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强迫症患者家庭环境及父母教育方式的对照研究
目的探讨强迫症患者家庭环境及父母教育方式的特点.方法采用家庭环境量表中文版(FES-CV)及父母教养方式问卷(EMBU)中文版,对符合ICD-10诊断标准的31例强迫症患者进行了评定,并与35例正常者对照比较.结果①强迫症患者家庭的亲密度、情感表达及娱乐性3个分量表评分均明显低于正常对照组,而矛盾性及控制性两个分量表评分均明显高于正常对照组,差别均有显著性意义(除控制性P<0.05外,余P<0.01);②强迫症患者在父母惩罚及过分拒绝因子上评分较高,另外父亲的情感温暖因子评分较低,而过度保护因子评分较高,同正常对照组比较,差别均有显著性意义(除父母惩罚及父亲过度保护P<0.05外,余P<0.01).结论不良的家庭环境及不当的父母教养方式在强迫症的发生发展中起着非常重要的作用.
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首发精神分裂症患者家庭环境对照研究
目的了解首发精神分裂症患者家庭环境特点.方法用家庭环境量表中文版(FES-CV)评价首发精神分裂症患者的家庭环境,对患者治疗前后进行对照,并与非首发精神分裂症患者和非精神疾病患者进行比较.结果①首发精神分裂症患者治疗后家庭的亲密度、情感表达、组织性、控制性显著优于治疗前,矛盾性显著低于治疗前.②首发精神分裂症患者治疗前,家庭的亲密度、情感表达、独立性、成功性显著优于非首发精神分裂症患者家庭;亲密度、独立性、成功性、娱乐性、组织性显著差于对照组家庭,矛盾性较对照组更为突出.③首发精神分裂症治疗后,家庭的亲密度、情感表达、独立性、成功性、娱乐性、组织性、控制性显著优于非首发精神分裂症患者家庭,矛盾性显著低于非首发精神分裂症患者家庭;独立性、成功性、娱乐性、组织性显著差于对照组家庭.结论首发精神分裂症患者家庭环境优于非首发精神分裂症患者家庭,差于非精神疾病患者家庭.
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家庭环境与精神分裂症复发对照研究
目的了解家庭环境与精神分裂症复发的关系.方法用家庭环境量表中文版(FES-CV)分别评定首发精神分裂症复发患者及病情稳定患者,并与正常对照组进行比较.结果复发组家庭的亲密性、情感表达、娱乐性、独立性、成功性明显低于正常对照组,矛盾性及控制性评分高于对照组.差异有显著性(P<0.01).稳定组上述各量表评分与对照组无显著性差异 (P>0.05).复发组与稳定组上述各量表评分有显著差异(P<0.01).结论稳定组精神分裂症患者家庭环境优于复发组精神分裂症患者家庭环境.
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562名中小学生家庭互动状况及相关因素
目的 调查目前北京中小学生家庭互动状况及相关因素,以便家庭成员能够积极主动调整家庭的互动状况,使家庭环境更适合儿童的健康成长.方法 选择北京市东城区某学校二至九年级,每个年级随机两个班的学生作答家庭环境量表中文版(FES-CV)和艾森克个性问卷(EPQ),对562份有效问卷的亲密度和矛盾性进行描述和相关分析.结果 学生整体的家庭亲密度为7.17±2.13、矛盾性为2.53±2.12,与中国人常模比较,差异均有统计学显著性(分别为t=-5.937,P=0.000;t=3.674,P=0.000).女生与男生相比家庭亲密度、矛盾性的差异均有统计学显著性(分别为t=3.261,P=0.001;t=-3.352,P=0.001);九年级女生家庭矛盾性出现高峰.四年级男女生均出现了家庭亲密度高、矛盾性低的结果.家庭环境与EPQ的内外向、神经质、精神质相关.结论 中国大城市家庭环境已发生改变,应在更大范围内进行家庭环境中文版的问卷调查,以确立新的中国人常模;女生家庭更和睦,但父母应对九年级女生家庭矛盾高峰有心理准备;建议父母主动接受、适时推进"父母控制"向"儿童控制"的转化,使家庭更和睦和儿童健康成长,主动调整家庭环境以助于某些极端的个性特征向中间靠拢.
