,加强了学生科研能力培养,锻炼了其文献查阅的能力,促使学生科研思维的形成,提高其综合素质.
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医务社会工作实践教学的成效及建议
近年来,医学院校开设社会工作专业数量激增,医务社会工作实践教学在教学模式探索、教学体系建立、教学基地建设等方面成效显著,但也存在学生基础薄弱、督导经验不足、教学投入少、社会认可度低等问题.文章以山西医科大学为例,在分析医务社会工作实践教学成效的基础上指出教学存在的问题并从学生、教师、学校及专业医疗机构、政府等层面提出切实的建议,以期更好地促进医务社会工作实践教学的发展.
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医学检验专业寄生虫学实验教学优化与创新
临床寄生虫学与检验是医学检验专业核心课程,对医学检验专业现有实验教学的内容和组织形式进行了分析,对教学过程当中存在的问题进行了梳理和总结,提出了适应现阶段教学改进的具体措施及实验教学改革方向,达到了优化医学检验专业寄生虫学实验教学内容和形式的目的,创新了实验教学,提高了教学的有用性和实用性.
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职业卫生与职业医学综合实验教学探讨
为了适应社会对职业卫生人才的需求,配合以学生为主体的教学模式改革,复旦大学公共卫生学院职业卫生与毒理学教研室在预防医学专业五年级本科生中连续开展了职业卫生与职业医学综合设计性实验的教学实践与探讨,包括课题背景介绍、文献查阅、开题报告、实验准备和实施、分组汇报讨论、撰写实验论文等.该实验通过研究项目案例分析与模拟相结合的实验教学,有效促进并提升了学生整体化知识学习及多学科知识的交叉与有机融合.
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微课在医学微生物学实验教学中的应用探索
医学微生物学是一门具有很强实践性和应用性的学科.实验课能很好地诠释在理论课上难以理解的概念并帮助学生掌握必要的实验技术.为了规范实验操作,激发学生自主学习的兴趣,扩展学生的知识面,尝试将微课教学模式与医学微生物学实验教学相结合,取得良好的教学效果.文章结合对微课的应用实践,探讨了微课在实验教学中对学生自主实验操作及提高教师教学能力等方面的作用.
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病例讨论联合PBL教学在神经病学网络化教学中的应用
病例讨论式教学是将临床实际与理论知识紧密联系的有效方式,可以激发学生的学习兴趣,增加学习的主动性,提高教学效果,也有助于培养学生多方面的素质.PBL教学法是一种以学习者为中心、以问题为核心的全新学习模式和教学模式.其教学理念是使学生学会学习,使之具有自我获取知识与更新知识的能力,并确保有较高的教学质量与教学效率.病例讨论联合PBL教学法有着传统教学法不能比拟的优点,在神经病学这一学科的教学中有着美好的前景.
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“互联网+课堂”的冠心病诊治课程教学探索
冠心病诊断治疗是医学院校医疗系重要的专业课程.随着互联网+时代的到来,传统的课堂教学模式已经不能完全适应现代医学教育的要求,迫切需要将信息技术融入课堂教学中.文章对冠心病诊治课程的教学现状及教学中存在的问题进行了深入分析,提出了利用互联网+课堂的方法进行医学课程教学改革的具体思路,目的在于将翻转课堂方法和微信公众号平台有机结合到课堂教学中,提高学生的学习效果.
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网络考试系统在病理学中的应用与探索
网络考试系统是一种将计算机网络技术与新的教育理念相结合的新型考试模式.文章结合病理学网络考试实践中的一些问题,对高校教育中网络考试系统的应用进行了初步探讨,以促进网络考试系统的科学化、规范化和进一步推广普及.
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大数据时代高等医学教育模式的展望
将大数据应用于高等医学教学中,利用数据挖掘、分析等技术,同时通过探索教育变量之间的相关性,构建高等医学教育“个人订制式”的创新性模式,为提升我国高等医学教育信息化程度、实现因材施教提供坚实的理论和技术支持.
