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感悟外科手术中的哲学与人文
人文医学是医学教育的精髓,仁爱是医师的灵魂,良医应当是体现严谨科学精神和灿烂人类文明的智者,故医者当精通医学,通晓哲学,感悟佛学,并具有良好的文学修养和艺术修养等人文素养[1]。其中,医者的哲学观至关重要,由于医学之深奥往往表现为科学答案与哲学答案的大相径庭,因此医者不能一叶障目不见泰山,需要在实践中训练提升从复杂的表面现象中认识事物本质的能力。
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兼症医学·总论·第一课兼症医学定义及关键词
1 定义与涵义定义是指对于一种事物本质的特性或一个概念的内涵和外延的确切而简要的说明.定义是由事物本身的特有属性来规定的.其事物属性可以是某种性质,也可以是某种关系.由性质规定的定义属于绝对性概念,由关系规定的是属于相对概念.
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医学论文科学性的标准
科学性就是客观真实性。医学论文的科学性就是指作者(研究者)认真贯彻“三严”精神,尊重事实和原始材料,恰如其分地总结自己的经验和研究成果,或说明和解决基础医学和临床医学的问题。
医学论文是否有科学性,首先要看作者的实验设计是否正确,例如医学临床试验的几个原则:①确定合格病例;②随机分组;③影响结果的因素均衡地分布于两组;④双盲法观察结果。其次要看作者对实验数据的医学统计处理方法是否得当。许多作者或研究者在研究和总结时,不严格按科学研究方法学进行,其科学性是很值得怀疑的。例如在选题方面没有充分的科学根据;许多选题重复、雷同;创新不足;文题与内容不一致;没有遵循随机抽样的原则;样本缺乏代表性;样本的分组不按事物本质进行,缺乏可比性;有的没有对照,无从对比,优劣难分;不做统计学处理,或统计处理不正确等。医学科研论文的科学性一般根据设计是否合理、方法是否可靠、数据是否可信、资料是否准确、论点是否明确、结论是否科学、讨论是否求实几方面进行判断。 -
比较法结合CBL在药理学中的应用
比较法是人们认识事物的基本方法 ,是鉴别事物异同关系的一种思维方式.它有助于揭示事物的相互联系,促进创造性思维.比较法是在一定的条件下,按照统一标准,对两个或两个以上的对象进行比较,以达到认识对象的目的 .比较法可以更好的揭示事物的异同,加深人们对事物本质的认识.
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比较法在药理学的应用
比较法,是对同一事物或对有联系的事物的相关方面进行比较的思维方法.不同客观事物的现象和本质不仅相互联系,而且相互区别.比较法是认识客观事物的基本方法,在一定的条件下,对两个或两个以上的对象进行比较,有助于揭示事物的异同,加深人们对事物本质的认识,且能强化记忆.药理学是医学的一门重要基础学科,为临床防治疾病、合理用药提供基本理论.药理学是沟通基础与临床医学的桥梁.药理学内容繁多,特别是药物的种类繁多,作用机制抽象,作用复杂,且学生对临床疾病缺乏了解而导致理解及记忆困难,这在一定程度上降低了学生学习的热情和主动性,导致学生对知识掌握不牢.教师讲课时使用常规的教学方法的同时,注重比较法的应用,把枯燥的内容变得生动有趣,寓学习于娱乐中.这样可以增强学生对药理学习兴趣,提高学生的理解能力,激发学生的求知欲和自觉性,提高教学质量.比较法的种类较多,现总结一下药理教学中较为常用且收到较好的教学效果的几种比较法.