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神经性厌食患者的家庭环境特征与临床症状
目的:了解中国文化背景下神经性厌食(AN)患者的家庭环境特征及其与临床症状之间的关系,为探索如何通过改善家庭环境而减轻临床症状提供依据.方法:选取符合精神障碍诊断与统计手册第4版修订版(DSM-Ⅳ-TR)诊断标准的AN患者93例(限食型44例,暴食/消除型49例),选取性别、年龄、婚姻、受教育程度相匹配的正常对照86例.对两组被试采用家庭环境量表中文版(FES-CV)评定家庭环境和社会特征的10个不同方面,采用症状自评量表(SCL-90)评定被试的精神症状特点,采用饮食态度调查表(EAT-26)评定被试的进食态度,并通过SCL-90和EAT-26反映被试的临床症状.结果:AN患者的FES-CV的亲密度、情感表达、知识性和娱乐性因子得分低于正常对照[7.0(0,9) vs.8.0(3,9),5.5(0,9)vs.7.0(2,9),2.0(0,8)vs.3.0(0,9),3.0(0,9)vs.5.0(0,9),均P＜0.05],矛盾性因子分高于正常对照[s.0(0,9) vs.2.5(0,7),P＜0.05].与限食型患者相比,暴食/消除型患者的情感表达和知识性因子分较低[6.0(1,9) vs.5.0 (0,8),3.0 (0,8)vs.2.0 (0,7),均P＜0.05].将AN患者按照BMI分组,中度组和极重度组的亲密度因子分均高于重度组[7.0(0,9),8.0(0,9)vs.5.5(0,9),均P＜0.05].FES-CV量表的亲密度、情感表达、娱乐性因子得分与SCL-90总分负相关(r=-0.39、-0.28、-0.22),矛盾性因子与SCL-90总分正相关(r=0.24);FES-CV亲密度因子与EAT-26总分负相关(r=-0.24),矛盾性因子与EAT-26总分正相关(r=0.32);FES-CV亲密度、情感表达、娱乐性因子与疾病病程负相关(r=-0.27、-0.28、-0.23),均P＜0.05.结论:神经性厌食患者的家庭环境具有低亲密度、低情感表达、低娱乐性和高矛盾性等特征,家庭低亲密度与较差的精神症状程度和进食态度及较长的病程相关.
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犯罪青少年人格特征与家庭环境关系研究
青少年犯罪是世界各国都面临的一个严重社会问题.我国已有不少有关罪犯心理特征的调查研究[1-3],但结果不一致.本文应用艾森克人格问卷表(EPQ)和家庭环境量表中文版(FES-CV)对123名男性少年罪犯进行调查,探讨青少年犯罪的人格特点与家庭环境的关系.
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儿童行为问题抑郁的影响因素
目的 了解小学儿童抑郁现状,探讨导致儿童抑郁的影响因素.方法 采取整群随机抽样的方法,运用Achenbach儿童行为量表(家长用CBCL)和家庭环境量表中文版(FES-CV)对宿迁市5 000名小学生进行调查.结果 回收有效问卷4 601例,其中男2 361例,女2 240例,检出抑郁儿童153例(3.3％),其中男童检出率为4.4％,女童检出率为2.％,性别差异有统计学意义(x2=18.987,P＜0.01).儿童抑郁因子均分比较,城乡差异无统计学意义(t=1.644,P＞0.05),年级间差异有统计学意义(F=2.295,P＜0.05).其中,三年级儿童抑郁因子均分高.结论 小学儿童的抑郁现状不容乐观,儿童抑郁主要与家庭环境的亲密度、矛盾性有关.
关键词： 儿童 抑郁 影响因素 Achenbach儿童行为量表 家庭环境量表中文版 -
性病患者家庭环境因素分析
性病的发生和传播是由社会因素决定的,家庭环境因素作为社会因素之一,在性传播疾病的发生和传播中起着重要的作用.本文运用费立鹏等人修定的家庭环境量表中文版(FES-CV),对性病患者家庭进行了调查分析,确立运用家庭责任来减少和控制性病传播的方法.
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对立违抗性障碍儿童的自我意识及家庭环境因素分析
目的 探讨对立违抗性障碍(ODD)儿童的有关影响因素.方法 对34例ODD患儿和34名正常对照组儿童采用Piers-Harris儿童自我意识量表(CSCS)及家庭环境量表中文版(FES-CV)进行评估.结果 ODD儿童CSCS中的行为分量表得分低于对照组儿童,差异有显著性(t=2.274,P＜0.05);ODD儿童FES-CV中的矛盾性分量表得分高于对照组儿童,差异有高度显著性(t=2.725,P＜0.01).结论 自我意识程度低以及家庭环境中高的矛盾性,可能是儿童发生ODD的危险因素.提示改善家庭环境,采用科学的养育方式可能有利于预防和减少儿童ODD的发生.
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精神疾病暴力人群与家庭环境的相关研究
目的:探讨家庭环境及其相关因素对精神疾病患者暴力行为的影响,探寻不良家庭环境的危险因素,旨在提出干预措施.方法:应用人口学资料、人格障碍诊断问卷(PDQ-4)、简明精神病评定量表(BPRS)、早年不良家庭环境问卷、家庭环境量表中文版(FES-CV)对38例具有家庭暴力行为和40例无家庭暴力行为的两组精神疾病患者进行对照研究.结果:精神分裂症及抑郁症这两种疾病类型为主要的暴力人群,其中家庭结构不完整、家庭亲密度及情感表达为暴力发生的主要危险因素,父母虐待、不良教养方式、娱乐性、组织性为一般危险因素.结论:家庭结构完整性、家庭成员间支持度及情感表达对精神病人暴力发生构成危险因素,对干预措施作出指导性建议.
