肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用探析

目的在小儿护理的工作中实施肢体语言沟通方法的临床效果进行探析。方法筛选出2012年8月至2013年8月期间我院儿科中收治的68例患儿为研究对象，随机分为参照组和实验组，参照组患儿实施传统的的护理模式，而实验组患儿在参照组的基础上实施肢体语言沟通法，比较两组患儿对医护人员相关工作的配合情况。结果68例患儿经过护理后，实验组患儿配合率要高于参照组患儿，即实验组患儿的配合率为94.12%，参照组患儿的配合率为70.59%，两组比较差具有统计学差异，即P<0.05。结论在小儿护理工作中实施肢体语言沟通法效果显著，可以提高患儿对医护人员工作的配合情况，使其更好的接受治疗，值得在临床上被推广。

肢体语言在小儿护理中的运用研究

目的 研究肢体语言在小儿护理中的运用效果,并对肢体语言的方法进行总结.方法 选取于2014年3月~2015年1月在我院接受治疗的48例小儿患者随机分为两组,对照组患儿给予常规护理,观察组患儿在常规护理的基础上给予肢体语言沟通,对两组患儿的临床效果进行对比.结果 观察组患儿对医嘱的总接受率以及护理满意度高于对照组,差异显著,有统计学意义(P<0.05).结论 在小儿护理工作中运用肢体语言能够取得显著的临床效果,能够加强小儿的遵从医嘱的意愿,并且能够显著提高护理满意度.

肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用探析

目的：探析肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用效果。方法：回顾2013年6月-2013年10月入住我院的患儿140例，按1：1比例将其分成实验组70例（在基础护理的基础上给予肢体语言沟通），对照组70例（基础护理），比较两组患儿抵触率。结果：实验组患儿的临床抵触率明显低于对照组，两组差异具有统计学意义（5.71%vs22.86%,P<0.05）。结论：在小儿护理工作中，应用肢体语言，可提高小儿临床治疗依从性，降低抵触率。肢体语言值得在护理工作中进一步应用。

肢体语言沟通应用于小儿护理工作的临床分析

肢体语言的沟通是医护人员必须掌握的技能，在与患儿的交流中，它能弥补语言交流难以表达的的缺陷，恰当使用肢体语言与患儿及其家属进行沟通还能减少沟通障碍，融洽护患关系。本文探求了肢体语言沟通在小儿护理工作中的应用。

长海疼痛评估尺及面部表情和肢体语言综合评估法在骨科的应用

目的 应用长海疼痛评估尺的同时观测患者面部表情和肢体语言,本研究探讨此疼痛综合评估在骨科的应用效果.方法 回顾我院2016年1月至2017年1月收治的80例骨科患者临床资料,根据疼痛评估方法不同分为对照组与观察组,其中39例患者接受长海疼痛评估尺法,纳入对照组;另41例患者接受长海疼痛评估尺及面部表情和肢体语言综合评估法,纳入观察组,比较两组患者疼痛认可度及生活质量评分.结果 观察组疼痛评估准确度、敏感度、便捷度评分低于对照组(P<0.05);观察组患者生理功能、生理职能、躯体疼痛、总体健康、活力、社会功能、情感职能和精神健康评分显著高于对照组(P<0.05).结论 应用长海疼痛评估尺的同时观测患者面部表情和肢体语言进行综合评估,能显著提高疼痛评估敏感度、便捷度,改善患者生活质量,值得临床推广使用.

医患关系的沟通(二)

4.2 非语言交流:非语言交流的要素可以分类如下:肢体语言或运动系统表达方式(包括手势及面部表情)、生理特征(如年龄、皮肤颜色、健康状况)、接触能力及辅助性语言(语言音调及语速等)、调节能力(特殊因素)、制作能力(剪裁)、环境因素(家具、装饰等),所有这些内容都属于非语言交流并与医生和病人之间的沟通有关.

