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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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药物毒理学文献阅读研讨相结合的教学法探讨
药物毒理学教学内容繁多复杂、教学难度大，教学过程中存在着学生自主学习意识差、学习热情不高、兴趣不佳等问题。为了克服传统教学的缺点，探索将文献阅读研讨教学模式引入药物毒理学理论和实验中，以提高本科生药物毒理学的教学质量，促进药学创新型人才的培养。
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生理学 Sandwich教学法教案编写技巧探讨
Sandwich教学法是一种以学生讨论和自主学习为主的教学方法，华中科技大学同济医学院在生理学教学中运用该教学法，旨在培养医学生的自主学习能力和创新性思维。精心编写Sandwich教学法教案是影响Sandwich教学法教学效果的重要环节，需确保传授生理学知识的同时充分发挥该教学法在培养学生自主学习能力等方面的优势。文章以心血管活动的神经调节为例，具体介绍生理学Sandwich教学法教案的编写技巧。
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八年制整合课程“宿主免疫异常与疾病”教学改革初探
长学制医学教育中的课程整合教学改革是医学教学改革中的重要发展方向，医学免疫学是基础医学教育的重要组成部分，其理论抽象的学科特点使得学员不易理解并较难掌握关键知识点。在八年制课程整合教学改革中，尝试将医学免疫学中“免疫病理”与“免疫学应用”以及病理学中“传染病病理”等相关章节进行整合，综合应用课堂讲授、学员讨论和实习以及PBL等教学方法，以免疫学和病理学理论为基础，以临床疾病为导向，系统讲解有关知识点，加深学员的直观印象和知识理解，培养学员的医学逻辑思维，取得了较好的教学效果。
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形态和功能课程整合的探索与实践
第二军医大学基础部自2011年以来，首先在临床医学八年制专业进行课程体系整合，主要采用“以器官系统为中心”的形态和功能课程整合的教学模式，分别从教学理念转变、教学团队建设、课程整合、教材建设、教学实施及教学效果评估等教学环节的各个方面进行了教学改革。文章介绍了生理学教研室在泌尿生殖系统形态和功能整合课程中，采用“以问题为主线”的教学模式，贯彻“以学生为主体、教师为主导”的教学理念进行的探索与实践。
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研究生药物动力学教学改革探索
药物动力学教学不仅要丰富研究生的基本知识，更重要的是要体现药物动力学工具学科特征。根据不同医药学专业研究生特点，制定和设置合理的教学方案、内容和教学方式，启发学生的创新意识，提升指导临床合理用药和新药研发水平，构建以“提升学生创新能力为核心”的研究性教学方式，培养创新型高素质的医药学人才。
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正常人体形态学实验微观内容设置探讨
现代教学观念的变革之一是从重视知识的传授向重视能力培养转变，虽然正常人体形态学实验的微观内容（即组织学标本观察）中基本性实验占据大部分，只有少量综合性项目，但基于对学生综合能力培养的目标，在实验设置中充分利用典型标本、非典型标本和混合标本，使学生多方面的能力得以培养和提升。
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提高人体寄生虫学实验教学效果初探
人体寄生虫学是一门形态学科，属基础医学范畴，是临床医学、预防医学和医学检验专业的重要基础课程。其实验教学是教学环节中不可缺少的重要组成部分，是反映教学质量、教学水平的重要环节，也是培养综合型创新人才的重要举措。近年来，人体寄生虫学实验教学存在课时数量少、标本量少质低、学生对其重视程度不够等因素，严重影响了实验教学效果。在借鉴前人经验的基础上，结合教学实际，对提高实验教学效果进行了初步探讨，并提出一些看法。
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细胞工程实验教学改革研究
细胞工程实验是生物工程专业本科学生实践教学的重要环节。为培养社会需要的人才，提高学生的创新和实践能力以及科学素养，对细胞工程学实验教学目标、教学内容、教学方法和考核方式进行了改革，建立了新的教学实验体系。
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医学留学生生物化学中“信号转导”教学实践与体会
信号转导横跨细胞生物学、生物化学两门学科，是留学生基础医学教育必修章节。以往学生反映这部分内容抽象和枯燥，难以理解记忆。通过2届学生的教学实践工作以及对多名留学生教师和学生的走访调查，结合自身教学体会，就留学生教学中的语言问题、教学方式方法进行探讨、反思与总结，以期为进一步提高留学生教学水平作出贡献。
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“翻转课堂”在留学生生理学教学中的探索
