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高职护生临床综合能力研究现状及思考
护理高职高专教育是护理教育体系的重要组成部分.2003年教育部和卫生部启动了三年制高等职业教育护理专业领域技能型紧缺人才培养指导方案,其指导思想为三年制高等职业护理专业紧缺人才的培养,旨在面向城市医疗、保健等卫生服务机构,培养德、智、体、美全面发展、职业综合素质高、技术应用能力强的高等护理应用型专业人才[1].随着医学模式的转变、护理专业的发展、护理功能的扩展及素质教育的推广,对护士的素质、知识、能力提出了更高的要求.因此,在当今全面推广素质教育,以能力培养为核心的大环境下,融传授知识、培养能力和提高素质于一体的高职护生临床综合能力的培养,已纳入其教学改革的重要指标.本文将通过对高职护生临床综合能力研究现状进行综述,为高职护生临床综合能力的培养提供理论依据,对促进高等护理教育的改革与发展具有一定意义.
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护理技能竞赛在护理职业教育中的应用
[目的]探讨将护理职业技能竞赛引入护理职业教育中的效果。[方法]选取我院2013级三年制专科护理专业3个班护生242人作为研究对象,应用随机数字表法分为研究组和对照组,两组护生均由相同教师进行授课,对照组应用传统的以教授为主的教学法,研究组采用与护理职业技能竞赛相适应的教学方法。比较两组护生护理职业综合素质。[结果]研究组护生理论知识、操作技能、护理文书和护理查房考核成绩高于对照组;研究组护生经过职业技能竞赛后学习态度、临床适应能力、解决问题能力、沟通交流能力以及职业道德均优于对照组。[结论]将护理职业技能竞赛引入护理职业教育当中可提高护生职业综合素质。
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建立执业注册前培训,提高执业药师职业综合素质
随着执业药师制度在我国进一步实施与贯彻, 关于执业药师素质及注册前培训已成为我国推行巩固与发展执业药师制度重要内涵, 本文现就执业药师素质与培训此二大因素作一探讨:
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临床检验中的医疗纠纷问题分析及对策
随着社会的发展及法律知识的普及,患者的维权意识日益增强,在就医诊疗过程中要求医务人员提供令其满意的服务,如未达到预期的服务效果,就会产生各种纠纷。由于医疗体系管理、医务人员素质、患者自身等因素,医院中发生纠纷不可避免。而增强检验人员的服务意识,提升检验人员职业综合素质,进一步优化检验流程,建立质量管理体系是有效预防检验科医疗纠纷发生的关键。
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构建"学生护理部"管理模式提高学生职业综合素质
在当前大力发展高等职业教育的时代背景下,如何有效地做好学生管理工作是一个值得深入研究的问题.作为卫生高等职业院校,为了使学生在毕业后能适应严峻的市场和社会竞争,学生管理模式不仅要具有辅助其学习专业知识的作用,还应具有培养学生热爱专业、树立正确的职业道德目标、能够尽快适应医院环境及工作的作用.