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合理情绪疗法对躯体形式障碍患者应对方法及心理健康状况的影响
目的:探讨合理情绪疗法对躯体形式障碍患者应对方法及心理健康状况的影响.方法:将80例躯体形式障碍患者随机分为两组,研究组为合理情绪疗法合并文拉法辛.对照组为单用文拉法辛组.分别治疗12周,于治疗前后分别用症状自评量表(SCL-90)、简易应对方式问卷(SCSQ)进行测评.结果:两组的SCL-90均分与多个因子分、SCSQ评分中消极与积极应对分于治疗12周末已呈显著性差异(P＜0.01),合理情绪疗法能改善躯体形式障碍患者应对方法、提高心理健康水平.
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合理情绪疗法对中晚期鼻咽癌患者心理状况调节的研究
目的：探讨合理情绪疗法在对鼻咽癌患者进行心理疏导过程中的应用和效果观察。方法：将104例中晚期鼻咽癌患者随机分为两组，干预组应用RET理论进行心理干预，对照组不予特殊干预，出院前一天对两组患者进行比较。结果：实施干预后，干预组SAS评分及SDS评分比治疗前显著降低，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论：应用合理情绪疗法对患者负性心理状况有明显改善，焦虑、抑郁程度明显降低。
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一例考试焦虑情绪的心理咨询案例报告
本文是一例运用合理情绪疗法,对具有考试焦虑情绪的求助者进行心理咨询的案例报告.由于高一学生来访者在高中入学后下半学期一次数学考试成绩不及格,致使此后的历次数学考试都紧张焦虑,并伴有失眠,食欲不振等躯体症状.咨询师通过运用合理情绪疗法,帮助她矫正了不合理的认知信念,减轻了紧张焦虑的程度.
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合理情绪疗法对脊髓损伤患者创伤后成长的影响研究
目的 探讨合理情绪疗法对意外脊髓损伤患者创伤后成长水平的影响.方法 采用目的抽样法在脊柱外科选取意外脊髓损伤住院患者66例,将其随机分为干预组和对照组各33例,两组患者均进行常规护理,干预组在此基础上采用合理情绪疗法.两组患者均于干预前(T1)、干预后(T2)和干预结束后3个月(T3)采用创伤后成长量表(PTGI)评价患者创伤后成长水平.结果 干预前(T1)两组在PTGI得分上差异均无统计学意义(P＞0.05),干预后,重复测量方差分析结果显示干预组的PTGI与对照组相比差异具有统计学意义(P＜0.01).干预组PTGI各维度得分在T2和T3均高于对照组,其中人际关系、新的可能性、个人力量、欣赏生活这四个维度得分与对照组相比在时间上具有统计学意义(P＜0.05),精神改变维度得分差异无统计学意义(P＞0.05).结论 合理情绪疗法能有效提高意外脊髓损伤患者创伤后成长水平.
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合理情绪疗法在产后明显抑郁情绪患者中的应用效果
目的 探讨合理情绪疗法在产后明显抑郁症患者中的应用效果.方法 将我院收治的94例具有明显抑郁情绪的患者按入院先后顺序分为对照组和观察组,各47例.对照组患者行常规心理护理,观察组患者在对照组基础上实施合理情绪疗法,干预周期为6周.比较两组患者干预前、后EPDS评分及抑郁症发病情况.结果 干预后,观察组患者的EPDS评分明显低于干预前,且明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).干预后,观察组的抑郁症发病率明显低于干预前,且明显低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 对产后抑郁症的患者实施合理情绪疗法,可有效缓解患者的不良情绪,对保证母婴安全和产妇产后的恢复具有重要意义.
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合理情绪疗法在医护人员职业倦怠中的疗效与观察
目的:探讨合理情绪疗法对医护人员职业倦怠的改善作用.方法:收集存在职业倦怠的医护人员160名,根据随机数字表法将研究对象分为观察组和对照组,各组80名.对照组采用常规沟通交流方式帮助医护人员消除不良情绪.观察组则在对照组基础上进行合理情绪疗法.比较两组医护人员在干预前后职业倦怠评分变化情况及职业倦怠严重程度改善情况.结果:干预后观察组职业倦怠评分明显低于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05),干预后职业倦怠明显减轻,但观察组减轻程度明显大于对照组,差异有统计学意义(P＜0.05).结论:运用合理情绪疗法对存在职业倦怠的医护人员进行心理治疗,可有效改善其对事件的态度,学会正常处理和解决工作、生活中遇到的各种问题,进而促进医患关系的改善,提高医疗护理的工作质量及社会效益.
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合理情绪疗法在子宫肌瘤手术患者心理干预中的应用
目的:探讨合理情绪疗法在子宫肌瘤手术患者心理干预中的应用.方法:收治子宫肌瘤手术患者92例,随机分为试验组和对照组.试验组采用合理情绪疗法心理干预,对照组采用病区一般心理干预,比较两组干预效果.结果:试验组手术前焦虑、心率、血压及手术后疼痛显著优于对照组(P<0.05);术后下床活动时间和首次肠道排气时间比对照组显著提前(P<0.05).结论:应用合理情绪疗法进行心理干预的方法在缓解术前焦虑、稳定心率及血压、减轻术后疼痛和加速身体恢复等方面优于一般心理干预.
