首页 > 文献资料
-
儿科护理纠纷原因及防范措施探讨
随着社会进步,国家法律、法规的健全,人们维权意识逐渐加强,人们对疾病疗效和期望值与医疗水平的发展现状的矛盾也日渐突出.儿科护理因其对象的特殊性从而医患矛盾更为突出,本文着重从医患矛盾引起原因及防范措施方面探讨了凡科护理纠纷问题,旨在更好地解决儿科护理中存在的问题.
-
儿科护理风险管理探讨
目的:进行儿科护理管理中风险管理的探讨.方法:选择我院2014年7月至2015年6月收治的1 14例患儿成立对照组,选择我院2015年7月至2016年6月收治的114例患儿成立观察组.对照组患儿护理采用常规护理措施,观察组患儿在常规护理基础上接受风险管理,对比两组惠儿护理风险事件发生率、投诉率.结果:观察组患儿护理风险事件发生率低于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).观察组投诉率低于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:护理风险管理能够促进儿科护理风险事件发生率的降低,并使得患儿和家属不良情绪得到改善,促进患儿治疗期间生活质量的提升.
-
细节管理在儿科护理管理中的应用价值
目的:探究儿科护理管理中运用细节管理模式后取得的临床成效.方法:选取我院2015年10月至2016年6月入院的儿科患儿80例,随机分为观察组和对照组各40例,给予对照组常规基础护理,在此基础上,对观察组实施细节管理模式.针对护理满意度及意外事件发生情况,对两组进行比较分析.结果:观察组满意度(100％)高于对照组(80％),差异有统计学意义(P＜0.05 );观察组意外事件发生率(15％)低于对照组(30％),差异有统计学意义(P＜0.05).结论:儿科护理管理中运用细节管理模式后取得的临床成效显著,能有效提高护理满意度,降低意外事件发生率,值得推广应用.
-
人性化护理理念对儿科护理的临床效果分析
目的：分析儿科护理中运用人性化护理理念的临床效果，进一步改进儿科护理工作。方法：从儿科患者及家属的满意度调查表和护士工作质量考评表中随机抽取400份，分为观察组和对照组，各200例。对比两组家属满意度。结果：观察组的患者及家属满意度96.8%，明显高于对照组的72.4%。结论：人性化护理理念在临床儿科中应该普及运用，它能有效提高护理质量和患者满意度。
-
静脉留置针在儿科护理中的应用及体会
目的：分析静脉留置针在儿科护理中的应用效果。方法：收治患儿200例，分成两组。对照组给予常规穿刺，试验组给予静脉留置针穿刺，比较两组效果及并发症发生情况。结果：试验组并发症发生率明显低于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。试验组穿刺技术、输液情况、健康教育评分高于对照组，差异具有统计学意义(P＜0.05)。结论：儿科护理中应用静脉留置针，可消除穿刺恐惧感，减少穿刺频率，提高护理质量。
-
基于SBAR沟通模型自制儿科护理交接班指引单的临床应用研究
目的:探讨基于SBAR沟通模型自制儿科护理交接班指引单的临床应用.方法:收治患儿200例,随机分为对照组和观察组.对照组采用传统的交接班方法,观察组采用基于SBAR沟通模型自制儿科护理交接班指引单的交接班方法.结果:观察组交接班问题发生率明显低于对照组,护理满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:在儿科护理交接班中应用基于SBAR沟通模型自制儿科护理交接班指引单的效果较好.
