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呼吸科护理风险识别评价与处理研究
呼吸疾病是当前我国城市快速发展，各项基础建设层出不穷之后的一个重要病症体现，因此，对呼吸疾病的治疗和护理就显得极为重要，本次论文立足于研究对呼吸科的护理，通过对护理工作中存在的或者潜在的风险进行分析、评价和解决，以保障大程度的防止或者降低风险的发生概率。同时，医院的专业护理人员也要根据实际情况采取不同的措施对呼吸科的护理工作进行深入的研究和学习，切实提高护理水平和处理综合问题的能力。
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儿童医院呼吸科护理风险管理方法及防范重点
常规的护理管理模式经常有许多护理方面的缺陷,很容易导致护患之间的各种纠纷.因此,要不断的提高护理质量.在护理风险防范程序制定上,要求先制定护理风险的项目,然后再根据护理平时的工作经验,来总结容易引发事件的原因,深入分析容易诱发各类事件的风险因素,后根据患者的自身情况及其疾病的原因造成风险的类型,认儿童医院呼吸科护理风险防范时,从患者自身病症的因素去考虑风险,应划分不同的等级,从护士如何去护理因素来分析,应提升自我保护的意识,而且还要增强法律观念,从药物因素来分析,应详细把药物的名称、功效、种类、有合适应证和用量等禁忌事项及时告诉患者或者其家属,从环境因素上来分析,要加强网络化的管理,实行流程化的现代化管理.在对患者的治疗护理过程中,应不断的去辨别病情如何变化,科学地去评估潜在的风险程度,不断的去改进和评价患者的护理方案.
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危机管理理论在呼吸科护理安全管理中的应用 效果观察
目的 探究危机管理理论在呼吸科护理安全管理中的应用效果.方法 对2016年4月—2017年4月在该院治疗的96例患者进行回顾性分析,对比在呼吸科护理安全管理中应用危机管理理论前后的危机发生率、护理质量、患者家庭满意程度.结果 将危机管理理论应用到呼吸科护理安全管理中,呼吸科患者的危机事件发生率有了一定程度的降低,护理人员的护理质量有了很大的提升,患者的家庭满意度普遍提高.实施前后的差异有统计学意义(P<0.05).结论 危机管理理论的应用于呼吸科护理安全管理中可以有效降低危机事件发生率,提高科室护理人员的护理质量,提高患者家庭的满意度,值得继续推广应用.
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PDCA循环教学法在临床护理带教中的应用
目的：探讨PDCA循环教学法在临床护理带教中的应用效果。方法对该院呼吸科2013-2014年的实习护生进行回顾性分析。选择2013年7-12月的35名新进护生作为对照组，延续传统临床护理带教方法，选择2014年7-12月的49名新进护生作为观察组，将PDCA循环法应用于临床护理带教中。对两组护生和带教教师进行评价。结果观察组护生的优秀率显著高于对照组（P<0.01），观察组护生对带教教师的满意度亦显著高于对照组（P<0.05）。结论PDCA循环法是一种针对实习护生的新型带教方案，可以有效提高护生的知识掌握程度和业务能力，有助于护生顺利步入工作岗位，同时也提高带教教师的工作能力和态度，从而实现和谐、有效的临床护理。
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风险管理在呼吸科护理中的应用
目的:探讨护理风险管理在呼吸科护理中的实施效果.方法:选取2016年1～5月60例在医院呼吸科治疗的患者作为对照组,在护理中实施常规护理管理;另选取医院2016年6～10月60例呼吸科治疗的患者作为观察组,在护理中实施护理风险管理.治疗结束后,通过发放问卷的模式,调查比较两组的护理投诉率、患者对护理满意度、及护理过程中的服务态度.结果:观察组患者的护理总评情况、服务态度调查情况、患者满意度情况均显著优于对照组,差异显著(P＜0.05).结论:将护理风险管理实施到呼吸科护理中,可满足患者的身心需要,减少呼吸科的患者投诉率,避免护理纠纷的产生,提高患者对护理服务的满意度,切实改善护理质量,深化和推进了整体护理工作,从而取得了很好的社会效益和经济效益.
