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强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响分析
目的 探讨强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的影响.方法 将2015年6月～2016年6月在我院肾内科治疗的140例维持性血液透析患者按照不同的护理方法随机分为两组,每组70例.对照组采用常规护理的方法,观察组采用强化健康教育的方法,比较两组患者的症状控制率、不良反应发生率、健康知识掌握情况以及生活质量.结果 观察组血压控制率、透析充分率、血磷达标率明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组留置导管感染率、内瘘堵塞率、非透析时间急诊就诊率、高血钾危急值发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).观察组疾病知识、饮食知识、药物知识、自我护理知识评分明显优于对照组,差异有统计学意 义(P＜0.05).观察组生理功能、生理职能、躯体疼痛、一般健康状况、精力、社会功能、情感职能、精神健康等SF-36量表评分明显优于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 强化健康教育对维持性血液透析患者护理质量的提高有显著作用,能够改善症状控制率,降低并发症发生率,增强健康知识的掌握程度,提升生活质量.
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强化健康教育提升社区老年慢性疾病患者安全用药效果及对自我效能的影响
目的 研究强化健康教育提升社区老年慢性疾病患者安全用药效果及对自我效能的影响.方法 于2016年9月～2017年9月期间选取126例社区老年慢性疾病患者,按随机数字表法分为试验组与对照组各63例.对照组给予常规健康宣教,试验组在此基础上强化安全用药健康教育.测评、比较两组患者干预前、干预6个月后安全用药效果、自我效能水平[社区老年人用药安全认知、态度及自我效能量表]及用药依从性[Morisky用药依从性问卷(MMAS-4)].结果 干预6个月后,两组患者的用药安全认知、用药安全态度、用药安全自我效能得分及MMAS-4药物依从率均较干预前明显提高,且试验组高于对照组(P均<0.05).结论 强化健康教育可以有效改善社区老年慢性疾病患者安全用药效果,有助于提高患者用药安全自我效能感水平及用药依从性.
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强化健康教肓在艾滋病高危人群中的应用分析
目的：探讨健康教肓在艾滋病高危人群中的应用。方法选择广州市海珠区内的艾滋病高危人群600名，于2014年1月～2015年1月定期进行强化健康教育，比较其在接受强化健康教育前后的艾滋病相关知识知晓情况。结果开展强化健康教育干预后，艾滋病高危人群在有偿献血感染、孕妇传染胎儿、不参与有偿献血、性接触使用安全套自我保护方面上与干预前相比差异具有统计学意义（P＜0.05）。结论对艾滋病高危人群实施强化健康教肓可以有效控制艾滋病的扩散，值得推广应用。
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强化健康教育在糖尿病住院患者中的应用效果
目的 探讨强化健康教育方式在糖尿病住院患者健康教育中的应用效果.方法 118例糖尿病患者,随机分为对照组(60例)和实验组(58例).对照组给予常规健康教育,实验组进行强化健康教育,比较两组患者进行健康教育前后对糖尿病健康知识的掌握情况和依从情况.结果 健康教育前,对照组糖尿病知识测试问卷平均评分为(64.20±7.89)分,实验组糖尿病知识测试问卷平均评分为(65.30±6.89)分,组间比较差异无统计学意义(t=0.806,P>0.05).健康教育后,对照组糖尿病知识测试问卷平均评分为(79.13±7.13)分,实验组糖尿病知识测试问卷平均评分为(91.27±7.39)分,实验组糖尿病知识测试问卷平均评分明显高于对照组,差异具有统计学意义(t=9.082,P<0.05).健康教育后,对照组完全依从23例,部分依从17例,不依从20例,依从率为66.67％;实验完全依从32例,部分依从18例,不依从8例,依从率为86.21％;实验组依从率明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 反复多次的强化健康教育,可以加深患者对糖尿病知识的掌握,对于帮助患者提高依从率,改变不良生活方式,减少和延缓并发症的发生发展具有积极作用.
