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关于住院医师规范化培训的几点思考
住院医师规范化培训是医学专业学生毕业后必须经过国家规定的培训基地经过系统的住院医师培训的一种制度,本文系统分析了住院医师规范化培训的重要性、中美住院医师规范化培训的差异和我国现阶段住院医师培训存在的问题,并提出了应对策略.
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祝贺张庆荣先生从医六十周年
张庆荣先生1 940年毕业于辽宁医学院.后在北京协和医院任实习医师和住院医师,开始了他的临床工作,迄今已六十年.我们怀着崇敬的心情向张老表示祝贺.
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住院医生血糖管理能力的调查分析
目的:了解内分泌专科住院医生使用胰岛素进行血糖管理的能力,为糖尿病的治疗提供方式方法.方法:采用问卷方式,对住院医生的血糖管理水平、胰岛素认知等层面进行评估.从多各方面进行调查,并得出建议.结果:90名调查者有67名(78.89%)接触内分泌轮转工作,从而得出部分住院医师对血糖认知不全面.要求回答人数的正确率为70.25%;而对胰岛素认知则停留在表象,只有16.81%的住院医师了解过相关知识.结论:院内住院医师对于血糖和胰岛素的管理水平和认知需要得到加强,临床方面应对对相关教育及时开展.
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纵深推进住培制度还需“组合拳”
实施住院医师规范化培训制度,承载着公众对大批高水平临床医师的强烈期望,也是破解医改诸多难题的一项治本之策.2014年正式建立实施住培制度以来,在中央财政每人每年3万元补助基础上,已有29个省(区、市)投入省级财政支持.全国累计招收住院医师19万名.2016年,近80%本科临床医学毕业生进入住培轨道,与制度实施前的20%相比大幅提升.国家医学考试中心数据显示,在2016年的全国临床执业医师考试中,参加住培人员考试通过率为82.73%,未参加者通过率为72.24%,相差超过10个百分点.
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住院医师规范化培训内容与标准(试行)
口腔内科培训细则口腔内科学以防治牙体及牙周组织、牙槽骨、唇、颊、舌、腭、咽、面部软组织疾病为主要内容,专业包括牙体牙髓病学、牙周病学、口腔黏膜病学、口腔预防医学及儿童口腔医学.一、培训目标掌握口腔内科常见疾病的诊治原则和技能,掌握口腔内科的诊疗常规和临床路径,掌握口腔内科常见疾病的自我口腔保健方法和预防适宜技术.培训结束时,口腔内科住院医师应具有良好的职业道德和人际沟通能力,具有独立从事口腔内科临床日常工作的能力,为口腔内科疾病患者提供涉及多专业的综合性诊治服务和(或)实施口腔健康一、二、三级预防保健措施.
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试探现代住院医师的临床技巧
一名住院医师,不仅要掌握临床诊疗常规,运用佳药物或手术诊治病人,还要从诸多技巧方面,加强与患者的沟通,取得患者的信任,促使心身治疗,促进病情早愈.
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肿瘤放疗医师规范化培训中肿瘤多学科综合治疗理念的培养及策略
肿瘤综合治疗是目前提高疗效的有效途径.在肿瘤放射治疗医师规范化培训中进行综合治疗理念的培养有重要意义.带教老师可通过PBL教学、MDT等合适的带教方式,并有严格的制度约束进行规培生对肿瘤综合治疗理念的培养.
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浅谈骨科医师规范化培训的问题与探索
完成住院医师规范化培训,是成为一名合格医师的重要经历.骨科作为一门亚专业多、专业性强、操作性强的学科,使得当前骨科住院医师规范化培训面临诸多问题.本文结合我院骨科住院医师规范化培训所遇到的问题进行探讨,并结合自身体会提出相关解决办法,以促进骨科住院医师规范化培训高效、顺利的进行.
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双轨并行之对立统一——对住院医师规范化培训的认识
长治市人民医院作为首批国家级住院医师规范化培训基地,承担着长治地区住院医师规范化培训的重要使命.作为山西省首批参加专业学位住院医师规范化培训的"并轨"硕士研究生,笔者有幸能够参与其中,在即将完成住院医师规范化培训之际,将笔者对规范化培训和双规并行的认识与大家分享.
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开展住院医师规范化培训工作的研究与实践
伴随我国社会的快速发展及人们健康理念的养成,医疗卫生事业的发展已成为我国整体发展中的重要组成部分,人们对于医疗卫生事业从业人员的要求也变得越来越高.在医院人才培养整体工作中,住院医师的培养是该项工作中为基础的重要部分,也是临床医生发展必经阶段.对于医学生毕业后的医学教育工作而言,住院医师的规范化培训工作具有关键性的重要意义,对于更高层次医学人才的培养有着重要的衔接性作用.笔者将在本文对住院医师规范化培训存在的问题进行简要分析,并以此为基础探讨如何实现住院医师的规范化培训.
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英美法德日中住院医师培训制度的比较研究
随着社会的发展,人们对医疗工作者的能力具有了更加严格的要求,住院医师培训是提高医生整体水平行之有效的方式.本文立足于当今的时代背景,对英法美德日各国的住院医师培训制度进行了详细的研究,并且与我国现阶段所实行的制度相比较,为我国住院医师培训工作的高效开展提供理论基础.