读懂10种眼部动作背后的心理

眼睛是心灵的窗口,眼球的运动和眼神的交流能够表明人的想法.近日,美国MSN网站就总结出10种眼部动作或表情所代表的意义.1.瞳孔的大小.研究表明,当你看到喜爱的人或物时,瞳孔会放大;看到不喜欢的人和物时,瞳孔就会缩小.肢体语言专家乔·纳瓦罗说:“当我们感到紧张时,瞳孔也会收缩.它是人类固有的生理现象.”

性爱中的肢体语言/性欲太强怎么办?/性交中为什么会腹痛/中年夫妇要讲究性交姿势/适度手淫有益健康

肢体语言沟通用于小儿护理的效果观察

目的 观察肢体语言沟通在小儿护理中的应用效果.方法 选择我院儿科2014年9月—2016年1月收治的120例患儿作为研究对象,将患儿按照随机方法分为观察组和对照组,每组各60例.对照组患儿给予常规护理,观察组患儿采用以肢体语言沟通为主的护理干预,对比2组患儿的护理效果.结果 观察组患儿对于护理的依从性明显优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);观察组患儿家属的满意度明显高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 给予患儿以肢体语言沟通为主的护理措施,可以有效提高患儿接受护理的依从性及患儿家属的满意度,值得临床推广应用.

肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用分析

目的:对肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用效果进行分析.方法:选择儿科2011年1月-2012年12月收治的120例患儿作为研究对象,随机分为对照组和观察组,每组各60例.对照组采用常规护理,观察组在此基础上加强与患儿肢体语言沟通,对护理过程中两组患儿的医嘱依从性、接受度以及患儿及其家属的满意度进行调查,并对结果进行比较分析.结果:观察组在完全抵触、部分抵触和绝对接受方面明显优于对照组,并且观察组患儿及家属对护理过程表示满意和非常满意的人数明显多于对照组,差异具有统计学意义(P＜0.05).结论:在儿科护理工作中加强肢体语言沟通,能够有效改善患儿的医嘱依从性和接受度,同时也能提高患儿及家属对护理过程的满意度,对护理质量改进具有促进作用.

肢体语言在人体解剖学教学中的应用

结合实例说明肢体语言的特点及其在解剖学教学中的实际应用.肢体语言有利于学生理解器官结构的空间构像,有利于理解形态与功能的有机整合,有利于活跃课堂气氛,激发学习热情,有利于吸引学生的注意力并加强记忆,教学中正确使用肢体语言,对提高教学效果可起到事半功倍的作用.

于无声处读女人

很多男人在与女性交往中,往往是从对方紧抿的红唇、低垂的眼帘、绯红的面庞和微微颤动的肩膀中去寻求答案,这是聪明人的做法,因为他能读懂女人的肢体语言.

护理工作语言艺术

护理工作不仅是技术问题,更主要的是服务态度,语言表达是服务态度的直接体现.了解是理解的基础,理解是爱的前提.语言沟通是建立和改善护患关系的有效手段,优化语言表达可提高表达效果.语言艺术是树立护士良好形象的手段,护士在与患者沟通中应使对方满意,形成一个良好的情感交流氛围.在护理工作中正确运用语言艺术是不可或缺的基本要求.通过身体动作、面部表情和服饰等来传递信息的肢体语言,是一种无声的语言,如点头、摇头、微笑、眼神等;眼神的接触是重要的.有效的语言沟通包括真诚倾听、和气表达、积极暗示等.

肢体语言沟通在儿科护理工作中应用的效果评价

目的 探讨肢体语言沟通在儿科护理工作中的应用价值.方法 将我院2009年2月至2011年3月收治的220例患儿随机分为对照组100例和研究组120例,对照组患儿采用常规的语言沟通模式进行护理,而研究组患儿则在上述语言沟通模式的基础上辅以肢体语言沟通模式,比较患儿家属对护理人员的护理技术与护理态度的满意度.结果 2组患儿经过积极的治疗与护理后,研究组患儿家属对护理人员的护理技术和护理服务态度的满意度均明显高于对照组患儿家属的满意度.结论 合理的肢体语言沟通在儿科护理工作中发挥着重要的作用,它能够稳定患儿情绪,能够促进和谐的护患关系的形成；护理人员要加强自身修养与职业素质的培养,运用肢体语言做好患儿的日常护理工作.