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健康教育在传染病患者中的应用效果观察
目的：探讨健康教育在传染病患者中的应用效果。方法54例传染病患者，随机分为观察组(27例)和对照组(27例)。对照组患者采取常规护理措施，观察组患者在此基础上，进行健康教育，终对两组患者疾病知识掌握程度及护理服务满意度进行比较，评价健康教育的应用价值。结果观察组患者对疾病知识掌握程度优良率为100.0%；对照组优良率为81.5%。两组比较差异有统计学意义(P<0.05)；观察组患者健康教育满意度为96.3%，对照组为74.1%；两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在传染病患者护理中，对其进行健康教育，可提高患者对疾病知识的掌握程度，提高其护理满意度，实际应用价值高。
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强化健康教育在维持性血液透析中的应用
目的 探讨强化健康教育在维持性血液透析中的应用效果.方法 42例维持性血液透析患者,根据健康教育方式不同分为观察组和对照组,各21例.观察组接受强化健康教育,对照组接受常规健康教育,对比两组血压水平等指标.结果 观察组血压水平明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组平均尿量为(855.2±20.7)ml、平均体重增加(1.3±0.2)kg,显著优于对照组患者的(257.3±20.9)ml、(2.5±0.6)kg,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 强化健康教育可以纠正维持性血液透析患者的不良行为,保持血压稳定,值得推广.
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血液透析患者护理中强化健康教育的临床分析
目的：探讨血液透析患者护理中强化健康教育的临床疗效。方法选取我院收治的88例血液透析患者，随机将其分为护理组和常规组，各44例，给予常规组患者常规健康教育，给予护理组患者加强健康教育，对两组患者护理前后各项病情指标、不良事件发生率及患者护理满意度进行对比。结果两组患者护理前收缩压、舒张压、肌酐等各项指标比较均无显著性差异（P＞0.05），健康教育后护理组均明显优于常规组（P＜0.05），护理组患者的不良事件发生率及护理满意度均明显优于常规组（P＜0.05）。结论给予血液透析患者强化健康教育可有效的提高治疗效果，减少不良事件发生，同时还有助于提高患者护理满意度，临床效果显著，值得推广和应用。
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强化健康教育在传染病患者中的应用效果观察
目的：观察研究强化健康教育在传染病患者中的应用效果。方法选取2011年8月至2013年3月于本院进行治疗的54例传染病患者为研究对象，将其随机分为对照组27例与观察组27例，对照组按照常规的模式进行健康教育，而观察组则进一步强化健康教育，然后将两组患者健康教育前后的疾病知识掌握情况与治疗效能感进行比较。结果观察组健康教育后的疾病知识掌握情况与治疗效能感均分别优于对照组，P均＜0.05，均有显著性差异。结论强化健康教育在传染病患者中的应用效果较好，可助于改善患者对于疾病的认知程度及治疗信心。
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心脏瓣膜置换术后患者遵医行为对抗凝治疗影响的研究
本文通过研究心脏瓣膜置换术后患者服用抗凝治疗依从性的影响因素，并通过强化健康教育，预防并发症，提高患者的生活质量。由此得出结论：经过强化健康教育，心脏瓣膜置换术后患者抗凝治疗依从性显著提高，患者抗凝治疗依从性影响治疗效果，护士应关注患者的抗凝治疗依从性，降低并发症的发生，提高患者生活质量。
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强化健康教育在高血压患者社区护理中的应用评价
目的：分析研究高血压病人社区护理采取强化健康教育的应用价值。方法：抽取2012年3月-2013年10月在我社区患有高血压的病人140例，采用随机抽取模式，随机分为两组（实验组和对照组），每组各140例。对照组对病人实施常规宣传教育，观察组在对照组的基础之上加入健康教育，对两组效果给予对比分析。结果：观察组病人对高血压相关知识的认知程度明显高于对照组，两组间差异具有统计学意义（P<0.05）；观察组病人血压下降结果明显优于对照组，两组间差异具有统计学意义（P<0.05）。结论：强化健康教育对高血压病人进行护理，可以使病人服药依从性明显提高，使血压控制在有效范围，具有临床推广价值。
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对住院酒依赖患者强化健康教育的效果评价及分析
目的:对住院酒依赖患者进行强化教育,以减少患者出院后复发率及再次住院率.方法:将2010年住院的45例酒依赖患者作为观察组进行强化健康教育,使患者掌握酒依赖的相关知识及其危害性,减少酗酒的行为.同时对2009年42例住院酒依赖患者进行对照,对照组仅进行一般的常规健康教育,观察期为一年.结果:出院一年内观察组患者复饮率为13.9％,病情复发再住院率为20％,与对照组比较均有显著性差异(P＜0.01或P＜0.05).结论:通过对住院酒依赖患者进行强化健康教育,能有效降低患者的复发率及再次住院率.
