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装备类成果未转化原因指标选择和分析
军队科研院所和技术院校承担着教学、科研等职能任务,拥有较为完备的科研支撑条件和较强的科技人员队伍,承担了大量国家、军队和地方的科研课题,取得了一大批科技成果,如何将装备类成果转化为生产力和战斗力,成为科技管理部门亟待解决的问题.本文通过问卷调查方式,调查了军队科研院所和技术院校未转化装备类科技成果80项,应用层次分析法,系统的分析了制约装备类科技成果未转化的因素,提出了主要解决措施.
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1例强迫症的心理咨询
初次来访时间:2004年8月20日人口学资料:王某,男,18岁,汉族,某职业技术院校学生,大专三年级,无宗教信仰.家庭情况:父亲为机关干部,母亲为小学教师.父母对工作都特别认真,尤其母亲做事更是一丝不苟,很讲卫生.兄弟二人,其为长子,父母经常教育他要为弟弟作榜样.家庭经济状况中等,父母亲和弟弟均无特殊宗教信仰.
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湖北省高职院校大学生心理压力调查
当代大学生作为社会中的年轻群体,正处于生理成熟而心理尚未完全成熟的时期,面对复杂的社会和各种压力,很多大学生无法以积极、健康的心态去面对,这严重影响了他们的正常学习和生活[1,2].而职业技术院校的大学生作为高校的特殊群体,有可能在学习、成长及高考的过程中遇到过各种挫折和失败;加上社会偏见、就业困难等的影响[3],他们会产生各种心理问题.因此,职业技术院校大学生心理健康有其特殊性.本文针对职业技术院校大学生心理压力与心理适应能力等问题进行了调查.现将结果报告如下.
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卫生职业技术院校预防医学教学的困惑与对策
1 预防医学教学面临的困惑1.1 教学观念更新欠缺:目前,医学职业院校的预防医学课程采用教材仍是公共卫生版的教材模式,其中充斥着单纯的生物医学的观念,虽然增添了心理、社会因素,但内容较少、零碎、孤立,整体融合不够,没有完全将生物、心理、社会因素与对健康的影响融入每一个环境因素,缺少从心理因素、社会因素去考虑自然环境因素对人体健康影响的观念.
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军事技能竞赛中防化医学训练方案设计体会
2014年,中央军委习近平主席批示要求,不断推进军事训练实战化,切实提高部队实战能力.军队学历教育院校学员军事技能竞赛就是落实军事训练实战化的重要举措.作为技术院校参加高强度军事技能比赛,无论是日常的学习内容还是专业训练,医学院校都有很多薄弱和短板.如何通过合理、高效的组织和施训,在体能、战术、战救等方面得到提升,这是参训教员和学员都需要思考的问题.