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学研教协同的TBL教学模式在医学影像技术专业的应用探讨
学研教协同的以团队为基础的学习(team-based leaning, TBL)模式是一种以团队为基础,提倡学生自主学习的教学方式。该研究对四年制影像技术专业采用了TBL教学方式,并通过对学生进行问卷调查和访谈了解他们对该种方法的看法及其收获,探讨这种教学模式对四年制影像技术专业应用效果及意义。结果表明TBL教学方法能有效地提高学生自主学习能力和团队合作精神,能够帮助训练学生基本科研素质。
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医学期刊联谊会在神经外科青年医师培养中的作用初探
目的 研究医学期刊联谊会(Journal club)在神经外科青年医师培养过程中的应用效果.方法 选取神经外科入职5年以内的青年医师36名为研究对象,分别于2016年1~12月采用读书报告形式培养其科研素质,2017年l~12月采用Journal club教学法培养其科研素质.教学结束后,采用问卷测评方式,在不同教学方法下,神经外科青年医师语言表达能力、文献归纳整理能力、文献阅读量、专业英语阅读能力及满意度评分.结果 采用Journal club教学法神经外科青年医师语言表达能力、文献的归纳整理能力、文献阅读量、专业英语阅读能力及参会人员满意度评分均较读书报告教学法有明显提高,两组比较差异有统计学意义(P<0.05).结论 Journal club教学法是神经外科青年医师提高科研素质和能力可行而有效的方法.
关键词: 医学期刊联谊会 科研素质 神经外科青年医师培养 -
浅谈研究生基本科研素质培养
研究生教育肩负着我国创新人才的培育和和科研素质的培养的重大责任.研究生及未来青年科研人员的素质代表着我国的科学技术水平,关系我国经济社会发展的重要使命.因此,加强研究生科研素质和培养是研究生教育的重要内容.本文从研究生科研能力、思维方式和合作精神等方面,探讨研究生科研能力的培养.
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临床硕士研究生科研素质的培养
临床硕士研究生学习期间将主要精力用于临床实践,而对科研素质的重要性认识不足,培养过程中缺乏基本的科研训练,造成他们的科研思维及创新能力往往偏低.依据培养计划,围绕临床实践制定合理、科学的科研训练培养方案,通过有计划的实施和锻炼,可以提高他们的科研素质.因此在培养临床硕士研究生过程中,应重视科研素质的培养,加强临床与科研的密切结合,提升研究生的综合能力,达到培养高层次人才的目的.
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医学科研论文写作中存在的问题及对策探讨
目的 探讨大型综合性医院增强医务人员科研素质、提高撰写医学论文能力的科学培训模式,以提高向国际期刊投稿的数量、质量和命中率.方法 以复旦大学附属中山医院的医务人员为研究对象,于2005年6月至7月抽取209名医务人员作为调查对象,采用问卷调查法.结果 收回调查表209份,对其中内容填写完整的196份调查表进行分析,显示:①国际期刊投稿现状:在被调查医务人员中,67%的人从未尝试投稿,15%的人曾尝试投稿但未成功,18%的人已成功投稿.②撰写医学科技论文的主要困难:59%对国际投稿的基本规则不熟悉,57%英语写作有困难,55%对自己的科研成果是否达到发表的要求不确定,39%不知如何选择投稿期刊,31%撰写医学科技论文不知如何人手,没内容可写者仅占11%.③参加培训的积极性高.95%的医务人员认为培训对提高自己的科研业务水平和向国际期刊投稿有帮助.结论 针对医务人员国际期刊投稿现况和撰写医学论文的主要困难,提出实施专业化"整体培训与个别辅导相结合"的培训模式,以增强医务人员的科研素质,提高撰写医学科技论文能力,增加向国际期刊投稿的数量、质量和命中率.
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北京大学医学部在职申请学位人员导师科研现状调查
通过问卷调查,全面了解北京大学医学部在职申请学位人员眼中导师队伍在教学科研等方面的情况,调查内容包括:导师科研素质、科研条件、科研精神等,为加强在职申请学位人员导师队伍建设,提高在职申请学位培养质量提供依据.
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加强医学统计学教育提高医疗及科研水平
加强医学科研人员创新意识和创新能力的培养对提高我国整体医疗服务水平具有极为重要的意义[1].而在工作中我们发现,目前的医学专业来稿中统计学方法误用情况相当严重,对统计学结果的表达和解释也存在很多问题,这在一定程度上影响了医学科研人员医疗及科研水平的提高.因为发表的文章是常见的研究文件,所以科学期刊处在保证研究真实性的重要位置[2].当前医学科技期刊文献科研设计欠妥及统计学错误频出,表明医学科研人员和医学期刊编辑的科研素质亟待提高.
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针灸临床研究中存在的若干问题及对策
针灸临床研究是为了验证并提高针灸疗效,指导临床实践,文章阐述了针灸临床研究中存在的研究者科研技能掌握不够、研究过程尚欠标准化、对针灸作用机理及预后研究不够重视以及对传统针灸操作手法的运用太少等一些常见的主要问题,并就此提出了相关解决对策.