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强化健康教育在老年脑卒中住院患者安全管理中的应用
目的:探讨强化健康教育在老年脑卒中住院患者安全管理中的应用效果.方法:选取2016年7～12月我院收治的120例实施强化健康教育的老年脑卒中住院患者为观察组,选取2016年1～6月我院收治的110例实施常规健康教育的老年脑卒中住院患者为对照组.比较两组患者跌倒知识、态度得分,跌倒发生情况以及宣教满意度.结果:观察组跌倒知识、态度得分高于对照组,跌倒的发生率低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).观察组在穿防滑鞋、常用物品放置、卧床及用药注意事项、睡觉时床栏拉起、地面干燥整洁、离床时有人陪护方面的宣教满意度高于对照组(P<0.05).结论:强化健康教育能够提高老年脑卒中住院患者的跌倒防范意识,减少跌倒的发生,提高宣教满意度.
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强化健康教育在护理糖尿病病人中的重要作用
随着人民生活水平的提高,糖尿病的发病率也在逐年上升,其并发症严重威胁病人的生命.1992年WHO提出健康4大基石:合理的饮食、适当的运动、戒烟酒、心理平衡.糖尿病综合治疗包括五个方面:对糖尿病病人进行健康教育、饮食、运动、药物、监测.强调将对糖尿病病人进行健康教育放在首位,如何正确教育糖尿病病人并让病人学会自我管理在控制糖尿病病情中有着非常重要的作用,护理人员针对病人的个体差异进行健康教育更为重要,可以使病人在疾病状态下保持较好的健康水平,从而积极配合治疗,达到防止或延缓糖尿病并发症的发生与发展、延长生命、提高病人生活质量的目的.2008年1～12月我科共收治120例糖尿病病人,我们对其不遵从医嘱的原因进行分析,并针对性进行健康指导,取得了满意的效果,现将方法报道如下.
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强化健康教育对提高维持性血液透析患者疾病认知和生存质量的价值分析
目的 分析强化健康教育对提高维持性血液透析患者疾病认知和生存质量的价值.方法 选取2016年6月-2017年1月在医院进行维持性血液透析的患者84例,将其随机分为2组,每组42例.普通组实施常规口头教育,宣教组强化健康教育.比较2组护理满意度、护理质量评分(包括环境、态度、操作技能、并发症处理等方面)以及干预前后患者生存质量(QOL评分)、焦虑状态(SAS评分).结果 宣教组护理满意度为95.24％高于普通组的80.95％,差异有统计学意义(P<0.05).宣教组在环境质量、态度、操作技能、并发症处理等方面的护理质量评分均高于普通组,差异均有统计学意义(P<0.05).干预前2组QOL评分及SAS评分比较差异无统计学意义(P>0.05);干预后2组QOL评分均较干预前升高,SAS评分均降低,且宣教组变化幅度大于普通组,差异均有统计学意义(P<0.05).结论 强化健康教育对维持性血液透析患者效果确切,可有效提升护理质量,缓解患者焦虑情绪,提升其满意度和生存质量,值得推广.
