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五年制高职《天然药物学》教学改革探索
<天然药物学>是高职药学和药品经营与管理专业的一门主干课程,内容繁杂难记,通过整合教学内容,灵活应用各种教学方法,进行教学改革探索,提高教学效果.
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关于天然药物学教学的体会与思考
天然药物学基础是中等卫生职业教育体系中药剂专业的重点课程之一,其主要目标是使学生具备初步分析、鉴别天然药物真伪、质量优劣的能力,并可运用相关知识解决问题,了解各类天然药物的性味功效及临床应用等。文章主要结合教学实践,谈谈天然药物学教学的几点体会。
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数字化生药标本馆在《天然药物学》课程教学中的应用浅析
对数字化生药标本馆的建立作了简要介绍,并对其在专科药学专业《天然药物学》课程中的应用研究作以分析.在教学日益网络化的今天,生药资源的数字化能够更好适应互联网+时代,但它也有一定的局限性,不能够脱离实体药用植物园与中药标本馆而独立存在.
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探讨天然药物学教学改革
目的:为天然药物学教学改革提供参考。方法结合本学科特点及教学经验,浅析天然药物学教学现状与存在问题,提出教学改革建议。结果漯河医学高等专科学校天然药物学的理论教学与实践教学不能有效地结合,导致部分学生不能把理论知识很好的运用于实践。结论天然药物学教学应转变传统方法,有效组织教学,提高教学效果。
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基于岗位需求的天然药物学教学改革探讨
通过调研明确高职药学毕业生的职业需求,以培养实用的高素质技能型人才为目标,探索从教学方法、教学内容和考核评价体系几个方面对天然药物学课程进行教学改革,形成高职药学专业课程体系的教学特色。
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《天然药物学》实验课教学法比较研究
通过相同专业的两个班级<天然药物学>实验课教学,观察两种教学方式对学生理论知识、实验技能等各方面的影响.
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天然药物学实践考核的设计和评价
结合高职专业学生应具备一定应用知识、分析问题和解决问题能力的培养目标,设计对天然药物学实验单元进行总的考核,并进行评价.
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PBL教学在天然药物学教学中的应用
目的 为提高教学质量,探索PBL教学法在天然药物学教学中的应用效果.方法 选取我校2016级药学专业80名学生,随机分为两组,对照组40人采用传统授课法,实验组40人采用PBL教学法,对两组教学效果进行评估.结果 实验组成绩为(80.3±8.89)分,显著高于对照组的成绩(75.0±10.17)分,有显著差异(P<0.05).问卷调查显示,在反映教学效果的10项指标方面,实验组对教学效果的满意度明显高于对照组.结论 PBL教学法对于学生学习天然药物学明显优于传统教学法,学生成绩和学习能力得到提升.
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基于应用型人才培养的高职天然药物学教学设计
天然药物学是高职药学专业的一门必修专业基础课,为学生后续专业课的学习奠定基础.为保证学生具有较强的职业能力和实践技能,实现应用型人才培养目标,课程教学设计应注重实践性、应用性和职业性.
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模块化教学在天然药物学教学中的应用
结合天然药物学课程特点,整合教学内容,开展模块化教学,并评价其教学效果.问卷调查结果表明,模块化教学能有效激发学生学习积极性,提高学生药物鉴别能力、分析解决问题能力.
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在天然药物学课程教学中加强本土药用植物资源教育初探
目的 探讨在天然药物学课程教学中加强本土药用植物资源教育的效果.方法 随机选取龙岩卫生学校15药剂1班和15药剂2班,分别作为实验班和对照班.实验班在天然药物学课程教学中加强本土药用植物资源的教育,重构天然药物学课程体系,优化课程教学内容,采用理实一体化教学等多形式的教学手段,课堂教学突出本土药用植物资源特色.对照班根据传统教材,采用传统方法进行教学.结果 两班学生的期末理论考试成绩比较,差异无统计学意义(P>0.05).两班学生对教师的教学态度评价得分比较,差异无统计学意义(P>0.05);实验班对教学内容与方法的评价得分、对教学效果的评价得分及总分均高于对照班(P<0.05).结论 在天然药物学课程教学中加强本土药用植物资源教育受到学生欢迎,教学内容充实,理论联系实践,促进师生互动,课堂气氛活跃,可提高学生对该课程的学习兴趣,教学效果更好.
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浅谈教育信息化背景下高职药学专业天然药物学教案设计
教育信息化背景下,教师采取怎样的教学方法 将教学内容传授给学生,以保证高质量地完成教学目标和技能型、实用型药学人才的培养任务是教师无法回避的问题.教师必须从自身和学生实际出发,从教学环节设计、教学媒体选择、教学效果监测等方面修订教学方案,使教案成为促进教学的真正载体.
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浅谈高职药学专业天然药物学课堂教学方法
基于天然药物学的学科性质和特点,结合教学经验及学生心理特点,探讨高职药学专业天然药物学课堂教学方法 ,以帮助学生掌握学习方法 或技巧,激发学习兴趣,提高教学效率.
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多种教学方法在天然药物学教学中的应用
为激发学生天然药物学学习兴趣,提高教学效果,采用多媒体综合演示教学法、课堂讨论教学法、实验探究教学法、野外实践教学法、临岗见习教学法、小包装标本鉴别记忆教学法以及QQ群、微信群课后辅导教学法等多种教学方法.
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高职高专天然药物学教学体会
总结天然药物学教学方法,旨在促进学生对基础知识的理解与掌握.
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高职药学专业天然药物学基础与应用课程教学改革与实践
根据天然药物学基础与应用课程的特点,结合教学实际,对该课程的教学改革和实践进行探讨,从课程改革的理念、思路,课程体系的构建,教学内容的调整,教学模式与方法的改革等方面做出阐述.
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天然药物学实践教学改革探讨
天然药物学是一门实践性极强的应用学科,必须紧扣社会应用这一主题,从实践教学体系、实践教学大纲、实验教学、社会实践活动、实践教学考核评价体系、师资队伍建设等环节对实践教学进行改革.以形成高职高专院校教学特色.
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以实践带动理论教学法在天然药物学教学中的应用
天然药物学是一门实践性很强的应用学科,其主要内容是生药的鉴别,教学目的是使学生能从事常用生药的初步鉴定工作.传统教学方法是以教师演示为主,忽视学生实际能力的培养.为使教学贴近职业岗位的需求,笔者采用以实践带动理论教学法,以专业能力培养为主线,根据学科特点,利用实物、直观教具并辅以多媒体教学模式,充分发挥学生的主体作用,即"做中教"和"做中学",使学生理解透彻、记忆牢固、获到了良好的教学效果.现将具体做法和体会介绍如下.
关键词: 天然药物学 以实践带动理论教学法 应用 -
加强实践性教学提高教学质量——天然药物学实践性教学的思考
实践性教学是指培养学生动手能力、观察能力、分析和解决问题能力以及科学求实精神与创新精神的教学过程,结合天然药物学实践性教学,探讨了具体的实践性教学方法,提出了实践性教学中存在的问题及对策.
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自由开放型实验室的构思与实践
提出自由开放型实验室的教学理念,并在天然药物学教学中进行初步尝试.此种教学模式给学生创造了一个自由学习发展的空间,使学生有充分的时间去实践、去独立思考、去经历探索研究的过程、去掌握所学知识,使学生的学习积极性、主动性和创造性得到充分发挥,有利于提高实验课的教学质量和培养学生各种能力.