-
试析儿科护理工作中的护患纠纷及沟通技巧
目的 分析儿科护理工作中的护患纠纷及沟通技巧.方法 随机选取该院在2016年6月—2017年6月间收治的126例患儿为研究对象.随机分为对照组与观察组,每组63例患儿.对照组采取常规护理流程,观察组在此基础之上增加护患沟通.以患儿家属的护理满意度评分为评价条件,验证护理沟通技巧的应用效果.结果 观察组护理满意度为92.85％,显著高于对照组护理满意度82.75％(t=0.2978,P=0.0325<0.05).同时对照组发生护患纠纷的比例为0.25％,而观察组并未发生护患纠纷事件,比例为0.00％.组间比较结果差异有统计学意义(t=0.5276,P=0.0032<0.05).结论 进一步加强护理人员的语言沟通技巧、主体服务意识、以及提高相应的业务水平,是提高护理满意度的基础条件,同时也是降低护患纠纷事件的必要措施.
-
以家庭为中心的护理干预模式在儿科护理中的应用
目的 探讨以家庭为中心的护理干预模式在儿科护理中的应用价值.方法 选择2015年1月—2017年1月在该院儿科工作的临床一线专职护理人员21名,按照实施干预方式不同分为两组,观察组(2016年1月以后)接受该研究以家庭为中心的护理干预模式培训,对照组(2016年1月之前)实施常规护理培训,主要以告知如何适应临床工作为标准.比较两组护理人员相关能力,如临床应用能力、健康教育能力、知识更新能力及科研能力等,统计两组整体业务能力及护理满意度得分.结果 观察组临床应用能力得分为(68.9±1.9)分、健康教育能力得分为(75.6±2.5)分、知识更新能力得分为(81.5±3.1)分及科研能力得分为(80.5±2.6)分,以上评定得分均显著高于对照组的(78.5±2.9)分、(81.6±3.6)分、(86.5±4.6)分及(86.9±5.0)分(t=12.689,6.273,4.131,5.204,P=0.000<0.05),观察组整体业务能力得分为(89.6±2.1)分,高于对照组的(74.5±1.6)分(t=26.210,P<0.05),护理满意度得分为(93.2±1.8)分,高于对照组的(80.2±1.4)分(t=26.125,P=0.000<0.05).结论 在儿科实施"以家庭为中心"的护理干预模式,能有效的提高儿科护理人员综合业务能力,提高护理满意度.
-
儿科护理管理中应用风险防范式护理的效果评价
目的：分析风险防范式护理在新生儿科护理管理中的效果。方法：对原有的儿科风险因素进行研究，然后实施风险防范式护理，对比应用前后的风险发生概率、护理纠纷发生的例数、家属的满意度以及护理的质量等。结果：实施风险防范式护理后，纠纷、风险的概率明显降低(P＜0.05)；家属的满意度以及护理质量有了很大的增强。结论：风险防范式护理在新生儿科护理管理中能够大大加强患儿的护理质量，可以有效减少纠纷。
-
儿科护理的风险要素分析与应对策略
目的:探讨儿科护理的风险要素及应对策略.方法:回顾性分析儿科患者的临床资料,探讨护理中存在的风险要素,并制定相应的应对策略.结果:儿科护理中主要风险因素有社会、人为及管理等.通过采取有效处理措施,儿科护理质量显著提升,患者投诉明显减少(P<0.05).结论:加强对儿科护理风险要素的管理有利于提升儿科护理质量.
-
风险防范护理在儿科护理管理中的应用效果
目的:探讨在儿科护理管理中运用风险防范护理的效果.方法:收治患儿106例,随机分为研究组和对照组.对照组采取常规管理,研究组采取风险防范护理,比较两组护理效果.结果:研究组护理满意度、风险发生率和护理评分均显著优于对照组(P<0.05).结论:儿科护理管理中运用风险防范护理的效果显著.
-
儿科护理安全隐患与对策
护理安全是不断提高护理质量的基础和保证,直接关系到患者的生命和安全,又可以防范和减少医疗纠纷、事故的发生.针对儿科护理安全隐患,从护理人员、医院、患者、社会四个方面进行了分析,并从以上4个方面提出了相应的对策.