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糖尿病患者的强化健康教育与效果分析
糖尿病为慢性终身性疾病,如果血糖长期控制不良,可引起各系统并发症,致残率及病死率很高.目前,大部分患者对糖尿病认识不足,血糖控制不理想,我们随机选取了80例糖尿病患者,进行了强化健康教育,现将健康教育的内容与方法报道如下:
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强化健康教育对高尿酸血症患者的效果分析
目的：探讨强化健康教育对高尿酸血症患者的效果。方法对进行健康体检时被确诊的120例高尿酸血症患者，进行为期一年的强化健康教育后，对血尿酸水平控制、疾病相关知识的知晓程度及主动遵医行为方面进行评估。结果高尿酸血症患者在疾病认知、遵医行为及血尿酸水平控制方面都有明显提高，差异有统计学意义（P＜0．01）。结论强化健康教育，能提高高尿酸血症患者的疾病知晓率、遵医率，降低血尿酸水平，预防和控制并发症的发生。
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强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响
目的:强化健康教育对小儿哮喘护理效果的影响.方法:选取我院2016年12月-2017年12月收治的102例小儿哮喘患儿作为对象,随机分为观察组和对照组,每组51例.对照组行常规护理,观察组在此基础上行强化健康教育.对比两组护理效果.结果:观察组患儿护理满意度、哮喘发作次数、治疗依从性均优于对照组,且差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:强化健康教育有利于提升小儿哮喘的护理效果,优化依从性,后续工作中可予以推广.
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强化健康教育对社区2型糖尿病患者糖化血红蛋白的影响
目的:探讨强化健康教育对社区2型糖尿病患者糖化血红蛋白的影响.方法:选取上海市某社区卫生服务中心就诊的2型糖尿病患者100例为研究对象,随机分为对照组和干预组,每组各50例.对照组给予传统的健康教育,干预组在对照组基础上实施强化健康教育.比较两组患者对糖尿病的糖化血红蛋白及血糖控制效果.结果:两组患者在实施健康教育前其对糖尿病糖化血红蛋白及血糖比较,差异无统计学意义(P>0.05),实施强化健康教育后,干预组患者的糖化血红蛋白及血糖控制情况和相关知识掌握情况高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论:强化健康教育能提高社区2型糖尿病患者对疾病认知能力,提高医嘱依从性,控制好糖化血红蛋白及血糖水平,从而提高生活质量.
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短期强化糖尿病健康教育对改善血糖的影响
糖尿病是21世纪主要慢性病,其患病率在有些地区已超过5%,其急、慢性并发症严重影响了人类健康,由于它的具体病因和发病机理尚未完全阐明,因此,临床上主要采用饮食控制、运动疗法、健康教育、口服降糖药、胰岛素注射及血糖监测等综合措施来控制病情.我们对糖尿病患者实施短期强化健康教育,收到良好效果,现报告如下.
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从量化指标评价糖尿病强化健康教育的效果
目的对糖尿病患者实施强化健康教育,使其掌握应用食品交换份自由选择饮食的方法,达到限制总热量,控制血糖的目的.方法选择1997年7月美国糖尿病协会(ADA)诊断标准确诊为2型糖尿病(2-DM),病程大于5年,未合并其他慢性疾病的患者.根据患者BMI、日常生活、饮食习惯、活动量制定相应热卡的饮食计划,可进行各种形式的健康教育,并追踪调查各项生理指标.结果通过强化健康教育,DM患者掌握了糖尿病食品交换份法并应用于日常生活中以后,糖尿病患者空腹血糖、餐后2 h血糖和糖化血红蛋白均控制在正常范围内,同时血浆甘油三酯、总胆固醇明显降低,自控水平明显提高.结论对糖尿病患者实施强化健康教育后可使量化指标明显好转并且饮食选择多样化,享受生活乐趣.