结合江苏大学医学院生理学教研室近年来在留学生生理学理论教学中对“翻转课堂”教学模式的探索，分析了它在这门学科教学中应用的优势和不足，认为虽然这种教学模式的应用条件已经成熟，但是针对不同知识点的特点，不能以偏概全、跟风而上，提出了今后这种教学模式在生理学教学中的改革方向。
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我国援非医学留学生培养现状与改善对策
援非医学留学生回国工作面临多种难题，主要集中在学习内容与留学生生源国的病谱不完全一致、临床基本功以及实践培训存在不足、创新意识和科研意识不高、缺乏医学人文精神教育。要改善这些问题，需要从以下几方面出发：改善学习的内容与方法，让留学生所学内容与所在国家的病谱相符合；让留学生能够有更多的临床实践机会，提高临床实践能力；强化留学生的创新意识与科研能力；加强对留学生的人文教育以及职业道德教育。通过多种途径来提高这些留学生的回国就业能力。
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留学生营养学教学改革探索
随着国际学术交流的加强和我国留学生教育的发展，留学生教育与教学改革成为高校教师面临的一个重要课题。文章介绍了“以学生为中心”的教学模式在留学生营养学教学中的应用，从教学大纲的制定、教学工具的运用、教学方法和授课形式的改革以及考核制度的建立等几个方面阐述了留学生营养学教学改革中的举措和经验，旨在为其他高校留学生教学改革提供借鉴。
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宁夏医科大学医学专业留学生细胞生物学教学体会
宁夏医科大学从2005年首次招收全英文教育医学本科留学生，已有多届毕业留学生。文章就所在学科多年的细胞生物学留学生教学工作进行小结，将讨论留学生教育文化背景、留学生教学难点、留学生教学方法和效果、留学生教学工作改进建议，主要经验是优化教学内容、注重教学方法、做好教学组织工作。
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亲历医学院校青年教师教学基本功比赛的思考
教学基本功比赛是目前医学院校广泛采用的一种教学竞赛形式，是培养青年教师能力、提高教学水平的有效方式。先后参加校极、省级和国家级青年教师教学基本功比赛，文章结合自身实际，从授课内容选择、教案设计、课件制作、赛后反思等多个方面介绍了备赛、参赛过程及赛后体会，为青年教师今后参加此类比赛提供理论及实践依据。
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基础医学专业本科阶段科研素养的培养现状与思考
科研素养的培养是基础医学专业学生能力培养的核心，也是该专业学生的主观诉求。根据不同年级学生特点与能力不同，复旦大学基础医学专业通过鼓励学生参加科研讲座，设置科研相关课程系统培养，提供机会使学生跟随导师参与科研项目和开设科创项目资助学生开展科研实践等多途径提升学生科研素养，并提出本研一体化培养，整合大学教学与科研资源，以实现人才培养的高质高效。
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研究生参与科研的现状分析
为分析研究生参与科研现状，对研究生教育管理工作提供依据，应用Eugene创造力测试、学习动机量表在内的综合问卷，对某校所有研究生进行调查。结果发现研究生参与科研数量有待提高，读研期间大部分仅参加了1项（32．2％）和2项（24．7％）科研；研究生对自己参加科研的学术含量评价并不高，主要为“一般”（38．7％）和“较高”（36．4％）。
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设立科研实践积分，提升大学生科研创新能力
通过在本科教育阶段设立科研实践积分，调动学生参与科研实践活动的积极性，经过几年的探索和实践，已初步形成了一套完善的运作模式，使学生科研和创新能力得到极大的提升，同时提高了学校实验仪器设备的使用率，为教师的科研课题完成也作出了一定的贡献。
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以自主学习科研论文的方式挖掘学生学习潜能探讨
主动学习是在医学理论课堂教学中实施素质教育的一个重要课题。在生理学教学中引入中文科研论文，学生从网络搜集相关知识并制作多媒体课件，课堂讲解并回答相关问题。通过教学方式的改革充分挖掘了学生自主学习的潜能，积极培养了学生自主学习的能力。
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药学专业本科生综述撰写中的问题及对策
药学专业本科生的教学中，在教师的指导下，由学生自行查阅文献并撰写综述，有助于锻炼其创造性学习能力、培养其科研思维。文章就药学专业本科生撰写综述时存在的问题和对策展开叙述。
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皖南医学院教学改革的回顾与发展
临床实践能力的培养和临床基础技能训练在医学教育中占有重要地位。文章针对皖南医学院以培养实践能力为主线的新临床医学教学模式的实施，通过文献法、问卷调查、测评及统计分析等研究方法，全面分析该教学模式特点和优劣，为优化教学改革和管理水平提供理论参考。
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临床医学科学学位研究生毕业论文选题探讨