-
儿科护理中不安全因素及干预方法初探
目的:探讨儿科护理中不安全因素和干预方法.方法:收治患儿98例,随机分为对照组和观察组.对照组采用儿科常规护理方法,观察组在对不安全因素进行分析后采用对应的护理干预方法,比较两组护理效果.结果:观察组护理风险事件发生率、医患纠纷发生率和患者满意程度均显著优于对照组(P＜0.05).结论:在儿科护理工作中对不安全因素进行分析,并在此基础上进行护理干预具有良好的效果.
-
儿科护理临床带教的难点及对策
在多年的儿科护理临床带教中,发现了一些在带教过程中的难点问题,其中包括护生方面、带教老师方面、社会方面.通过分析这些问题,不断总结和改进,制定了相关对策,从而使儿科护理临床教学质量进一步得到提高.
-
小儿超声雾化吸入效果影响因素与护理
目的:超声雾化吸入法是利用超声波声能,将药液变成细微的雾状,随病人的呼吸而吸入呼吸道,达到治疗呼吸道疾病等目的.方法:对919例行超声雾化吸入治疗患儿的临床护理资料进行回顾性分析.结果:雾化吸入后,患儿通气改善,呼吸道通畅,病情稳定,均治愈出院,未产生副反应.结论:卧位,雾化量,吸入方法,时间等都会影响雾化吸入效果,根据疾病特点改变卧位,改善通气是确保雾化吸入治疗效果的有效护理手段.
-
人性化服务在儿科临床护理实践中的运用
随着构建社会主义人性化服务模式和谐社会的深入推进,人性化服务已成为现代医院管理者和全体医护人员的共识,更为广大患者及其家属所期盼.近年来,我院儿科积极推行人性化服务模式,医患关系得到明显改善.现将我们的做法和体会介绍如下.
-
人性化护理在儿科护理工作中的体会
随着社会发展,公众健康意识和维权意识日益增强,人们对儿科护理服务的要求也日益增高.儿科护理人员,因其服务对象具有年龄小、认知差、依从性强、陪护人员多的特点,加之儿童的生理功能发育未完善,防御功能差,决定了护理工作存在特殊性和琐碎性.特别是在某些特定季节儿科病多发时,护理工作更是困难重重.为了做好儿科护理工作,开展人性化服务已事在必行.
-
儿科护理工作压力分析及对策
儿科护士面对高风险,锁碎繁杂的临床护理工作,承受着较大的工作压力,影响着护理人员身体状况,工作效率.通过对儿科护理工作压力源的分析,探讨缓解工作压力的有效干预措施,保持护士身心健康,保证护理质量,为患儿提供更加优质的服务.
-
人文关怀在儿科护理中的应用探索
目前,实施人性化的服务,给患者人性化的帮助,提高患者的满意度成为我国医院发展的主旋律.深刻感知人文关怀的重要性面对儿童这个特殊的群体,多年来坚持"人"放在首位,取得了满意的效果,现总结如下.加强职业道德教育,提供人性化的关怀针对护理队伍日益年轻化的局面,重点加强年轻护士的职业操守教育,要他们学会换位思考,深刻体会父母的疼爱心情.发自内心的关爱每一位小患儿以及家属,力争做到热情的接待,耐心的回答,用心的服务,满意的出院.
-
儿科护理工作中护士的心理素质
儿科护理是一门特殊的学科,也是一种充满人性与关爱的学科.随着现代医学护理的不断完善.儿科护理人员已从单纯的医嘱执行者发展成为护理方面的教育者,协调者及管理者.面对儿科护理的难度系数制定不同应对方式及实施.实践中儿科护理是一项细致、有条理、有内涵的高层次工作.它需要护士的心理素质超出常人,而良好的心理素质和应急能力面对不同的患儿制定一套行之有效的周密、完善的护理计划.调整护理方式,丰富护理内涵.不断提高儿科护理人员的自身素质和心理素质,增强了护理人员的自信心,促进了护患和谐.在儿科护理工作中达到了佳效果.