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微课应用于医学分子生物学实验的思考
医学分子生物学实验课程是临床医学专业教学计划中重要的基础课程,是一门实践性和应用性很强的学科.因课程内容抽象晦涩,操作流程繁杂难懂,在传统平铺直叙的课堂讲授形式下,教学效果往往不佳.微课教学灵活机动,内容短小精悍,视频及动画等多元化授课方式,可呈现微观世界的动态变化.因此,通过现代教育信息技术制作分子生物学实验微课,引导学生自主化学习已成为教学模式改革的重要方向之一.
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基于微课的病理学教学模式创新应用研究
随着信息技术及现代化教学手段的不断发展,微课作为一种新的信息化教学手段必将成为高校一种新型的教学模式.文章试图通过对微课在高等医学院校病理学教学中的应用进行分析探讨,充分发掘微课在病理教学中的优势作用,从而提高教学质量.
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辅以新社交媒体的案例教学法在普通外科实践教学中的应用
案例教学法是一种以典型案例为载体的教学方法.它能够有效提高学生学习积极性,在医学教育中,特别是实践教学中有很大优势.随着微信及其他社交网络的流行,人与人之间互联更加便捷,传播内容也更加丰富.中南大学湘雅三医院外科学教研室积极开展辅以新社交媒体的案例教学法的尝试,完成了病例库的建设,并在实践教学中有效地实施,取得了良好的效果.
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miPlatform在医学影像学教学改革中的应用体会
随着现代互联网及医学影像学技术的日益发展,影像教学模式的改变越来越重要.传统的课堂教授、书本式学习的方式逐步暴露出其局限性,寻找、发现及实施新的教学模式势在必行.医疗影像教学管理平台miPlatform给予学生更多的资源及自主性,提高了教师与学生的互动性,不仅能提高学生的学习能力,而且在师生讨论的过程中,教师的能力也具有一定提升,教学相长.文章着重探讨医疗影像教学管理平台miPlatform在医学影像学教学改革过程中的作用.
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PBL教学模式引入留学生医学细胞生物学教学的探讨
针对医学留学生这个特殊的授课群体,探索更有效的教学模式,提高教学质量意义深远.文章探讨了在医学细胞生物学教学中引入基于问题的教学模式(problem-based learning,PBL)的优势、实施过程以及存在问题和对策,以提高教学质量.
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仪器分析教学中培养学生英文应用能力的探讨
仪器分析已成为药学专业必修的重要基础课之一.但是,由于英文水平所限和缺乏相关经验,目前学生理解英文文献、应用外语的能力亟待提高.为此,在仪器分析教学中进行了一些有益尝试,请学生自选研究对象,向他们介绍检索文献的方法,学生自主开展文献研读并进行课堂汇报.通过这个过程,学生的英文文献学习能力和外语应用能力得到了很好的锻炼.
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中美两校医学教学模式的比较
通过在美国加州大学洛杉矶分校David Geffen医学院参加中关联办的医学教育培训的亲身感受,从学生素质的差异、课程体系的差异、教学方法的差异,介绍UCLA和西安交通大学两校医学教育模式的差异,为更好地推动我国医学生生物化学课程建设提供借鉴和参考.
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中美超声医学教育比较对我国住院医师培养的启示
住院医师规范化培训是培养一名合格职业医师的必经过程.超声医学作为我国住院医师培训新设置专业之一,目前在我国多所大型医院得到开展.然而鉴于超声医学与其他临床医学专业有很多不同之处,文章将通过对比中关超声专业人员培养的差异,借鉴美国先进的培养方法,结合我国超声专业体制的自身特点,对我国超声专业住院医师培养模式提出一些建议.
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武汉大学基础医学实验教学中心
武汉大学基础医学实验教学中心主体双湖科教大楼坐落于风景秀丽的东湖之滨,占地面积6000m2.中心包括人体解剖学实验室、形态学实验室、生化与分子生物学实验室、机能学实验室和开放科研实验室,形成“4+1”的管理模式.2013年以来,实验中心先后获批“卓越医生教育培养计划”和“教育部2015年修购计划”等国家项目3项,省部级项目2项.
关键词：
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