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合理情绪疗法治疗功能性消化不良的随机对照试验
目的探讨合理情绪疗法对难治性功能性消化不良的治疗效果.方法对符合罗马-Ⅱ标准的功能性消化不良病人62例随机分为2组:试验组应用合理情绪疗法;对照组为心理支持治疗;两组均予以药物对症治疗.精神心理状态的评价:于治疗前和治疗3个月后用症状自评量表(SCL-90)进行评分比较:以FD症状积分评价其严重程度.两组间的比较采用t检验.结果治疗完成后,试验组在消化不良症状积分和SCL-90评分均有明显改善(P＜0.01,0.05)且优于对照组(P＜0.05).结论合理情绪疗法能有效地改善病人的精神心理状态、减轻消化不良症状,有较好的短期疗效,但其长期效果有待进一步确定.
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一例初中生入学适应不良的咨询案例报告
求助者陈某,女,13岁,初一学生,因转学入学适应不良,导致轻微的抑郁、焦虑等症状,诊断为一般心理问题.咨询师根据求助者的情况,采用了认知疗法中的合理情绪疗法对求助者进行咨询,经过5次咨询过程,求助者恢复了正常的生活与学习,能够与同学正常交往,并积极参加各种社交活动,咨询效果良好.
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心理咨询在透析患者管理中的作用
资料与方法2006年12月～2009年12月收治慢性肾功能衰竭-尿毒症期患者88例,男58例,女30例,年龄14～83岁之间.据不完全统计,临床中出现的情感障碍的类型,见表1.方法:咨询方案以合理情绪疗法为主,针对透析早期以抑郁和焦虑等抑制情感表现,重在运用合理情绪疗法中的"产婆术"辨证技术,找出不合理信念,经过推理引出谬误,主动加以矫正.确定咨询目标,制定咨询方案.
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运用合理情绪疗法治疗失恋所致焦虑合并失眠1例
本文是1例运用"合理情绪疗法"对恋爱受挫的22岁男士官进行心理咨询的案例报告.咨询师根据求助者的情况采用了合理情绪疗法,经过5次咨询,求助者的情绪、睡眠和饮食问题基本解决,自己较好的处理了恋爱问题,可以正常工作,取得了较好的咨询效果.
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合理情绪疗法联合疾病护理管理教育对尘肺患者自护能力的影响评价
目的 探讨研究合理情绪疗法联合疾病护理管理教育对尘肺患者自护能力的影响,并对其进行评价.方法 选取我院在2015年3月—2017年7月接受治疗的160例尘肺患者,随机平分为两组,每组80例,对照组给予患者常规的疾病护理管理教育,观察组在常规的的疾病护理教育基础上,运用合理情绪疗法进行教育,两周之后观察两组患者自护能力以及肺功能恢复的效果.结果 经过情绪疗法干预后,对照组的患者自护能力总分为(78.90±1.62)分,而观察组的总分为(95.52±1.35)分观察组患者的自我护理能力得到明显的提高,肺功能得到改善,给予合理情绪疗法的护理管理教育的患者自护效果好于对照组;经过两种不同的护理管理教育方式之后的两组数据的分析比较,说明经统计学处理差异有统计学意义(P<0.05).结论 合理情绪疗法护理管理的效果明显优于常规护理,经过常规的疾病护理管理教育,以及运用合理的情绪疗法之后,患者相关的肺部功能也逐渐得到恢复,并且患者自身的保护的意识也得到了相应的提高,因此获得了较高的满意度,所以尘肺患者采取一定的合理情绪疗法管理措施是值得推广的.
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对进行导尿操作的护士心理状态的分析及合理情绪疗法干预的效果
目的：合理情绪疗法对护士进行导尿操作心理压力的分析与干预。方法选取70名为异性患者进行导尿操作的护士，随机分为观察组和对照组各35例，观察组采用合理情绪疗法进行干预，对照组采用常规干预措施，分析其干预前后的心理状态，评价临床效果。结果干预后，组内护士SCL-90量表各项维度均有所下降，除除恐怖评分、精神病性外，其余均与干预前比较差异有统计学意义，且明显低于对照组(P<0.05)，而对照组与干预前相比差异无统计学意义(P>0.05)；干预后，观察组解决问题、求助、合理化三个维度得分高于对照组，自责、幻想、退避等3各维度的得分低于对照组(P<0.05)。结论对进行导尿操作的护士采用合理情绪疗法进行心理辅导，能够缓解其心理压力，提高工作效率。
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解郁汤配合心理干预治疗郁病的临床观察
目的 观察解郁汤配合心理干预治疗郁病的临床疗效.方法 将在本院中医心理门诊就诊的郁病患者66例按照就诊顺序随机分为两组,对照组33例采用认知疗法中的合理情绪疗法,分心理诊断、领悟、修通和再教育4个阶段进行治疗,每次50 min,每周1次;治疗组33例在对照组治疗基础上加服解郁汤,药物组成:柴胡10 g,当归15 g,白芍15 g,茯苓15 g,白术15 g,薄荷6 g,莲子心15 g,枳壳10 g,香附9 g,炒枣仁30 g,夜交藤30 g,陈皮9 g,炙甘草9 g.每日1剂,加水600 mL,煎药汁至200 mL,分早晚温服.两组均以4周为1个疗程,治疗1个疗程.结果 治疗组痊愈12例,显著进步17例,进步3例,无效1例,有效率为96.97%.对照组痊愈5例,显著进步10例,进步10例,无效8例,有效率为75.76%.两组临床疗效比较,差异有统计学意义(P＜0.01).结论 解郁汤配合心理干预治疗郁病有显著疗效.
