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建立与实施ISO9001质量管理体系
3 PCO建立ISO9001质量管理体系的方法与步骤目前社会上出版了大量的有关ISO9000的专业书籍,也有不少的咨询机构从事该方面的辅导.PCO行业必须结合自身的内、外部条件和专业基础理论与基本操作技能,依据相关的法律、法规和ISO9001的要求,找好相互间的佳结合点(接口),建立起适合于自身的质量管理体系,并加以实施与持续改进.
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肿瘤内科住院病房药物咨询常见问题分析
我院肿瘤内科病房是卫生部临床药师培训基地,我们组织学员学习专业基础理论的同时,重点参加了科内的查房、病例讨论、死亡讨论及药物咨询等药学实践活动.现将工作中咨询内容进行总结,以更好地掌握肿瘤内科药物咨询的特点,提高患者生活质量及医疗治疗相关的服务水平,为临床合理用药提供更好的药学服务.
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培养高质量医学专业研究生的实践
1提倡适当跨学科选课,拓宽研究生的知识结构一般在研究生培养的前期理论学习阶段,大多数的课程设置都侧重于专业基础理论,而很少设置有关拓宽思维和方法学方面的课程.
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微生物学实验课教学改革的探索
进入21世纪,社会的发展对高校各类人材的培养提出了更高的要求,即学生不仅要求很扎实的专业基础理论,还要有过硬的动手操作实践本领,善于开拓创新.因此,对于高校而言,传统的实验教学形式很难适应目前市场经济人才的需求,如何重新整合实验课的教学内容,改革实验课的教学方法,培养学生的创新精神和实践能力,是需要加以认真研究的主要问题.几年来,我们在医学微生物学实验课教学改革过程中,进行了积极地尝试和探索,取得了很好的教学效果.1 更新实验教学内容目前,我院本科学生微生物学实验课教学采用关显智等编写的<医学微生物学实习指导>教材,这本教材包括5大部分共102个实验,要在有限的22个计划学时内,逐个进行这些实验是绝对不可能的,这就要求教师在掌握微生物学教学大纲的前提下,认真分析<医学微生物学>和<医学微生物学实习指导>教材,重新整合微生物学实验课教学内容框架,我们现已形成了诸如细菌形态学检查法、细菌培养与鉴定法、血清学诊断法、病毒和其他微生物实验等系统操作方法,较好的构建了这门课程的实验内容体系.同时我们将国内外医学科学研究不断出现的新技术方法及时补充进来,不断更新原有的教学内容.近年来,分子生物学技术已渗透到医学各个领域,尤其是基因工程技术与微生物学关系密切,我们先后将细菌耐药质粒转化实验,DNA重组实验等新技术、新方法应用到教学中.这样不仅使学生熟悉了解到了当前学科领域出现的新的知识内容,而且也初步掌握了这个领域的现代新的操作技能,从而开阔了学生的眼界,为将来开展创新性研究工作奠定牢固的理论知识基础和实践操作技术基础.
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带教实习护士的几点体会
我在从事护理工作十余年里,在这些年的临床工作中,带教了不少实习护士.带教实习护士目的是让学生把在校学到的理论知识与临床实践结合起来,实习是一个从理论到实践的过程,护生在校学习期间,基本掌握了护理专业基础理论和基本知识,但缺乏临床实践和基本技能,为了给医院输送大批优秀的护士,带好护生实习,是一个关键的问题,如何带好实习护士呢?现总结如下:
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口腔科学教学改革初探
我院开办口腔科学专科班已近十年,这些年来我们致力于努力探索教学改革新路子,以培养实用型人才(即具备必要的理论知识,良好的职业道德及较强的实践技能人才)为主要目标。口腔科学是一门实践性很强的学科,因而如何在教学过程中培养学生学好知识、发展知识、运用知识于临床及实践操作能力就成了很重要的一环,我们在这方面进行了一系列改革,并取得了良好的成效,下面就口腔科学教学改革作如下探讨: 1 更新教学观念,确立教学目标 教学目标伴随着社会的发展变化而变化,以往大多数教师认为科学是一个知识体,教学就是把这些知识全面地传授给学生,因而产生了注入式教学法;而新的教学观认为教学除了传授基本的科学知识外,将学生能力的培养作为第一位的任务[1]。因此,我们将教学目标定位于培养实用型人才,即培养出具有扎实的专业基础理论,又具有超前意识、勇于创新,掌握熟练的技能技巧的跨世纪专业人才[2]。在这种教学目标的指导下,我们针对不同科目(如口内、口外、口矫等)的不同特点,定出以重视基础、重视能力、着眼未来为教学改革的基本思路,在确立和调整实用型人才应有的知识智能结构的基础上,精心组织课堂教学、改革讲授方式、增设各类型专题讲座等形式多样的教学方法,使学生掌握扎实的专业基础知识,并加强实践性教学,采取各种行之有效的教学方法,这样既可提高学生学习的主动性和积极性,又能使学生学到扎实熟练的技能技巧,从而全面提高学生的素质,使学生毕业后在工作岗位上能不断学习提高,又能够独当一面[3]