肢体语言在医学英语教学中的重要作用

英语教学以培养学生的实际应用能力为目标,因此课堂教学要更多的注重与学生交流,让学生在学的过程中领会其本质,进而学以致用,达到应用的目的.肢体语言可以精确并有效地表达说话者的意图,对课堂教学有很大的辅助作用.医学英语的教学由于晦涩难懂而在课堂教学上存在困难,肢体语言的应用不仅可以活跃课堂气氛,还可以使知识形象化,完善教学效果.

护患沟通在儿科护理中的应用

随着人们生活水平的提高,人们对健康的要求在不断提高,法律知识不断完善.尤其是儿科,人们对儿科护理人员的护理要求较高,而儿科也是医疗风险发生率特高的科室之一.为了减少或预防各种医患纠纷的发生,护理人员不仅需要掌握专业知识,还需要有较高的沟通技巧,并能实施在临床工作中,具有十分重要的意义.现就如何针对患儿进行有效沟通分析如下.

肢体语言在36例小儿护理中的应用

目的：研究探讨肢体语言在小儿护理中的临床效果。方法：随机抽取我院2011年4月－2013年4月收治的患儿72例为研究对象。并将其随机分成对照组和观察组，每组患儿分别为36例。对照组患儿实施常规的护理方法，观察组患儿在对照组患儿护理的基础上实施肢体语言护理。比较两组患儿的临床效果。结果：护理结果显示，观察组患儿临床护理疗效显著优于对照组患儿。对照组患儿遵医嘱接受率为32．3％，观察组患儿遵医嘱接受率为52．1％，两组数据具有差异性（P＜0．05）。观察组患儿完全抵触率为5．63％，对照组患儿完全抵触率为16．3％，两组数据具有差异性（P＜0．05）。结论：在小儿护理实施的过程中，采用肢体语言护理措施不仅有助于护理人员与患儿之间的沟通，还能够提高患儿的治疗效果提高患儿以及患儿家属对治疗的满意度，进而提高儿科护理的质量。

小儿护理中肢体语言沟通应用的临床价值

目的：探讨儿科临床护理工作中肢体语言沟通应用效果。方法：将医院门诊病人120例患者随机分为两组，对照组60例采用传统的护理模式，观察组60例，在常规治疗的基础上强调身体语言进行有效的沟通，对两组进行治疗前和治疗后治疗的治疗指标对比。结果：强调身体语言的护理观察组60例符合治疗订单完全不一致率为5．6％，显着低于对照组15．0％，而完整的验收合格率45．6％，明显高于35．0％（P＜0．05）。观察组护理质量得分（93．7±5．3）分，显着高于（83．4±4．7）分（P＜0．05）。结论：肢体语言沟应用在常规儿科护理中，能够有效提高护理质量，提升患者及家属的满意度。

在儿科护理中用肢体语言与患儿进行沟通的临床效果

目的：分析在儿科护理中应用肢体语言与患儿进行沟通的临床效果。方法：对2010年3月至2012年11月我科收治的140例患儿的临床资料进行回顾性分析，将其分为观察组和对照组，每组各70例患儿。为对照组患儿进行常规护理，主要应用语言与患儿进行沟通。为观察组患儿在进行常规护理的基础上注意运用肢体语言与患儿进行沟通，并对比分析两组患儿在治疗过程中对护理的依从性。结果：在两组患儿接受护理治疗后，观察组患儿对护理的依从性明显高于对照组患儿，差异显著（P＜0.05），有统计学意义。结论：在儿科护理中用肢体语言与患儿进行沟通的临床效果较高，可保障为患儿进行治疗的安全性及有效性[1]。

浅析护理肢体语言在护患沟通中的应用

现代医学随着医学模式的不断转变,护理工作在临床工作中的重要性也不断体现出来.护士是与患者接触多的人,护士有效的表达方式可以促进患者疾病的及时治疗以便早日康复,提高患者的满意度,大限度地防范和减少医疗纠纷的发生.护患之间除了语言交流外,通过目光、动作、手势、表情等肢体语言,进行人与人之间的信息交流有着极其重要的意义.