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合理情绪疗法对广泛性焦虑障碍药物治疗效果的影响
目的：探讨并研究合理情绪疗法对广泛性焦虑障碍药物治疗效果影响。方法：选取我院自2013年6月－2014年4月我院心理咨询门诊的广泛性焦虑障碍患者120例，随机分为两组，每组60例，治疗期8周。对照组采用药物进行治疗，试验组在对照组的基础上同时进行合理情绪疗法治疗。结果：试验组采用药物治疗联合合理情绪疗法明显优于对照组，在对于患者治疗前后的SAS、HAMA评分中进行比较，发现试验组治疗后较治疗前SAS、HAMA分明显降低（t＝6．6496，8．9374；P＜0．05），具有统计学意义。结论：合理情绪疗法在对广泛性焦虑障碍患者的治疗中，能够有效提高患者的生活质量，减少患者的不良情绪。
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合理情绪疗法纠正大学生认知偏差的个案研究
目的 探讨心理咨询技术在大学生思想教育工作中应用的可行性.方法 个案研究法.结果 合理情绪疗法中的具体化技术,能很好地纠正大学生人际交往过程中出现的认知偏差(绝对化、过度概括、糟糕至极).结论 在思想教育工作中,运用心理疗法中合理情绪疗法的具体化技术,有利于大学生理性思维及交往能力的发展,有利于大学生顺利实现社会化,可以有效提高教师对大学生思想教育的效率.
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一例走出手淫困境的女大学生
来访者,女,20岁,大学一年级学生,自诉其读初二时有一天看了一本很"刺激"的书,晚上总睡不着,由此引发第一次手淫,此后一发不可收,每隔一个星期左右手淫一次,但每次完后又后悔自责,认为这是很不光彩的事,无脸见人,并对身体也有害.
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合理情绪疗法培训在防治护士职业倦怠中的应用
目的 探讨合理情绪疗法在防治护士职业倦怠中的作用.方法 对护士进行分阶段、分组合理情绪疗法培训,传授具体的干预方法,并于培训前后进行问卷调查.结果 护士情感衰竭、去人格化评分下降,个人成就感评分升高,不同程度职业倦怠检出率明显降低.结论 合理情绪疗法对缓解护士职业倦怠有一定的作用.
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合理情绪疗法预防老年开胸术后肺不张的效果
目的 探讨合理情绪疗法预防老年开胸术后肺不张的效果.方法 对68例老年开胸术患者随机分为两组,对照组33例采用胸外科常规护理和传统的胸部物理治疗,实验组35例在对照组的基础上提供合理情绪疗法.两组分别于术前、术后7 d采用焦虑自评量表(SAS)对焦虑情绪进行评分,同时对排痰效果、配合程度和术后肺不张发生率进行分析.结果 术后1周SAS评分实验组为(37.72±10.78)分,对照组为(48.31±8.12)分,两组SAS评分有效率、排痰效果、配合程度和术后肺不张发生率的比较差异均有统计学意义(P<0.01).结论 合理情绪疗法可有效预防老年开胸术后肺不张发生.
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合理情绪疗法对首次抑郁症患者自我效能的影响
目的 探讨合理情绪疗法对首次抑郁症患者自我效能的影响.方法 将2012年1月-2014年12月80例首次住院抑郁症患者按随机数字表法分为研究组和对照组,每组各40例.两组均使用常规的抗焦虑、抑郁药物治疗并实施常规精神科护理,研究组在此基础上实施合理情绪认知治疗训练.两组患者分别于干预前及干预4周后采用汉密尔顿焦虑量表(HAMA)、汉密顿抑郁量表(HAMD)和一般自我效能感量表(GSES)进行评定.结果 两组治疗干预后HAMA、HAMD总分均低于干预前,而干预后研究组HAMA、HAMD总分低于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为9.726,27.270,6.433,18.736,-4.117,-8.041;P＜0.05).两组干预后GSES总分均高于干预前,且干预后研究组的GSES总分高于对照组,差异均有统计学意义(t值分别为10.887,8.686,3.896;P＜0.05).结论 合理情绪认知治疗训练有利于帮助抑郁症患者建立合理的认知模式,增强抑郁症患者的自我效能感,提升患者的自我价值,对首次抑郁症患者的康复具有积极的协同作用.
