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网上讨论--医学信息交流的新途径
阐述了基于WEB技术的网上讨论定义和结构特征,比较了线索结构与线性结构、实时方式与非实时方式、文本方式与非文本方式的优缺点及技术选择的原则,从情报学角度探讨了网上讨论的建立、维护及信息的存储与后处理技术,并对目前具有的软件进行了比较分析,提出选用软件的注意事项.重点结合医学科学的特征,讨论了医学网上讨论的技术选择.
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端粒、端粒酶与消化系统肿瘤的关系
20世纪30~40年代,遗传学家McClintock和Muller通过对玉米和果蝇的染色体进行研究,发现染色体末端结构对于维护染色体的完整性和稳定性非常重要.提出了"端粒"(telomere )的概念,端粒(telomere )是用希腊文的"telo"(末端)和"meros"(部分)来命名的;1972年,Watson指出在具有线性DNA结构的生物中存在DNA末端复制问题,因为染色体DNA是线性结构,复制中冈崎片段的连接、复制子之间的连接都可在线性DNA的内部完成.染色体两端DNA子链上后复制的RNA引物,去除后留下空隙.剩下的DNA单链母链如果不填补成双链,就会被核内DNase酶解.那么染色体经过多次复制会变得越来越短.然而,染色体在正常生理状况下,复制是可以保持其应有长度的.
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信息数字化多媒体教学在临床医学教学中的应用
随着计算机技术的迅速发展,人类社会已进入信息化时代,信息技术本身也正在对教育的改革产生深远的影响,并且已成为教育现代化的核心和成功的关键.为了从根本上优化教育管理和教学过程,各个国家都在提高教育计算机化的水平,并且已成为世界范围的教育改革潮流和改革趋势.临床医学教学信息量大,常常难以直接展示人体的结构、疾病发生及发展过程等教学内容,以信息数字化的计算机多媒体方式可达到较好的教学效果.人类的记忆是网状结构,传统的线性结构教学方法限制了学生自由联想能力的发挥,计算机多媒体技术是非线性的,更能发挥个体的个性,加快获取知识的速度,提高获取知识的能力.临床医学教育中,计算机技术的信息数字化应用,将对教育手段、方法、学生的适应和创造能力都将产生深刻的影响.
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浅谈医学类高职语文教材线性结构与小说真实阅读之间的矛盾
1 医学类高职语文教材线性结构的特征1.1 线性结构的含义线性结构是在清末废除科举制后,在反对八股文的过程中,把改革的锋芒指向旧式教育中的文选教材,试图建构以知识系统为统帅的语文教材体系,从而形成一种新式教材结构方式.其中,对后世有影响的是夏丐尊的"例子说"及按此理论编写的<国文百八课>[1]."文革"后,为提高语文教学效率,用较少的时间取得较好的成绩[2],语文教材编写掀起了"科学化"热潮,逐步形成以完整、严密的语文学科知识为体系的线性结构.