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基础医学教育杂志
Basic Medical Education 기초의학육
- 主管单位： 山西医科大学
- 主办单位： 山西医科大学
- 影响因子： 1.09
- 审稿时间： 1-3个月
- 国际刊号： 2095-1450
- 国内刊号： 14-1364/R
- 发行周期： 月刊
- 邮发： 22-285
- 曾用名： 山西医科大学学报基础医学教育版;山西医科大学学报（基础医学教育版）
- 创刊时间： 1993
- 语言： 英文
- 编辑单位： 《山西医科大学学报》编辑部
- 出版地区： 山西
- 主编： 段志光
- 类 别： 医学教育与医学边缘学科
- 论文标题 期刊级别 审稿状态
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从课程学习中培养病原生物学研究生的创新能力
课程学习对研究生创新能力培养具有重要意义,尝试从课程学习入手,通过优化课程知识结构,科学安排教学内容,更新教学方法等手段,提升病原生物学研究生的科研思维和创新能力.
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PBL与系统教学模式相结合提高药理学教学质量探讨
采用PBL方法与系统教学模式相结合,联系药理学与相关学科进行病案讨论对比学习,教师充分调动学生的学习积极性和主动性,使药理学知识真正成为基础医学与临床实践的桥梁,提高了学生的学习兴趣和教学质量.
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引导学生学好医学生物化学探讨
为了提高生物化学的教学质量,以学生为主体和教师为主导两方面入手进行探讨.教师结合生物化学课程专业特点正确引导,促使学生自主学习,掌握基本的学习方法,使学生从被动学习转变为主动学习,培养自学能力和创新能力,更好地提高教学效果.
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医学研究生基因组与生物信息学教学探讨
总结了医学硕士研究生基因组与生物信息学课程建设的策略和经验,提出通过精选教学内容、实施"讲、练、做"一体化教学模式、探索创新性教学方法等途径,能够激发学生的学习主动性,增强学生课程知识的应用能力,培养学生的创新思维,为医学硕士研究生的培养提供参考.
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药学研究进展课程的探索与体会
为培养符合时代需要的药学专业人才,药学专业课程体系中引入了药学研究进展课程.通过课程目标、课程结构与内容以及教学实施形式等方面探索,扩展药学专业学生药学前沿知识,培养学生创新意识和创新精神,构建以创新为主线的课程教学新体系,提高了药学专业学生的综合素质.
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对军医大学临床医学专业预防医学类课程教学的思考
针对军医大学临床医学专业本科学员预防医学类课程教学的现状和存在的主要问题,结合教学实践体会和现代教育观念的发展趋势,从提高学员对课程的重视程度和学习兴趣、创新优化教学内容、更新教学观念和教学方式等几个方面,探讨了如何提高临床医学专业学员预防医学类课程的教学效果,从而更好地建构未来联勤军医合理的预防医学知识体系.
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卫生学教学改革探讨
卫生学是临床医学专业的必修课程,提高卫生学教学质量对加强医学生掌握预防医学知识与技能至关重要.通过分析徐州医学院在临床医学专业卫生学教学过程中存在的问题,提出更新教学内容、改革教学方式、加强实践能力培养等改革对策,对提高教学效果具有重要意义.
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组织学与胚胎学现场竞赛考试的组织实施
为改变教学效率低下的现状,从改革考试方法入手实施组织学与胚胎学现场竞赛考试,充分挖掘学员自主学习的能力.通过2个小时内容丰富多彩、形式寓教于乐的现场竞赛考试,不仅检验了学员的学习成果,而且加深了对组织学与胚胎学这门课的认识和体验,实现了"快乐学习、开心考试"的目的.这次考试开创了学科现场竞赛考试的先河,是关于如何教、如何学和如何考的一次有益的思考和探索.
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师生角色互换在医学微生物学教学中的应用
在医学微生物学课程中进行师生角色互换教学方法的尝试,调查问卷结果显示,大多数学生对这种方式持肯定态度.角色互换方式可以培养学生多方面的能力,对教师的成长也起到促进作用,但在应用中应考虑其不足之处.
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研究生医学真菌学理论课教学初探
在研究生的医学真菌学课程的教学中,优化教学内容,兼顾不同学科专业领域,采用传统教学手段与多媒体教学手段相结合,灵活应用多种不同教学方法,注重研究生自主创新能力的培养,并在教学中进行德育渗透,从而提高了医学真菌学课程的教学质量,培养了研究生综合素质.
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改进医学微生物学教学方法探讨
为了培养高素质的医学人才,充分调动学生的学习兴趣和积极性,取得良好的教学效果,从以下几个方面就如何改进教学方法进行了探讨:讲好绪论和引言;突出重点,总结归纳;加强与临床的联系;结合传染病疫情;增加学科前沿进展;利用多媒体进行直观教学.