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外科住院医师规范化培训中过程管理法的作用分析
目的 分析外科住院医师规范化培训中过程管理法的作用.方法 选取我院2016年1月~2016年12月外科接受规范化培训的住院医师30名作为研究对象,根据不同培训方式将其分为研究组与对照组各15名.对照组选取传统规范化培训,研究组选取过程管理法进行规范化培训;比较两组出科考核总成绩、对带教老师满意度以及对培训收获满意度.结果 与对照组比较,研究组15名住院医师的出科考核总成绩、对带教老师满意度以及对培训收获满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 外科住院医师规范化培训中过程管理法的应用具有显著作用,可进一步提升医师规范化培训质量,值得在外科住院医师规范化培训中推广运用.
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专业基地带教老师对住院医师规范化培训政策的认知调查研究
目的 探讨专业基地带教老师对住院医师规范化培训政策的认知情况.方法 通过抽样问卷调查的方式评价我市专业基地带教老师对住院医师规范化培训政策的认知度.结果 带教老师对规范化培训政策具有较高的认知度,对各阶段规范化培训政策完全不了解的比例仅为6.74%;带教老师中认为培训可帮助自己的带教工作开展的比例为97.67%.结论 专业基地带教老师对规范化培训政策具有较高的认知度和认可度.
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提高骨外科学住院医师规范化培训教学质量的探讨
随着我国人口老龄化的不断加剧,促使着我国对于医学的要求不断提高.为了提高医疗质量,为了加强医学生基础的规范化操作与临床思维,为了让医学生能更好的面向不同层面的服务对象,我国出台了住院医师规范化培训政策以及一系列的医学教育教学法规法案.作为临床一线工作者,担负着住院医师规范化培训的重要责任,必须深刻的意识到规范化培训教学的重要意义以及如何更好的完成培训任务等重要问题[1-2].通过多年骨外科学临床示教与住陪带教的观察与总结,骨外科的住院医师规范化培训的教学与其他学科存在明显差别,通过此文希望能为同学科的老师及学生带来新的思考.
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住院医师规范化培训工作的实践探索与思考
现代医药卫生体制改革中的重要组成之一就是对于住院医师进行规范化培训,也是对于医学生完成基础医学教育后进行毕业后教育的重要内容.对于培养高水平医学人才,住院医师培训起着不可或缺的作用.本文就当前住院医师规范化培训工作的具体情况、重要性以及目前培训存在问题等三个方面进行分析和探讨,并结合当前工作的实际情况对培训的进一步发展提出合理可行的发展方案,在此基础上规划未来培训工作的发展方向.
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我院内科住院医师规范化培训后执业问题探讨
基于我院内科系列住院医师规范化培训结业后的执业现况,在现有职称资格制度基础之上,为提升医疗品质、人力资源管理和培训质量,依据诊疗对象和工作职责的差异,对中级职称医师进行了细分,按照专科医师、住院部医师和门诊专病医师这3个分类设计了相应的配套管理制度.
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住院医师压力源与职业倦怠相关性研究
目的:…研究住院医师的主要压力源和产生职业倦怠的原因与对策,为医院降低住院医师的职业倦怠水平提供参考。方法…采用分层随机抽样的方法,应用住院医师压力源量表和马斯勒倦怠量表进行调查、分析。结果…显示家庭问题、社会因素、单位管理及制度、个人职业发展、工作负荷、管理者等问题对住院医师压力影响较大。住院医师压力源中的社会因素、个人特质、职业效能对职业倦怠去个性化维度的影响尤其明显。结论…通过加强住院医师自我压力管理和医院系统的压力管理,完善社会支持系统以减轻住院医师压力和缓解职业倦怠。
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国外住院医师规范化培训的启示与思考
介绍国外住院医师规范化培训情况,分析我国大陆地区和台湾省现行的住院医师规范化培训现状,并就国内外此方面情况进行对比分析,从而提出我国住院医师规范化培训面临的瓶颈及相关建议。
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张孝骞教授和他的小本本
我不是北京协和八年制的毕业生,也不是内科医生。在上海做住院医师多年,我知道北京协和医院有位张孝骞教授,是位知识渊博、诲人不倦、令人尊敬的长者。1964年我进入北京协和医院,听说张教授诊断疑难病独有一功,在众说纷纭、拿不定主意的情况下,他总能提出独到的设想和判断,虽然他的学生们一时无法理解,但终结果总能证明他的诊断是正确的。这是神话吗?不是;那是有某种“秘密武器”吗?没有。这些故事需要从张孝骞教授和他的小本本说起。
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基于微信平台对放射科住院医师培训的教学改革及效果评价
目的 研究基于微信平台对放射科住院医师培训的教学改革及效果.方法 选取我院2016年1月至2018年1月放射科接受培训的24例住院医师为研究对象,实施基于微信平台住院医师培训的教学改革方案,通过访谈调查,进行统计学处理分析,观察其教学效果.结果 教学交流反馈、医德教育、专业信息共享、学习积极性等指标之间调查量评分较教学前均有显著提升,教学效果评分情况培训后显著高于培训前,P<0.05,差异有统计学意义.结论 结合微信平台的先进技术,规范放射科培训教学管理制度,开展教学评价效果显著,能够有效提升教学质量,规范信息化管理水平,为放射科住院医师培训的教学改革提供有力协助,值得推广.