毕业论文选题是研究生培养的重要环节，选题的好坏不仅决定所在课题组科研水平的高低，也关系到研究生的论文质量和能否按期顺利毕业。由于临床医学科学学位研究生既要参加临床培训，又要进行实验研究，他们的毕业论文选题具有与其他学科不同的特点。因此，文章主要探讨临床医学科学学位研究生毕业论文选题过程中存在的问题、选题的基本要点和步骤。
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网络数据库在医学影像学本科教学的应用
医学影像学的传统教学方式是采用演示文稿由老师讲解典型病例的X光片和CT／MR关键图像。随着CT和MR技术的发展，每个病例的CT／MR检查图像数量不断增大，教学课件仅能显示有限的代表性示教片。基于公共网络平台按照本科教学大纲建立各个系统CT和MR的教学资料数据库，包括正常和典型病例全部的横断位、冠状位、矢状位以及三维重建图像，由学生在课下自由、自主地阅片学习，这一教学改革措施能够充分发挥网络灵活、方便的优势，扩大学生的视野和信息量，巩固其对影像知识的掌握，从而提高教学效果。
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互动多媒体在医学免疫学课堂教学中的应用
互动多媒体教学的发展改变了医学生课堂传统的教师口授、板书，学生耳听、笔记的教学模式，更加注重“教”与“学”的互动性和多样性，将学生和教师的互动平台推向一个新的高度，对提高教师教学质量和学生学习效率有重要意义。文章以医学免疫学这门课程为例，阐述互动多媒体在医学本科生课堂教学中的应用。
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分子生物学虚拟实验室在中医药院校实验教学中的实践
面对当前分子生物学传统实验教学的局限性和虚拟实验教学的迅速发展，湖南中医药大学医学基础实验教学中心构建了分子生物学虚拟实验平台，建立了“线上预习－线下操作－线上考核”的分子生物学实验教学改革模式。文章总结了该虚拟实验教学平台的主要内容、功能模块以及平台特点。合理利用虚拟实验作为辅助教学手段，将推进实验教学信息化建设和实验教学资源开放共享，推动高等学校实验教学改革与创新。
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微信结合 PBL在卫生学实验教学中的应用思考
分析了目前国内传统卫生学实验教学模式的不足之处，提出开展“基于问题的学习（ PBL）”的教学模式的重要性。在当今日新月异的信息化发展的社会里，首次将微信平台与PBL模式相结合，旨在提高临床医学生学习卫生学的积极性和主动性以及分析和解决卫生学问题的能力，达到进一步提高卫生学教学质量的目的。
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口腔正畸学本科教学改革的探索和体会
口腔正畸学是一门涉及多学科的口腔医学分支学科。第四军医大学口腔医学院正畸科针对本科学员的学情，依据口腔正畸学的特点，对本科生的口腔正畸学专业课程进行了一系列的改革，努力探索新的课程设置和教学模式，取得了良好的教学效果，并为学员将来进行临床工作及继续毕业后教育奠定基础。
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医学检验专业本科生临床实习带教探索与实践
医院检验科实习是医学检验专业教学计划中的重要环节。随着医学检验技术的快速发展和当前医疗服务模式的转变，文章根据多年的检验专业实习生带教过程中积累的经验，对实际临床带教过程中发现的新问题与挑战作一总结。从制定合理的培训计划、入科前进行必要的岗前培训和生物安全防护培训、重视培养学生的实验室管理和质控思维、加强学生的临床思维及与医患沟通的能力培养、强调专业知识的纵向及横向拓展、注重实习生科研思维的培养、善用移动互联网背景下的多种教学形式等方面进行阐述。
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提高麻醉解剖学实习教学效果的探讨
麻醉解剖学实习教学是理论知识向临床实践过渡的关键环节，是麻醉解剖教学中不可缺少的一部分，所以探寻高效的实习教学方法是麻醉解剖教学领域值得研究的课题。为此，将从强化思想重视、认真课前预习、明确分工协作、落实课后总结和优化考核评估模式等方面来阐述如何在实习中激发学生的兴趣和欲望，培养学生的实际动手能力，以期提高麻醉解剖学教学质量。
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血液系统课程整合的探索与实践
大理大学自2012年以来在临床医学本科专业卓越医师班进行教学改革，以“器官系统”为主线，以系统整合为手段，进行多学科的优化整合，形成了不同的模块课程。为适应新的教学模式，血液系统疾病学教研组确立了整合思路，在教学内容整合、教学方法、具体实施等方面进行了改革与实践，并取得了初步成效。
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损伤控制理念在研究生脊柱脊髓外伤教学中的应用
骨科亚学科的分化导致专业型增强。调查发现，脊柱外科研究生对脊柱激素损伤的基本概念、救治流程、预后判断和并发症防治掌握不足。教学组将损伤控制理念引入研究生的脊柱脊髓外伤教学中，帮助其把握该理念在临床应用中的适应证、熟知实际操作流程，对完成研究生期间的临床实践有明显的促进作用。
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