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循证医学理念引入医学微生物学教学探讨
在微生物学教学过程中引入循证医学理念、原则和方法,形成以问题为中心,变学生被动学习为主动学习的一种新的教学模式,有利于培养学生的创新思维能力和自我更新医学知识的能力,提高教学效果和医学生的综合素质.
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高校生物化学特色教学法的思考与实践
教学内容只有通过适当的教学方法才能获得好的教学效果,因此教学方法的改革与教学观念和教学实践密切相关.在教学实践中总结出通过理论与实例紧密结合、更新提问方式等方法来提高学生的学习和参与热情,实现了风格化教学.
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少数民族地区天然药物化学教学改革实践与体会
高等医药院校天然药物化学教学本身有很多特点,而在少数民族地区进行的天然药物化学教学又有其与众不同的特殊性.少数民族地区的医学生在天然药物化学的学习阶段,在教学内容、教学模式、师资力量、教学效果反馈等方面存在着不足,并就这些不足提出了可行的解决策略.
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以职业为导向进行体内药物分析教学实践
初步探讨了以职业为导向进行体内药物分析教学实践.以职业为导向,确定教学目标;以职业必备的理论知识为导向,展开理论教学;以职业的专业技能培养为导向,进行实验教学;以职业能力为导向,进行课程考核;以职业基本素质的形成为导向,引导学生积极性;提出重视教学与相关学科理论知识相结合的教学要求.
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提高学习医学细胞生物学的主观能动性初探
医学细胞生物学由于内容偏重基础理论,信息量较大,增强学生学习兴趣有一定难度.因此,尝试在教学过程中提高学生的主观能动性以提高教学质量.文章将教学过程中的几点体会进行归纳,以便在后续教学实践中加以改进和完善.
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天然药物化学理论课教学方法探索
根据天然药物化学课程特点,结合自身教学体会,从课堂演示、启发式、实例讨论式、师生互动等教学方法方面,就如何提高天然药物化学课堂教学效果进行探讨.
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PBL教学在卫生学实验教学中应用的思考
卫生学是临床医学专业学习的一门预防医学类学科,包括环境卫生、营养卫生和劳动卫生,与生活中的实际问题密切相关.PBL(problem-based learning)教学是通过案例讨论来学习,在卫生学实验课中推行PBL教学可以将理论知识与生活中的实际问题相结合,更好地培养学生解决实际问题的能力.
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让医学微生物学实验课贴近于临床检验探讨
医学微生物学实验课是医学微生物学的重要组成部分,在促进基础研究与临床应用相互转化中起着重要作用.应从加强基本实验技能训练,围绕病例开展实验设计,建立开放性实验室,增加先进仪器的讲解和培训这几方面着手,让医学微生物学实验课更贴近于临床检验,使学生深入掌握检验工作的理论知识和操作要点,促进学生多方面综合素质的提高,推动医学教育事业的进步.
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提高机能实验学教学质量的体会
机能实验学是一门将生理学、药理学、病理生理学的实验内容通过优化、整合、重组而成的全新学科,具有多学科交叉融合和较强实践性的特点.实验教学具有直观性、实践性、客观性、综合性和科研性的特点,是高等医学教育的重要组成部分,对培养学生动手能力和创新意识,提高其综合素质等方面发挥着独特的作用.提高实验教师素质、加强学生的思维和能力锻炼、培养严谨创新的科研精神以及加强实验中心管理等是提高机能实验教学质量的重要方面.
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公共卫生实验室建设在医药院校服务社会中的作用
通过分析当前我国公共卫生工作面临的挑战,提出建设公共卫生实验室是完善公共卫生体系的重要内容.结合国外公共卫生实验室的建设情况和我国公共卫生实验室存在的主要问题,按照疾病控制、职业卫生与职业病防治、食品卫生与安全的需求将实验室系统划分为理化检验实验区、生物检验实验区、现场数据采集与分析实验区和现场模拟仿真实验区4个功能分区.建设公共卫生实验室的意义在于开展传染病和慢性非传染病的防治研究,在和谐社会的建设中发挥作用;开展职业卫生与职业病防治,保护和发展现实生产力;开展食品卫生与安全研究,着力关注人民生活密切相关的根本利益.
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医学微生物学设计性实验教学初探
以第二军医大学医学微生物学开展的设计性实验教学为例,分析和探讨了开展设计性实验对于提高学员综合能力的促进意义,并就开展设计性实验教学的组织实施交流了一些经验和体会.
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在生物技术实验教学中提高学生科研素质的探讨
在基础医学生物实验教学中,就如何提高医学生科研素质进行探讨.从改变实验教学理念、更新实验教学模式、加强科研实践、改革考核方式等多条途径来加强医学生的科研素质.