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呼吸科护理风险识别评价与处理研究
通过对现有护理措施和模式下存在的风险进行识别、评价和采取相应处理措施或者改进方式，降低护理风险程度和提高护理质量。医护人员经过自我业务的反省、参加相应护理培训计划，是自身护理能力和处理问题的能力逐渐提高。
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呼吸科药物准备过程中断及其影响因素研究
目的 调查呼吸科护士在药物准备过程中被中断的相关因素,以更好地指导护士安全给药.方法 2015年4月1日-5月15日对本院呼吸科护士进行连续观察.观察临床护士数、药物准备护士数、临床患者数、药物准备持续时间、准备的药物数等.同时采用"药物准备过程护理中断事件登记表"记录护理用药过程中发生的中断情况、中断次数、中断持续时间、是否离开配药室、中断来源及发生分布、是否导致用药差错等.结果 本研究共观察了13例护士,平均每名护士负责(11.4±3.9)位患者,药物准备的持续时间(15.6±8.8)min,需准备的药物数量为(46.8±20.3)份.在147次观察中,有133次观察到药物准备过程被中断,出现3次中断的频率高,为30.8％,2次中断占26.3％;中断持续时间<1 min占17.3％,1～4 min占44.4％,>5 min占38.3％;中断后护士离开配药室的占26.3％,离开配药室的时间<1 min占51.4％,≥1 min占48.6％;发生中断的原因主要来自患者(20.30％)、家属(27.07％)、其他护士(13.53％)、护士自身(3.76％)、医生(6.01％)、管理者(3.01％)、环境(22.56％)及其他因素(3.76％);在医嘱处理环节发生46次中断,占34.59％,药物配置环节发生33次中断,占24.81％,给药执行过程中发生42次中断,占31.58％,其他环节发生12次中断,占9.02％.中断导致的3例用药错误均为错误隐患事件,均未导致错误发生.患者数、药物准备总数、平均准备的药物数及平均每位护士负责的患者数与中断次数及中断时间呈正相关,P<0.05.结论 呼吸科药物准备护理中的被中断率较高,来源主要为患者及患者家属,合理控制每位护士负责的患者数量,对减少中断率具有重要意义.
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护理沟通在呼吸科护理工作中的应用效果
目的:探索呼吸科护理工作中施以护理沟通技巧的应用效果.方法:抽取2017年6月至2018年6月我院96例呼吸疾病档案资料,以数字法为基准,分为实验组与参照组,分别施以护理沟通技巧与日常护理,评估两组护理差错与投诉事件、护理依从性、满意状况.结果:两组相较而言,实验组护患纠纷状况更少(p﹤0.05);实验组依从性更高(p﹤0.05);实验组满意状况更高(p﹤0.05).结论:在呼吸科护理工作中,施以护理沟通服务,可显著减少护患纠纷事件,提升患者依从性及满意状况,临床实施情况颇为明显,因此,可以大力推广与应用.
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护患沟通技巧在呼吸科护理工作中的应用
目的 :探究护患沟通技巧及其在呼吸科护理工作中的应用效果.方法 :选取120例于2016年6月一2017年12月至本院呼吸科就诊的患者,采用随机数字表法将其均分为研究组与对照组,每组各60例.对照组实施常规护理方法并给予相应的治疗,研究组则在此基础上加强护患沟通.对两组患者的护理效果进行观察,统计患者护理满意度.结果 :研究组护理差错率和投诉率明显低于对照组,护理满意度与治疗依从性则明显高于对照组,比较差异均具有统计学意义(P<0.05);.结论 :护患沟通在呼吸科护理工作中的有效应用可促进患者满意度与治疗依从性的提高,同时还可降低护理差错的发生几率,改善护患关系,促进患者早日康复.
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呼吸科护理管理中的风险因素与管理对策
目的:探讨呼吸科护理管理中存在的风险因素,并提出与之相应的护理管理措施.方法:选取2016年医院呼吸内科收治的呼吸疾病患者276例作为观察对象,以2016年1~6月实施常规护理的131例患者设为对照组,并对此期间存在的护理管理风险因素分析;通过分析因素后,于2016年7~12月实施护理风险管理,将在此期间护理的145例患者列为观察组,分析比较两组患者护理期间的药物不良反应、意外不良事件的发生情况,并统计两组患者对护理的满意度.结果:经统计显示,观察组患者发生药物不良反应、意外不良事件均明显低于对照组(P<0.05);且观察组患者对护理工作总满意度明显高于对照组(P<0.05).结论:呼吸内科护理人员存在态度不佳、操作不规范、欠缺有效沟通、记录不规范等护理风险因素,应注重护理人员专业知识的培训,增强其责任心,降低不安全事件的发生率,提高护理水平.
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儿童医院呼吸科护理风险管理方法及防范重点
儿童呼吸系统疾病的发病率十分高,病情不仅发展迅速,常常会并发感染到其他的脏器,而且临床治疗的周期又很长,其护理的风险极大.常规的护理管理模式经常有许多护理方面的缺陷,很容易导致护患之间的各种纠纷.因此,要不断地提高护理质量,全方位引进新型的护理模式.该文对该科室在护理风险管理前后应重视的护理防范措施进行研究,认真详细地分析了护理风险管理在呼吸科发挥的重要作用.
