首页 > 文献资料
-
浅谈科室员工职业素质
职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现,其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面.血站是指不以营利为目的,采集、提供临床用血的公益性卫生机构.自从<献血法>、<血站管理办法>、<血站质量管理规范>、<血站实验室质量管理规范>和<医疗机构临床用血管理办法>的相继颁布实施以来,血站管理在采供血业务、人员、仪器设备及环境设施等各方面与上个世纪相比都有了较大的飞跃;而血站供血科的职能是负责血液接收、血液储存、血液隔离、血液报废、合格血液放行、血液发放、临床计划用血和临床输血指导咨询服务工作等.在科室管理的诸多内容中,人员管理尤为重要,无论是受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况等,对员工的要求都更高、更严,只有提升科室员工职业素质,才能更好的为临床服务,更好的为患者服务.
-
全科医学生优良职业个性的培养
随着人口老龄化和疾病谱的改变,全科医学作为临床二级学科促使医学模式发生了深刻变化.全科医师将面向社区,以人健康为中心,以家庭为单位,对不同性别、年龄、病种的人群提供全方位预防医疗保健服务,肩负起保障社区广大人群身心健康的社会责任.这种责任,不仅要求具有良好的医疗技能,同时还需要具备优良的职业个性(清晰的全科理念、强烈的人文情感、较强的团队精神、出色的管理能力等).全科医师优良职业个性养成来自于全科医学教育的两个阶段,即学校教育阶段和规范化培训阶段.在学校教育阶段促成全科医师优良职业个性养成,可以为优良职业个性在规范化培训、社区医疗服务阶段的发展巩固奠定良好基础,为更好地从事社区医疗卫生服务提供良好的素质保障.因此,全科医学教育中,在强化提高医疗专业技术同时,培养在校医学生的优良职业个性显得十分重要.我们以360名医学专科三年级学生为对象,对医学生全科医学学校教育阶段优良职业个性培养方法进行探索.