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医学院校基础实验课教学改革探索
分析现代医学教育改革提出的背景,今后实验教学改革的方法、手段,教学硬件与软件的改进与革新,建立健全合理、公正的教师实验课教学质量评估体系等,目的是培养具有适应现代医学模式的创新型实用人才,同时致力于探索高等医学院校实验教学模式建构等方面的作用和意义,力争形成一种新型的课堂教学模式.
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医学微生物学实验教学的体会
医学微生物学实验教学是理论教学的有益补充,也是医疗实践的前奏.实验课教学不同于理论教学,重在培养学生动手能力,该文围绕课前准备、课中安排、课后分析归纳等多个层面,重点阐述了如何上好一堂医学微生物学实验课的方法和切身体会.
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强化法律意识在临床实习教学中的意义
在临床实习教学过程中加强医学生法律法规教育对于防范医疗纠纷的发生具有深远的意义.从临床教学过程中缺乏法律法规层面的支持,临床实习教学过程中加强法律意识的必要性、紧迫性及需要性等方面分析了强化法律意识在临床实习教学中的意义.
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利用图表总结,提高临床微生物学检验教学效果
对临床细菌学和真菌学检验的要点和难点分别进行总结,制作系列表格,进一步归纳并制作系列鉴别要点图和检验流程图,应用于教学,学生可以较快掌握并牢记临床常见细菌真菌的检验要点和难点,从而有效提高教学质量和教学效果.
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临床血液学与检验实验教学探讨
为使医学检验专业本科生掌握临床血液学与检验的基本原理和基本技能,全面提高学生的综合素质,应根据实际教学情况和学生培养目标,对临床血液学与检验实验教学的教师素质提出更高的要求,从而极大促进学生创新精神和实践能力的培养,也在一定程度上为今后临床血液学检验的教学方法改革提供新的思路.
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妇产科临床实践教学现状与对策探讨
对新形势下五年级妇产科教学中存在的问题进行了分析.针对妇产科教学的特殊性,在学生临床教学实践中,采用模拟教学与临床教学相结合的方法,互为补充,强化了学生思考和临床动手能力的培养.加强考核,以适应当前医学教育的需要.
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基础医学教学管理创新实践与探索
第二军医大学基础部通过分层培养,制订"三全"督导计划,进行"三种人三种技能"培训,实施"五个一"青年教员规范化培养;实施"三精工程",开展"三优评选",进行"三化建设";构筑"三链"等系列工作.在师资队伍建设、课程建设及学员综合素质培养等方面,进行了一系列教学管理创新的实践和探索,取得有益成效.
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临床专业开展神经病学双语教学的实践与思考
福建医科大学神经病学教研室尝试使用双语教学方式授课,积累了一定经验.首先依据医学双语教学的特点及医学双语学习的实际需要确立医学双语教学的目标;接着依据神经病学开展双语教学后可能存在的学科损失和外语损失,提出通过改进双语教学中的教师、教材与教法三大因素以减少损失;后强调双语教学的长远发展需要一个良好的外部环境支持.
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留学生医学微生物学教学探讨
留学生教学已成为高校普遍面临的一项教学任务,其教学模式、教学手段都有待于探索.医学微生物学是一门实践性很强的医学基础学科,对于留学生微生物学教学过程中取得的经验、存在的问题进行了分析,并通过教学内容、教学方法的改进,为青年教师进行留学生教学积累经验.
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写长法在医科大学英语写作教学中应用的可行性分析
从山西医科大学及周边高校大学英语教学的现状出发,结合新版<大学英语课程教学要求>,针对医学生这一既从属于大学英语教学对象又具有自身特点的特殊群体,主张采用写长法,弥补现阶段医科大学英语大班教学的不足,以写促学,在提升医学生英语写作水平的同时促进其英语综合能力的提高.简要介绍了写长法的基本思路、教学理念,从二语习得理论的角度探讨了该教学法的理论框架,并分析了写长法运用于医科大学英语写作教学的可行性、意义、需注意的问题及解决办法.
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留学生局部解剖学实验教学中的问题和解决对策探讨
从改善留学生局部解剖学课程的硬件(包括教材选择和购置纤维成像传输系统),探究留学生的教学方法,提高留学生的主观能动性和改革留学生的考核体系方面入手,对留学生局部解剖学面临的问题和解决的对策进行探讨,旨在提升留学生局部解剖学实验课的学习效果,提高留学生局部解剖学的考试成绩.
| 年 | 期数 |
| 2019 | 01 02 03 |
| 2018 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2017 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2016 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2015 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2014 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2013 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2012 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2011 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2010 | 01 02 03 04 05 06 07 08 09 10 11 12 |
| 2009 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2008 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2007 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2006 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2005 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2004 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2003 | 01 02 03 04 05 06 |
| 2002 | 01 02 03 04 |
| 2001 | 01 02 03 04 |