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中药药理学课程对高职高专中药专业学生科研素质培养的探讨
在当今的教育工作中,素质教育和人文素养的培养逐渐得到重视,高职高专学生的科研素质培养也应重视起来.本文对如何培养高职高专中药专业学生的科研素质进行了探讨,并结合中医药高职院校中药专业中药药理学课程的教学实践,提出改进教学方式,优化课程内容,改变考核方式,综合评定素质,增加科研参与,培养创新精神可激发学生的学习兴趣,提高学习积极性,拓宽知识面,培养创新思维及能力,拓展科研思路,进而有助于学生科研素质的提升.
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以创新能力为导向提高药学本科生实习质量
毕业实习是本科生培养计划的重要组成部分,也是其步入社会或研究生学习阶段的岗前培训.笔者结合药学专业本科实习生带教体会,从毕业论文的选题、过程考核、师生交流、论文撰写及答辩等方面,就如何培养出具有创新性科研素质的实习生进行了探讨,以期为药学及其他学科实习生培养方法的优化改革提供有意义的参考.
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中医本科生临床科研素质现状分析
目的 调查中医本科生临床科研素质现状.方法采用横断面调查法,对我院中医类专业五年制本科194名四年级学生进行临床科研素质的调查,并进行分析.结果 大部分学生对科研有一定了解,但总体科研素质较差.结论培养中医临床本科生的科研能力和素质非常必要.
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中医药本科生科研素质现状分析与对策
高等院校教学体系改革的前提是明确当前教学体系的缺陷并提出合理方案.研究团队通过对中医类专业本科生有关科研素质的调查,反映出当前学生中医科研基本素质的缺乏,在此基础上并结合实践摸索提出了以中医药科研课题案例分析的形式培养学生科研创新思维素质的模式.
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培养研究生创新能力全面提高科研素质
培养创新精神和创新能力是研究生教育的核心,而研究生的科研素质是培养研究生创新精神和创新能力的基础和根本.从科研意识、科研知识、科研能力和科研精神4个方面指出了研究生科研素质的结构要素;并从研究性学习和探索性实践2个方面阐述了提升研究生科研素质的途径;通过列举调查问卷、导师评价和毕业论文评定等3个方法评价研究生的科研素质.
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我院强化护理人员科研能力的措施与成效
护理科研工作是护理工作的重要组成部分,是推动护理学发展的重要力量,而护理人员科研意识的普遍缺乏是阻碍护理科研工作发展的重要因素.对此,我院护理部自2002年以来加大了护理人员科研意识的培养力度,并结合医院实际情况实施科研激励机制和目标管理相结合的管理思路.经过3年实践,我院的护理科研工作取得了良好绩效.
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临床护理人员科研素质的培养与实践
临床护理研究有助于推动临床护理学理论和实践的发展,促进临床护理理论和技术的更新,对直接提高护理工作质量具有实际意义[1-2].因此,护理人员科研素质的培养不只是局限的护理工作中的一项突破,还是我们护理队伍综合素质的提高[3].我院于2003-2006年在心内科病房开展一项整体护理模式下的冠心病患者心理状态分析及护理应对研究.
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新护士上岗前科研素质现状的调查与思考
护理科研的相对滞后,一直困扰护理学科的发展.而造成护理科研落后的主要原因,一是先天不足--高等护理教育起步较晚;二是后天失养--绝大多数护理本科生和大专生工作后,缺乏规范的科研训练等.为此,我们对我院近2年招收的来自全国8个省15所医学院校的应届本科和大专护生的科研素质进行了调查,旨在了解她们科研素质的现状,为针对性地培训她们的科研素质进行探索.
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第一讲护理论文撰写的意义与写作要求
护理论文是护理科研成果的一种表现形式,它是对护理问题的研究及其结果分析的深入表达和阐述,可以用做护理学术交流或提交学术刊物发表等.护理论文的质量可体现护理专业人员的科研素质和研究水平的高低.
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循证医学在皮肤性病教学中的探讨与实践
循证医学(EBM)是国际上近十年来在临床医学领域内迅速发展的新学科,是现代医学发展的必然趋势.它是一种重证据的科学思维方法,强调以临床知识和经验为基础,以佳证据为指导进行临床实践和医学决策.它要求实践循证医学者必须是具有医学、统计学、计算机、临床流行病学等知识和技能的高素质人才,特别是要具备科研素质、信息素质、哲学素质等,明显有别于已运用了数千年以经验为主的临床思维方法,作为一种临床思维新模式是对传统医学模式的一场革命.
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提高烧伤专家科学素质掌控再生医学未来领域--在2005年"烧伤再生医学高级学术研讨会"上的讲话
各位代表,大家好!非常感谢大家在百忙之中抽出时间,来到祖国美丽的泉城济南市参加"烧伤再生医学"高级学术研讨会,研讨会的重点是研讨如何在学术体系与学术组织上提高专家的学术水平和科研素质.
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口腔医学专业学生科研信息素养培养的实践与探索
为了培养口腔医学专业学生的科研信息能力、激发科研创新思维、培养创新型口腔医师和科研后备人才,天津医科大学口腔医学院在口腔医学专业学生的临床教学中开展了培养医学科研信息素养的尝试.本文介绍了科研信息素养的内涵及如何对口腔医学专业学生科研信息素养的培养,阐述了医学科研信息素养的提高对培养学生创新思维的重要性,以及开展科研信息能力培养的效果及意义.同时,对培养中存在的问题提出了改进措施.